资源简介

(共31张PPT)
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。我们应该如何看待和应对青春期的身体和心理变化？如何正确对待男女生关系，把握好与异性交往的尺度？
学习目标
通过关卡一：迷雾登陆——破译性别差异星码，引导学生主动探究男女生多元性别特质，打破刻板印象，树立包容差异、尊重个体的认知，增强自我认同与他人接纳，涵养健康青春期心理。
通过关卡二：协作探秘——校准交往尺度星轨，组织学生在男女混合小队协作闯关过程中，亲身体会性别优势互补的实践价值，培养友善互助、协作共赢、尊重他人的道德品质，提升团队协作中的沟通与包容能力。
通过关卡三：核心解锁——淬炼青春情感星核，引导学生学会理性辨析与处理青春期朦胧情感，将对异性的好感转化为共同成长的动力，增强学生对自身成长负责、对团队协作负责的责任意识。
健全人格
道德修养
责任意识
男生女生的性别差异有哪些表现？
01
如何正确认识男女生的性别差异？
02
青春期异性交往有何意义？
03
如何正确掌握异性交往的尺度？
04
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
05
自学导航
自学导航
各位星航队员，欢迎登陆「星航神秘岛」！这里藏着关于男生女生的终极秘密。我们要闯过三关：打破刻板印象、学会正确相处、处理朦胧好感。今天，我们将组建6支男女混合的‘星航小队’，开启闯关之旅。最终胜利的小队将荣获‘星航先锋’勋章！
小队集结仪式
30秒内商定一个具有航天精神的队名（如“北斗”、“嫦娥”、“天问”小队）
齐声喊出出征口号（如“同心协力，探索星空！”）
教师宣布闯关开始。
总任务：“星航神秘岛”性别认知探秘闯关
破译性别差异星码
关卡一
校准交往尺度星轨
关卡二
关卡三
淬炼青春情感星核
破译性别差异星码
关卡一
警报！前方出现「刻板印象」迷雾！
“男生不能哭”
“女生学不好理科”
有人说“男生不能哭”、“女生学不好理科”，这些偏见像乱码一样挡住了我们的路！作为星航小队的一员，我们要拿出证据，粉碎这些错误的标签。不管男生女生，都有无限可能！ 只有破译了这组真实的星码，我们才能成功登陆！
任务一：迷雾扫描站————破偏见·科学论证
性别差异扫描卡
小组名称： 记录员：
差异表现
男生特征
女生特征
（青春期）
生理变化
性格特征
兴趣爱好
思维方式
扫描结果总结：
小队成员围圈坐，每人拿一张“差异扫描卡”，依次分享2个信息：一是青春期自己最明显的生理变化（如身高增长、声音变化等）；二是自己的性格特点、兴趣爱好或思维习惯（如喜欢理科推理、擅长文科表达、做事细心耐心等）。
记录员用简单符号记录，小组最后汇总，列出男女生在生理、性格、兴趣、思维上的3-5个主要差异。
奖励：完成分享并准确汇总差异的小队，获得“扫描成功徽章”，解锁“航天版登陆地图”。
任务要求
1. 正确认识“男女有别”
①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。
A.差异表现：
②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。
B.正确态度：
登陆成功
男生女生各有优势，生理心理差异客观存在，个体差异远大于性别差异；正视差异是协作的基础，正如中国航天从跟跑到领跑，男女航天人各展所长、同心协力，共同筑牢中国的太空家园。
核心认知
关卡二
校准交往尺度星轨
登陆成功！小队即刻进驻神秘岛核心区！
“离得太远像陌生人”
“离得太近又容易被误会”
男女同学搭档时，经常会遇到尴尬：离得太远像陌生人，离得太近又容易被误会。我们要通过实战任务，找到那个“刚刚好”的距离。既要互帮互助，又要尺度合理。校准好这条“交往星轨”，方可顺利向核心区域进发！
任务一：雨林建站与沟通（明意义·优势互补）
星航小队进入雨林建立临时信号站。部分队员在异性面前特别在意表现：有的男生“抢活干”“逞强不求助”，怕显得不够强；有的女生“过度客气”“不敢提建议”，怕被评价。结果信息传递断裂、步骤重复，效率反而下降。
“小队协作失败，是因为没有发挥好性别优势？还是因为没有把握好异性交往尺度？
思考
思考
通关提示卡—————神舟应急发射“五线并行”原则
神舟20号舷窗现裂纹，我国启动五线并行应急作战，严守公开沟通、全员参与、高效协同原则：4小时定决策，跨域专家48小时出研判，全员火速集结无一人退缩，多单位联动攻坚，16天完成应急发射、9天接回航天员，20天达成双目标，尽显中国航天硬核实力。
太空应急20天
任务一：雨林建站与沟通（明意义·优势互补）
“青春异性协作中，性别优势和交往尺度谁更重要”
“青春异性协作中，性别优势和交往尺度谁更重要”
任务要求
围绕这一主题展开自由辩论，论点清晰、论据充分，辩论总时长为3分钟。
奖励：论点清晰、论据充分的优胜小队，获得“协同攻坚勋章”，辩论中表现突出的学生，授予“星际辩论家”小贴纸，可贴在星航队员身份卡上。
2. 正确认识“异性交往”
在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是一种正常的心理现象。
A.认识：
①与异性交往对我们的成长有积极作用。
②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
B.意义：
任务二：安全搭建与验收（守尺度·尊重边界）
星航小队闯峡谷需过「边界溪流」，搭桥要携手固定木板，部分异性队员出现私下扎堆、排斥他人、肢体过密（勾肩搭背）、举止随意等问题，这些行为让他人不适的行为，严重影响到了小组的整体进度。
通关提示卡————航天人工作原则
航天人工作原则“专注任务不逾矩、互助有边界、专业有尺度”。
TASK
星航小队-协作雨林公约
航天式交往准则
1）
2）
3）
小队全员签字
闯关日期
任务要求
1）对标神舟应急发射“五线并行”原则（公开沟通、全员参与、高效协同）和航天人工作原则（专注任务不逾矩、互助有边界、专业有尺度），针对小队合作过程中的冲突，制定一份“航天式交往准则”。
2）奖励：完成公约制定的小队，全员获得“航天公约设计师徽章”，解锁“星舰通讯密码卡”（印有航天小知识的卡片）。
2. 正确认识“异性交往”
在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是一种正常的心理现象。
A.认识：
①与异性交往对我们的成长有积极作用。
②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
B.意义：
2. 正确认识“异性交往”
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率。
③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。
C.方法：
通关成功
异性交往是青春成长的正常需求，能实现优势互补、共同进步；交往需把握场合、频率、尺度，做到坦诚尊重、热情大方、举止得体；像航天人一样协作有边界、配合有分寸，才能高效成事、共同成长。
核心技能
淬炼青春情感星核
关卡三
终于抵达神秘岛核心！这里藏着一颗「青春星核」。青春期的我们，难免会对异性产生一点点心动。这种感觉很美好，但如果处理不好，就会变成阻力。我们要学会把这份懵懂的好感，变成互相鼓励、一起变好的动力。把这份能量淬炼成功，我们就能解锁终极勋章，摘下「星航先锋」的荣耀勋章！
任务一：青春谜题与解惑（识情感·理性区分）
队员小宇总忍不住关注小琪，刻意找她组队合作，看到她和其他男生交流就莫名不舒服。
通关提示卡————“斯滕伯格爱情三角形”理论
运用“斯滕伯格爱情三角形”理论，分析小宇的感受是不是爱情？
思考
3.正确认识“朦胧情感”
①对异性的欣赏，对未来的向往而感到愉悦，容易把这种欣赏和向往当作爱情。
A.认识：
欣赏、好感、爱慕
爱情
星航能量·青春寄语
把青春好感，变成成长动力
（对标航天人青春追梦）
TASK
任务要求
1）能量激活（理智处理情感）：小队以“小宇的好朋友”身份，写下至少1句青春引导寄语，贴在“能量核心墙”激活能量源，寄语需对标航天追梦精神。
2）奖励：寄语贴合主题的小队，解锁“青春追梦勋章”。
3.正确认识“朦胧情感”
①对异性的欣赏，对未来的向往而感到愉悦，容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。
A.认识：
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
B.方法：
欣赏、好感、爱慕
爱情
通关成功
致敬每一位星航先锋！你们冲破迷雾破译性别星码，再也不被男生女生的刻板标签困住；携手并肩校准交往星轨，终于找准和异性相处的舒服分寸；扎根核心淬炼情感星核，把懵懂好感变成互相进步的力量，圆满闯完星航神秘岛全关！像中国航天人逐梦苍穹永不停步，你们对男生女生相处的探索也永远在路上。愿带着这次星航收获，以尊重为翅膀，以分寸为船舵，以成长为核心，驾驶青春星舰闯遍星海。
课堂小结
性别差异
异性交往
1.性别差异的表现、正确态度？
2.异性交往的意义？
3.如何正确掌握异性交往的方法？
4.如何正确认识和处理对异性的朦胧情感？

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