第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件 (共23张PPT)2025-2026学年历史九年级下册部编版

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第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件 (共23张PPT)2025-2026学年历史九年级下册部编版

资源简介

(共23张PPT)
墨西哥
卡德纳斯
改革
埃及
华脱夫运动
印度
非暴力不合作运动
民族运动:
对外反对殖民侵略,实现民族独立
民主运动:
对内反对专制独裁,实现民主自由
通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革,分析两次世界大战期间,亚非拉民族民主远动的特点。
教学目标:
1.了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本史实;
2.初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响;
3.通过学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史,了解甘地的非暴力思想,并运用历史唯物主义观点对其做出正确评价。
重点:印度非暴力不合作运动
难点:亚非拉民族民主远动的特点
回忆一下:
1849年
印度完全沦为英国殖民地
1857-1859
印度民族大起义
民族意识觉醒
一战后
民族民主运动
英国对印度的殖民统治
阿姆利则惨案
罗拉特法案
《罗拉特法案》激起了印度人民的强烈反对。1918年4月,约五万人在阿姆利则市广场集会,以和平方式抗议殖民当局的专横暴虐。英国驻军未发任何警示便下令开枪,打死379人,打伤一千多人。
一战期间,英国从印度征募新兵1161789人,派出海外作战1215338人,死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”,这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认,整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。
——林承节《印度史》
第一次世界大战期间,印度的民族主义者支持英国,同英国合作,幻想以此换取战后印度自治。
但1919年3月,殖民政府颁布了法令。法令规定:印度总督可以随时宣布戒严;殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人,并可以不加审讯就判刑;警察有权解散群众集会和示威游行;等等。法令使印度民族主义者大失所望。
——九年级下册《世界历史》P52
一战激化了印度人民与英国殖民者的矛盾。
(一)背景
和平合法手段抗议
英国的殖民统治
2、领导人:甘地
3、方式:非暴力不合作
1869年,甘地出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律,获得律师资格。大学毕业后,一次,他前往南非首府办理案件,公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上,一个欧洲白人见到甘地后,立刻怒气冲冲地叫来车长,声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢,他拒绝接受,因此被赶下车。他后来回忆这件事时说,这是“我生乎从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。
(一)背景
印度非暴力不合作运动【第一次】
(1)时间:
(2)领导人:
(3)内容:
1920年
甘地
①抵制殖民政府和法院中工作
②拒绝在英国学校读书
③鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品
④拒绝纳税
1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动。
(4)结果:
甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略。号召所有印度人拒绝使用洋布,改穿土布衣服。甘地本人身体力行,后半生中一直穿着土布衣服。
(二)概况
印度非暴力不合作运动【第二次】
(1)时间:
(2)形式:
(3)内容:
(4)结果:
“文明不服从运动”
1930年
主要采取不服从形式,所以又被称为
提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求遭到拒绝;
以反对食盐专卖法为突破口,自取海水制盐,开展“食盐进军”运动。
1930年“食盐进军”使运动达到高潮, 全国各地开展反英斗争。1931年3月,印度总督同甘地谈判,签订《德里协定》,宣布国大党停止文明不服从运动,英国废除一切戒严令,释放政治犯,实行保护关税。
印度总督与甘地谈判,双方妥协。
材料一:印度总督欧文沮丧地认为,在这次事件中“丢尽了英国人的脸”……“假如我们低估了今天印度的民族意识,我们可能会产生严重的错误。一味采用高压,不可能永久地解决问题。”
——印度总督欧文
积极影响:
打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
(三)影响
局限:控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权,体现了印度资产阶级的软弱性和妥协性。
思考:材料说明甘地发起的非暴力不合作运动具有什么局限?
印度实现民族独立自治了吗?
并没有赢得印度的自治独立。
材料二:甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己“最惨痛的耻辱”,2月12日,在巴多利召开的国大党工作委员会通过决议,立即停止不合作运动,并责成国大党地方组织敦促农民缴租纳税,禁止任何“挑衅活动”。
——张建华主编:《世界现代史(1900-2000)》
知识拓展
1947年,英国被迫同意印度独立。但英国采取“分而治之”的政策。把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家,实行印巴分治。
印度何时才实现了民族独立?
(华夫脱是阿拉伯语“代表团”的音译)
材料一:1914年12月,英国政府以土耳其加入同盟国一方参战为借口,声明“埃及今后处于英王陛下的保护之下”,从而取消了奥斯曼对埃及的宗主权,使埃及成为英国的殖民地。
第一次世界大战期间,埃及成为英国的殖民地。
材料二:大战期间,英国军队涌入埃及并将2亿英镑注入埃及经济,这成为埃及工业发展的一项重大推动力。埃及民族资本主义工业在一战期间整体上处于繁荣状态。一战期间埃及民族资本主义的繁荣发展,壮大了埃及资产阶级和无产阶级的队伍。
一战期间,埃及经济快速发展,资产阶级逐渐壮大。
英国继续维持在埃及的统治,激起埃及人民的强烈反对。
矛 盾
英国的殖民统治阻碍了埃及的资本主义经济发展
(一)背景
(二)华夫脱运动
扎格鲁尔
(1857-1927)
“现代埃及之父”
“埃及是埃及人的埃及”
1.时间:
2.代表人物:
3.党派:
4.要求:
5.结果:
1918年
扎格鲁尔
华夫脱党
让埃及完全独立
提出独立
逮捕扎格鲁尔
人民和平示威
释放扎格鲁尔
人民反复斗争
1922年,英国政府被迫有条件的承认埃及独立
1922年2月28日英国宣布埃及为独立国家,但保留对国防、外言、少数民族等问 题的处置权。
意义:华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
1919年3月,开罗学生发动总罢课,接着工人罢工、商人罢市并迅速席卷全国。
上面两位人物在争取民族独立过程中有何相似之处
①领导阶级:
都反对英国殖民者;
都取得了一定的成果。
都由资产阶级领导;
②斗争对象:
③斗争结果:
时间
目的
内容 政治
经济
教育
作用
1934年,卡德纳斯当选墨西哥总统
改变墨西哥的落后状态,保证资产阶级宪法的实施
打击寡头势力,确立中央集权的资产阶级民主政治体制
①推行土地改革,在全国范围内分配土地,打破少数人占有大量土地的局面;
②将服务业和大型工业收归国有,谋求民族经济的独立与发展;
发展教育,提高人民文化水平
卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
在卡德纳斯任期六年中,将近100万农民无偿地得到了4500万英亩土地。
外国公司所属的铁路国有化。外国石油公司国有化。
指掌握着庞大的金融资本,并在实际上控制着国民经济命脉和国家政权的少数大垄断资本家或垄断资本家集团。
阅读教材第55页内容,归纳卡德纳斯改革的基本史实。
亚非拉民族民主运动:
国家 印度 埃及 墨西哥
事件 非暴力不合作运动 华夫脱运动 卡德纳斯改革
背景 领导力量 斗争对象
特点 (方式)
结果
帝国主义国家的殖民统治引起民族矛盾的激化
资本主义发展,资产阶级力量增长,人民民族意识觉醒
民族资产阶级(政党或组织)
英国
英国
非暴力不合作
和平斗争和武装起义相结合
改革
走向低潮
有条件的独立
巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
印度的非暴力
不合作运动
都属于资产阶级民族民主运动
埃及华夫脱运动
墨西哥卡德纳斯改革
提倡手工
纺织等
废除食
盐专卖
扎格鲁尔领导,举
行和平示威,引发
起义最终独立
体现宪法要求
巩固了资产阶级革命的成果
1920-1922年
1930-1934
文明不服从运动
一战影响:
民族危机
课堂小结
1. 1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,杀死了20多名警察。甘地痛心疾首,绝食5天,并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了( )
A.甘地主义不适应印度的国情  B.甘地对非暴力思想的执著
C.印度资产阶级的妥协性与动摇性   D.英国殖民当局的残暴
C
2.20世纪二三十年代亚非拉民族民主运动风起雨涌,印度以非暴力不合作运动的形式反抗殖民统治,埃及华夫脱运动掀起反英斗争,墨西哥卡德纳斯推行改革。由此可见,这一时期亚非拉民族民主运动( )
A.斗争目标一致 B. 都有政党进行领导
C.都获得了成功 D.斗争方式灵活多样
D
随堂练习
阅读以上材料,提取两个历史事件,确定观点,并结合材料和所学知识加以论述(要求:观点明确、根据材料中的两个历史事件,并结合所学的一个历史事件,加以论述,史论结合、条理清楚)
自由民主是人类共同的追求
一战后亚非拉反抗殖民压迫、追求民族民主的运动日益发展,印度国父甘地非暴力不合作的思想,动员了广大群众,打击了英国殖民政府的统治,促进了印度民族独立。埃及华夫脱运动在扎格鲁尔带领下,和平示威和武装起义并举,使英国被迫有条件地承认埃及独立,为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。墨西哥卡德纳斯在社会矛盾尖锐时厉行改革,从政治、土地、教育等方面入手,巩固了墨西哥资产阶级改革的成果。
综上所述,各族人民追求自由平等,为民族独立和发展不懈奋斗。

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