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(共20张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第六课 提升法治素养
第一框 树立法治观念
学习目标
1.理解树立法治观念的重要性。
2.树立法治观念，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
知识点一 树立法治观念的重要性
【探究与分享一】 树立法治观念
案例一 2 000多年前，秦孝公励精图治，任用商鞅进行变法。有一天，秦孝公问商鞅：
“这些制定出来的法律，如何让官吏和百姓知晓和遵守呢？”这个问题被当代学者称为
“孝公难题”。要解决“孝公难题”，让“纸上的法”变成“现实的法”，治本之策、当务之急
就是让人们树立法治观念
案例二 张某为提升曝光度，先后发布侮辱、贬损英雄烈士的短视频，造成恶劣社会影
响。人民法院经审理后认为，张某利用网络平台发布侮辱、贬损英雄烈士的短视频，损
害社会公共利益，情节严重，其行为已构成侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，依法应予惩处。
最终，人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，依法判处被告人张某有期徒刑六个月，
缓刑一年
（1）为什么要树立法治观念？
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。只有当法律真正铭刻
在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
（2）张某的行为对我们有哪些警示？
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。在社会生活中，我们必须在法律范围内活
动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
总结：（1）法治观念体现为人们对法律发自内心的______、崇尚、______和服从。
（2）人类社会的存在和发展离不开各种__________和行为规范。法律是一种社会规则
和行为规范，是评价人们的行为是否__________的准绳。
认可
遵守
社会规则
合法有效
知识点二 树立法治观念的要求
【探究与分享二】 学习法律法规，树立法治观念
情境一 2024年12月21日，十四届全国人大常委会第十三次会议审议了《中华人民共和
国法治宣传教育法（草案）》。为保障和加强法治宣传教育工作的开展，草案从法治宣
传教育队伍、专家库和志愿者建设，法治宣传教育理论研究，媒体公益普法责任，法治
文化建设，创新法治宣传教育形式，经费保障等方面作出了规定。制定法治宣传教育法，
旨在以法治方式推动和保障新时代普法工作，推进法治国家、法治政府、法治社会一体
建设，推进全面建设社会主义现代化国家。
情境二 为增强青少年法治观念，教育部、司法部、全国普法办印发了《青少年法治教育大
纲》，要求把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识。
（1）请从树立法治观念的角度，说说制定法治宣传教育法的重要意义。
有利于增强公民的法治观念，使公民更深入地了解宪法、民法典、刑法、行政法等法律
法规的基本原则和基本知识；有利于弘扬法治精神，培养法治观念，引导人们敬畏和信
仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。
（2）我们应如何树立法治观念，做一个遵纪守法的中学生？
①坚持宪法法律至上，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自
愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②积极主动地学习法律，理性分析社
会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法光荣、
违法可耻的观念，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取
向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
总结：树立法治观念，我们要做到____________法律，积极主动地学习法律，树立
___________、违法可耻的观念。
敬畏和信仰
守法光荣
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是
铭刻在公民们的内心里
解读：这句名言旨在告诉我们要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，自觉树
立法治观念。
法治不仅要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、依法办事，还要求我们依
照法律行使权利、履行义务，树立法治观念。
【核心内容】
1.为什么要树立法治观念，学会依法办事？
（1）法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重
要保障。
（2）人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和
行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（3）我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，
树立法治观念，学会依法办事。
2.我们应该如何树立法治观念？
（1）敬畏和信仰法律。
（2）积极主动地学习法律。
（3）树立守法光荣、违法可耻的观念。
【体系建构】
【启思导行】
建设社会主义法治国家是每个公民的责任。请你对自己身边的人做一次“法治访谈”，
听听他们对法治中国的了解和建议，并整理成一份访谈报告。
1.某市多所学校开展了普法宣传教育活动。活动中，司法工作人员从贴近学生生活的案
例入手，以通俗易懂的语言为师生奉献了一道法治“大餐”。通过开展此类活动，学生法
治观念明显增强，不良行为明显减少。这表明法律( )
B
①规范学生行为，护佑学生健康成长 ②减少校园暴力，促进学生心理健康 ③营造良好
环境，引导学生自我规范 ④平衡权利义务，教人依法依规办事
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.树立法治观念就要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。下列观点和行为体现这
一要求的是( )
C
A. 小宁不配合社区环保工作，辱骂工作人员
B. 小明为了不迟到，加速骑车，甚至闯红灯过马路
C. 杨某是国家机关工作人员，坚持保守国家秘密
D. 李某为泄私愤，恶意破坏停在路边的共享单车
3.某省加大全民普法力度，加强基层依法治理工作，结合本省特色打造红色法治宣传教
育基地，建设法治文化墙、文化广场、文化长廊，综合运用各类平台资源推进“互联网+
法治文化”，打造指尖上的“法治文化建设阵地”……这一系列举措有利于( )
B
①引导公民树立法治观念 ②提升全体公民道德素养 ③加强公民依法执政能力 ④鼓励
公民参与法治实践
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.网络空间的拓展带来了“网络谣言”“网络暴力”的蔓延。针对上述现象，中学生要
( )
A
①敬畏法律规则，自觉自愿地遵守法律 ②积极主动地学习法律，提升维护自身合法权
益的能力 ③树立守法光荣、违法可耻的观念 ④远离网络，不发表言论，做守法公民
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【基础巩固】
1.某校开展“树立法治观念”主题教育活动。下列活动内容与这一主题相吻合的是( )
C
①公益图书捐赠 ②宪法文本诵读 ③模拟法庭实践 ④瞻仰革命先烈
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.学校法制宣传月期间，同学们自编自导自演的普法情景剧《预防校园欺凌》赢得了师
生们的一致好评。开展这一活动有利于学生( )
A
A. 学习法律知识，树立法治观念 B. 增强防范意识，确保免受伤害
C. 学会化解矛盾，杜绝违法犯罪 D. 增强心理素质，提高抗挫能力
【能力提升】
3.名言古语中包含着丰富的哲理。对以下名言古语的解读正确的是( )
B
选项 名言古语 解读
A 玉不琢，不成器 法律是评价人们的行为是否合法有效
的准绳
B 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 我国要坚持全面依法治国的基本方略
C 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在 大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭 刻在公民们的内心里 法律是人们内心的准则，依靠内在约
束起作用
D 国无法不治，民无法不立 建设法治中国，要不断提高立法质量
和效率
【素养创新】
4.加强法治教育 增强法治观念
为进一步加强对学生的法治教育，营造良好的法治校园环境，某中学邀请所在辖区的
民警，为全体师生做了一场以“法治进校园 护航‘警’相随”为主题的法治教育报告会。此次
报告会案例丰富，讲解生动。民警们用通俗易懂的语言，以案释法，以法论事，从预防青
少年犯罪、预防校园霸凌、加强自我防范意识和预防网络沉迷等多个角度进行讲解，增强
了学生的法治意识和自我保护意识，为建设法治校园、和谐校园奠定了坚实的基础。
（1）该学校为什么要加强对学生的法治教育
①法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保
障。②强化对学生的法治教育，有利于学生树立法治观念，提高遵守法律的自觉性。③
有利于学生明辨是非，提高自我保护能力，依法维护自身合法权益。④有利于学生的健
康成长，保护学生的合法权益。
（2）请你就学生如何树立法治观念提几条建议。
敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念；等等。(共28张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
第一框 文明有礼
学习目标
1.了解文明有礼在社会生活中的主要表现。
2.理解文明有礼的重要性，体会文明有礼的价值和意义。
3.学会做一个文明有礼的人。
知识点一 文明有礼的重要性
【探究与分享一】 礼仪润我心
【开学第一课】开学第一天，班主任李老师给每位同学发了一本《中学生文明行为规
范》。小轩发现里面对言谈举止都做出了明确的规定。比如，见到老师，应行礼或主动
问好；举行升国旗仪式时，应面向国旗肃立致敬。老师说，学校要开展“文明有约”征文
比赛活动，还要评选“文明礼仪之星》
（1）为什么学校如此重视文明礼仪教育？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往
能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐发展。③文明有礼塑造良好国家形象。
【生活每一天】小轩发现身边的同学都严格按照《中学生文明行为规范》来要求自己，
已经形成良好的文明习惯。同学们身着干净整洁的校服，仪表端庄、落落大方。小雯主
动帮忙发新书，小浩接到新书会微笑着说：“谢谢！”课间操前后，同学们有秩序地上下
楼梯；校园里散落的纸屑，有人会默默地捡起……小轩开心地想，原来这就是文明有礼
应该有的样子。
（2）请你根据同学们的言行，描绘出文明有礼的样子。
①文明有礼直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。②文明有礼主要
表现为言谈文明、举止端庄。
（3）你在学校中学习到的文明礼仪有哪些？
尊敬老师和家长，见面或告别时主动打招呼；平等待人，同学之间文明相处，友好互助；
课间不大声喧哗，不在教学楼内追逐打闹；等等。
总结：（1）文明有礼是调整和规范人际关系的__________，直接体现一个人的基本素
质，也事关__________、国家形象。
（2）文明有礼是一个人__________的前提；文明有礼促进社会__________；文明有礼
塑造良好__________。
行为准则
社会风尚
立身处世
和谐发展
国家形象
知识点二 做文明有礼的人
【探究与分享二】 在生活中守礼仪
晚饭后，爸爸正在看《新闻联播》。小明想起今天少儿频道要播放自己喜欢的动画
片，于是马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。门铃响了，爸爸说：“小明，
去开了门，爸爸正忙呢。”小明不情愿地去开了门，一看，原来是爸爸的同事，小明什
么也没说，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小明一辆玩具赛车，小明马上说：
“这礼物我不喜欢，不要。”爸爸和叔叔谈话时，小明嫌吵，把电视的音量调得更大。过
了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小明仍然在看动画片……
（1）上述情境中，小明的哪些做法不符合礼仪？正确的做法应该是怎样的？
①小明不该与爸爸争抢遥控器，应该取得爸爸同意后再看动画片。②小明为客人开门后
应该向客人问好。③客人送给小明礼物时，小明不应表达不满，应该说声“谢谢”。④爸
爸和客人谈话时，小明不应把电视的音量调得更大，应该把音量调小以免影响别人。⑤
爸爸送客人离开时，小明不应该仍然看动画片，应该跟客人说“再见”。
（2）上述情境中小明的不妥言行提醒我们如何做文明有礼的人？
我们要言谈文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。
总结：做文明有礼的人，要__________、举止端庄；要不断学习、观察、思考和______。
言谈文明
践行
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
解读：这句话的意思是一句同情理解的话，就能给人很大安慰，为其增添勇气，使人
即使处于寒冷的冬季也感到温暖；而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们的心灵，
使人即使处于炎热的六月也感到严寒。这启示我们要用语文明，说话和气，谈吐文雅。
不积跬步，无以至千里
解读：这句话出自荀子的《劝学》，意思是不积累一步半步的行程，就没有办法到
达千里之远。这启示人们做事要脚踏实地，从小事做起，从细节做起，一步一个脚印，
不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。
【核心内容】
1.为什么要做到文明有礼？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际
交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与
认可。
（2）文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾
冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的
社会氛围，促进社会的发展进步。
（3）文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家
的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
2.怎样做文明有礼的人？
（1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好
社会风尚。
（2）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。
【体系建构】
【启思导行】
为进一步提高同学们的文明有礼意识，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，请分
小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期黑板报，并开展一次以“文明有礼，
从我做起”为主题的演讲活动。
1.下表是八年级（1）班同学组织的一次班级问卷调查的结果，从中可以看出大部分同
学能做到 ( )
问卷内容 样本占比
仪表整洁，着装得体 95.25%
举止规范，彬彬有礼 93.68%
谈吐文雅，不说脏话、粗话 91.75%
B
A. 平等待人 B. 以礼待人 C. 欣赏他人 D. 关注他人
2.“不学礼，无以立。”这句话告诉我们( )
B
A. 文明有礼的人做任何事情都能取得成功
B. 文明有礼是一个人立身处世的前提
C. 文明有礼体现了民族尊严，展现了国家形象
D. 文明有礼促进社会安定有序、文明祥和
3.良渚玉琮是良渚文化的典型器物。杭州亚运会开幕式迎宾表演中，19座“水玉琮”敲击
出激昂鼓声，以水为礼，击鼓迎宾。这一节目体现的是( )
D
A. 文明有礼是一个人立身处世的前提 B. 击鼓迎宾是人际交往的最高礼仪
C. 为人处世应言谈文明、举止端庄 D. 文明有礼塑造良好国家形象
4.“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下列行为符合这一主旨的是
( )
D
①为活跃气氛，拿别人的缺陷开玩笑 ②对他人的意见言听计从 ③与人交往时，谦虚恭
敬、彬彬有礼 ④拨打电话时先问好，语调保持平和
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【基础巩固】
1.“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心
乎？”这告诉我们( )
C
A. 鹦鹉和猩猩都有它们的语言 B. 文明有礼促进社会和谐
C. 文明有礼是一个人立身处世的前提 D. “礼”仅仅会对个人产生影响
2.“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”这句话告诉我们
( )
A
A. 文明有礼有利于个人立身处世、国家发展昌盛
B. 做文明有礼的人只表现为言谈文明、举止端庄
C. 人没有礼貌，就无法生存，影响事业发展
D. 文明有礼是衡量一个人的唯一标准
3.细节显现人品，用语衬托修养。下列情境中，用语不恰当的是( )
B
A. 乘地铁时，小颖想赶紧出站，她对周围的乘客说“劳驾让一下”
B. 小丽参加研学活动迟到了，她对等待的同伴们说“大家的批评我笑纳了”
C. 节假日与朋友聚餐时，小吴爸爸因有事先走，他向大家说“失陪”
D. 小涛去看望老师，离开时他对出门送行的老师说“请留步”
4.文明礼貌就在我们身边，随处可见。在马路上、教室里、公交车上，文明礼貌往往从
一些细微之处得到体现。这表明( )
B
①做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行 ②礼貌天生就有，无时不在 ③我
们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 ④礼貌体现民族的尊严
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【能力提升】
5.好习惯是孩子一生的财富。父母既要教育孩子使用文明礼貌用语，如“您好”“请”，还
要培养孩子的文明举止，如见人要热情、主动打招呼，与人说话要会倾听，保持服装整
洁等。这是因为( )
B
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼是后天习得的，是父母教育的结果 ③
文明有礼决定着未来事业的成败 ④文明有礼有利于赢得他人的尊重与认可
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6.八年级某班开展“班级之星”评比活动。同学们推荐小美，推荐理由见下表。
★尊敬师长，见到老师能主动行礼、问好
★孝敬父母，对父母言语温和、态度尊敬
★尊重同学，对同学谦让友善、换位思考
根据同学们的推荐理由，小美应该被评为( )
C
A. “自强之星” B. “学习之星” C. “文明之星” D. “劳动之星”
7.国庆假期，人们出游热情高涨，各大旅游景区人山人海。以下是游客游玩时的情景，
值得点赞的是( )
D
A. 甲游客在甘肃张掖七彩丹霞旅游景区挖土装袋，作为旅游纪念
B. 乙游客在参观成都大熊猫繁育研究基地时，向幼年熊猫投喂竹笋
C. 丙游客在八达岭长城景区的城墙壁上随意刻划
D. 丁游客在参观国家博物馆时安静欣赏，控制自己说话的音量
【素养创新】
8.下面一组漫画共同告诉我们( )
A
A. 做文明有礼的人，要从小事做起、从细节做起
B. 做文明有礼的人，主要靠他人监督、提醒和帮助
C. 以礼待人有助于人们友好交往
D. 文明出行与法律无关
9.阅读材料，回答问题。
八年级（1）班同学准备开展“如何做一个文明的中学生”的主题学习活动，请参与
完成相关的学习任务。
【文明校园】在我们挚爱的校园里，文明是每个人的事。①有时候文明是一声问候，②
有时候文明是一种付出，③有时候文明是一种秩序，④有时候文明是一种自律，⑤有时
候文明是一次暂停，⑥有时候文明是一次弯腰，⑦有时候文明是一种责任。
（1）校园文明在身边，请从上述七项中任选三项分别举例，所有事例不得重复。
①文明是一声问候，如见到老师要问好。②文明是一种付出，如帮助遇到困难的同学。
③文明是一种秩序，如有序上下楼梯。④文明是一种自律，如不随地吐痰。⑤文明是一
次暂停，如升国旗时及时驻足。⑥文明是一次弯腰，如捡起地上的垃圾。⑦文明是一种
责任，如随手关掉水龙头。
【观点评析】在某高铁上，一男子脱掉鞋子，毫无顾忌地把脚放在前方座位上，仿佛车
厢就是他的私人空间。他的行为引起了其他乘客的反感，许多鄙视的目光纷纷投向他，
谴责他这种不文明行为。列车工作人员也尽职尽责地走过来，尝试劝该男子收起脚、穿
上鞋。然而该男子视而不见，无动于衷，并表示：“这是我自己的事，别人管不着。”
（2）结合所学知识，从社会生活讲道德的角度对该男子的言行进行简要评析。
该男子的言行是错误的。①该男子的行为是不文明行为。文明有礼是一个人立身处世的
前提，文明有礼促进社会和谐发展。②该男子只顾自己的舒适和方便，忽视他人的感受
和权益。其行为既损害了个人形象，也损害了他人权益，不利于社会和谐。③作为乘客，
我们要及时制止这种行为；作为公民，我们要做文明有礼的人。
【学以致用】晶晶是个非常“前卫”的学生，街上流行红色的超短裙，她立刻就买了一条
并穿在身上；看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她就去尝试；发现一些大姐姐的
耳饰非常好看，她也学着戴耳饰。为此，班主任多次找她谈话，说她的装扮不符合礼仪
要求，违反了学校的规定，对其成长不利。晶晶则认为这是爱美的表现，不存在合不合
礼仪的问题。
（3）晶晶的哪些行为不合礼仪？对于中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？
①不合礼仪的行为：穿超短裙，把头发染成五颜六色，戴耳饰。②基本的礼仪要求：举
止文明、着装得体、仪表端庄、讲究卫生、心理健康、道德高尚、语言文明、勤俭节约、
敬友好客、团结同学、爱护公物、尊老爱幼、礼貌待人、拾金不昧等。(共26张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第四课 遵守社会规则
第二框 遵守规则
学习目标
1.学会自觉遵守规则，坚定维护规则，积极完善规则。
2.树立自觉遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。
知识点一 自觉遵守规则
【探究与分享一】 遵守和维护规则
《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌
邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：‘故人知君，
君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰：‘天知，神知，我知，子知。何谓无
知!’密愧而出。”
（1）杨震的何种品质值得我们学习？我们应如何学习这种品质？
①杨震清正廉洁、自觉遵守社会规则的品质值得我们学习。②遵守规则，需要增强规则
意识；需要他律与自律；需要坚定地维护规则，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规
则内化于心、外化于行。
（2）请你根据所列场景填写下表。
场景 我的做法
自习课上 ①________________________________________________________
无人监考的诚 信考场 ②____________________________
网络平台 ③__________________________________________________________
_______________________
自觉遵守纪律，完成自己的学习任务，不影响其他同学的学习
自觉遵守考场秩序，诚信考试
遵守《新时代青少年网络文明公约》，自觉遵守道德和法律，做
一名负责任的网络参与者
总结：遵守规则，需要增强__________；需要______与自律；需要坚定地__________。
规则意识
他律
维护规则
知识点二 积极完善规则
【探究与分享二】 改进和完善规则
对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特殊的意义。但由于烟花爆竹燃放量不断增加，
安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移，“让春
节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。___________________________
__________________________________。
经过充分论证，部分地方政府
陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”
（1）部分地方政府从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整说明了什么？
规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，
需要调整和改进。
（2）上述材料中画线部分内容启示我们应怎么做？
我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
总结：遵守规则，还需要积极__________。我们要关心和参与规则的______、完善，积
极__________，使之更加符合社会发展的需求。
完善规则
改进
建言献策
心有所畏，方能言有所戒、行有所止
解读：这句话的意思是只有内心存在敬畏，才能在言语上有所戒慎，在行为上有所
约束。这启示我们遵守规则需要增强规则意识。
坚定维护规则，不仅需要自觉遵守规则，还需要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助
他人遵守规则。面对社会中违反社会规则的现象，如果我们抱着“事不关己，高高挂起”
的态度，最终会导致社会环境恶化，受伤害的还是我们自己。坚定维护规则，需要大家
共同努力形成良好的社会环境。只有大家共同遵守规则，共同维护规则，才能营造遵规
守纪、崇德守法的良好氛围。
【核心内容】
1.我们应该怎样遵守规则？
（1）需要增强规则意识。
（2）需要他律与自律。
（3）需要坚定地维护规则。
（4）需要积极完善规则。
2.如何理解“遵守规则，需要他律与自律”？
（1）遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，
即自律。
（2）自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。
（3）自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
3.怎样维护规则？
（1）要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。
（2）要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的
良好氛围。
【体系建构】
【启思导行】
班规营造了良好的班级秩序，给我们的学习和生活带来便利。请你与小组同学一起
探讨班规中与班情不相适应的内容，并提出合理的修改建议。利用班会课，师生共同完
善本班班规，并倡导大家自觉遵守。
1.国庆期间，不少市民选择走出家门享受惬意时光。多数市民能做到文明出游，但仍有
乱停车辆、随意丢垃圾等现象发生。这些“出游陋习”成为文明出游中的不和谐“音符”。
下列给不文明出游的市民的建议中，最合理的是( )
A
A. 遵守社会公德，增强规则意识 B. 践行平等友善，遵守法律法规
C. 提升道德修养，改进社会规则 D. 监督他人行为，不必自我反省
2.据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人
发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他
为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，
吾心独无主乎？”这个故事告诉我们( )
B
A. 遵守社会规则需要监督、惩戒等外在约束
B. 遵守规则需要自律，自觉将规则作为自己的行动准绳
C. 要积极改进和完善规则
D. 不遵守规则一定会受到法律的制裁
3.游客陈某不听其他游客提醒、劝阻，执意在一处省级保护文物上进行刻划。人民法院
依据《中华人民共和国旅游法》等规定，依法对其作出赔偿12万余元的处罚。该案例给
我们的警示是( )
A
①要加强自律，提高文明素养 ②要自觉将规则作为自己的行为准绳，将规则内化于心、
外化于行 ③违反规则的行为都会受到法律的制裁 ④遵守社会规则，主要靠监督、提醒、
惩戒
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.全国铁路系统从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理，凭儿童的有效身
份证件购买儿童优惠票。实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再以
之前的身高1.2米和1.5米为分界线。这说明 ( )
C
A. 规则没有规律可循，可以随时改变 B. 规则如果不够完善，我们不必遵守
C. 规则不是一成不变的，要与时俱进 D. 一些原来没有的规则，要积极制定
【基础巩固】
1.常言道：“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”下列同学的做法符合“遵守社会规
则”这一要求的是( )
D
A. 我行我素，边骑车边玩手机
B. 加强自我保护意识，步行也必须戴头盔
C. 听从劝导，出门只坐公交车
D. 注意安全，严格遵守交通法规
2.坚定维护规则，一方面要自觉遵守规则，另一方面要提醒、劝导、帮助他人遵守规则。
下列学生的做法与上述要求不一致的是( )
B
A. 过马路时，小强总是等绿灯亮了再通行
B. 小红看见有人在公园里摘花，自己也随手摘了一朵
C. 亮亮在路上看见有人翻越护栏，上前制止并劝说
D. 看电影时，小丽礼貌地提醒旁边正在大声交谈的人
3.“红灯停，绿灯行，马路行走靠右行。”我们不仅要自己遵守交通规则，还要劝导周围
的人遵守交通规则。劝导需要讲究技巧，这些技巧包括( )
D
①劝导时，满脸怒气，制造胁迫气氛 ②语言文明，态度和善 ③晓之以理，最好用对方
能够接受的方式进行劝导 ④劝导时要注意适可而止
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.“取消预约”是2024年国内暑期旅游市场的热词之一。很多旅游热门城市纷纷宣布，除
部分重点景区、博物馆外，其他景区取消预约要求。杭州宣布景区取消预约的第二天，
陆女士就成功“打卡”了雷峰塔等多处景点，行程安排更灵活，旅行更舒心。景区从需要
预约到取消预约体现出( )
B
A. 社会的正常运行需要秩序 B. 规则需要改进、完善
C. 公民要自觉遵守社会规则 D. 遵守规则需要他律
【能力提升】
5.对下列“微行为”的“微点评”正确的有( )
序号 微行为 微点评
① 小明劝说一女士不要插队，应自觉排队购 票 做到了提醒、劝导、帮助他人
遵守规则
② 某司机酒后主动找了代驾，避免酒驾 说明遵守社会规则需要自律
③ 小强利用业余时间参加安全施工学习培训 这是积极完善规则的表现
④ 小亮提醒他人要有序上下地铁 这是在自觉维护社会秩序
B
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.我国多趟复兴号智能动车组列车专门设有静音车厢。在享受“静音福利”的同时，旅客
也需遵守“静音规定”，如不能在车厢内大声喧哗或接打电话，旅客手机需调整至静音或
振动模式，使用电子产品时需佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这说明( )
C
①遵守社会规则只能依靠他律 ②我们需要尊重他人合法的权利和自由 ③遵守社会规则
需要自律 ④我们要将规则内化于行、外化于心
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7.2024年9月13日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国
人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，用十五年时间，
逐步将男职工的法定退休年龄从原六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年
龄从原五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。法定退休年龄的调
整告诉我们( )
A
①不能适应社会生活变化的规则需要调整和改进 ②要积极参与制定新规则 ③规则不是
一成不变的 ④规则一经制定就不能改变
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【素养创新】
8.道德与法治课前时政播报环节，小轩播报了以下内容：2024年2月，高某某在熊猫基
地参观时，向江月馆室外活动场内投掷物品。鉴于高某某的不文明参观及对大熊猫可能
造成危害的行为，禁止其终身再次进入熊猫基地（含熊猫谷）参观。以上述事件为背景，
下列名言可作为宣传标语的是( )
A
①欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩
②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ③矩不正，不可为方；规不正，不可为圆
④知之者不如好之者，好之者不如乐之者
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9.阅读材料，回答问题。
某中学学习小组的同学十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“遵守社会规
则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。
【素材搜集】近年来，骑行运动成为很多人通勤和健身的首选，但不文明骑行行为也时
有发生。在一些城市街头会出现十几个人甚至上百人一起骑行的现象。这些骑行者把公
共道路当“竞技场”，肆意竞速，甚至逆行、闯红灯、占用机动车道，看似“速度与激情”，
实际上是拿安全当儿戏。
【观点辨析】2024年10月24日，卧龙大熊猫
苑神树坪基地发布通报称，周某某违反入园
参观规定，向大熊猫室外活动场内投掷水果，
终身禁止其再次进入基地参观。同学们对此
展开讨论。
（1）请你对【素材搜集】中的骑行者进行劝导。
肆意竞速、逆行、闯红灯、占用机动车道等行为违反交通规则，甚至可能导致犯罪。这
些行为会影响居民日常出行，危及自身及他人生命安全，造成交通秩序混乱，影响社会
稳定和谐。作为一名骑行者，要增强规则意识、法治意识，自觉遵规守法、文明骑行。
（2）请你对【观点辨析】中乙同学的观点进行评析。
乙同学的观点是错误的。①遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他
律，又需要自我约束，即自律。②自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及
时纠正自己的不良行为。③遵守规则，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，
将规则内化于心、外化于行。(共20张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
第三框 友善待人
学习目标
1.知道友善的具体表现，理解友善对社会的意义。
2.懂得如何友善待人，掌握友善待人的策略和注意事项。
知识点一 友善促和谐
【探究与分享一】 凡人善举的力量
情境一 “如果您没有收入，遇到困难，可以来本店，告诉本店人员来份爱心餐，吃完直
接走就好，不必客气！”这是天津一家面馆贴出的告示。从连锁餐饮到个体小店，一些
餐厅自发为低收入者或遭遇困难的群众提供免费餐，同时给环卫工人、快递员、外卖骑
手提供价格优惠的爱心餐和免费水。
情境二 在休假的两天时间里，军人狄佳冰先后救助了两名路人，感慨“这个假休得很
值”。广东阳江的老人李霞生前向困难人士累计捐款20多万元，去世后，家人将她留下
的6万多元悉数捐出。
（1）这些平凡的人素昧平生，却因为友善温暖了彼此。请结合上述情境，谈谈你对友
善的理解。
友善，就是待人热情友好，与人为善。无论是提供爱心餐的餐厅，还是狄佳冰、李霞等
这些有爱心的平凡人，他们都在社会生活中践行了社会主义核心价值观，弘扬了友善这
一中华民族的传统美德。
（2）这些凡人善举对我们产生了哪些积极影响
这些凡人善举，向人们传递了温情与爱心，加深了社会成员之间的信任，营造了互信互
助的社会风气，让我们真切感受到社会的温暖，进而也以善意来对待社会和他人，促进
了社会的和谐发展。
总结：友善，就是待人热情友好，__________。友善是社会主义核心价值观的要求，是
中华民族的__________。友善待人能够传递温情与______，加深社会成员之间的______，
营造互信互助的社会风气，促进__________。知识点二 学会友善待人
与人为善
传统美德
爱心
信任
社会和谐
【探究与分享二】 宽容他人，换位思考
情境一 一位阿姨生病去医院输液，年轻的护士为她扎了两针也没有扎进血管里，疼痛
之时她正想抱怨几句，抬头却看到护士额头上布满了汗珠。那一刻阿姨突然想到了自己
的女儿，于是安慰护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。护士终于松了口
气，连声说：“阿姨，对不起！真的感谢您让我扎了三针。这是我第一次给病人扎针，
太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎第三针了。”阿姨告诉护士，她也有一个
差不多大的女儿，正在医科大学读书，将来女儿也会有她的第一个患者，她希望女儿第
一次扎针时也能得到患者的宽容和鼓励。
（1）情境一中阿姨安慰护士说：“不要紧，再来一次！”这对我们友善待人有哪些启示？
要宽容他人，学会体谅和包容他人，不苛求他人。
情境二 近年来，越来越多高校通过学生体测BMI指数（身体质量指数）、食堂饭卡消
费情况、经济困难认定情况等大数据筛选出困难学生，悄悄发放补助。获得“隐形资助”
的小轩感慨地说：“学校十分体谅我们的内心感受，这种资助方式很温馨、很温暖，我
会永远感念母校对我们的这种默默的关爱。”
（2）你赞同学校发放“隐形资助”这种“默默的关爱”方式吗？为什么？
赞同。学校发放“隐形资助”，既给学生送去了温暖和爱心，又保护了学生的隐私，呵护
了他们的自尊心。学校的这种做法做到了换位思考，是设身处地为学生着想的表现。
总结：友善待人，需要做到宽容他人、__________、助人为乐。
换位思考
己所不欲，勿施于人
解读：这句话出自《论语》，意思是自己不喜欢的事情，也不要强加在别人身上。
这句话旨在告诫我们要学会换位思考，关心、尊重和理解他人。
我们不能毫无原则、一味地宽容他人。宽容是有原则的，在涉及道德和法律等的原
则问题上，我们应不让步、不迁就。
【核心内容】
1.为什么要友善待人？
（1）友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
（2）友善待人能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会
风气，促进社会和谐。
2.怎样才能做到友善待人？
（1）宽容他人。
（2）换位思考。
（3）助人为乐。
【体系建构】
【启思导行】
请寻找身边友善待人的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质，
自己打算怎样向他们学习，并撰写自己的行动宣言。
1.2024年在我们的记忆相册中留下了许多感人瞬间：陇南市高中生杜冬冬寒冬跳江救起
落水父子；梅大高速塌方，黄建度跪地拦车救下无数人……我们每个人都被他人关爱着，
也都在友善待人。这一个个感人瞬间( )
D
①说明友善待人只发生在特定群体 ②汇聚成爱的海洋，使社会更加和谐 ③弘扬了社会
主义核心价值观，传递温情与爱心 ④启示我们要尽己所能，助人为乐
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.联合国教科文组织把每年11月16日确定为“国际宽容日”。国际宽容日倡导人们在交往
中应该( )
B
A. 是非不分，爱憎不明 B. 宽厚待人，与人为善
C. 妄自菲薄，否定自己 D. 据理力争，斤斤计较
3.有一个正在与病魔抗争的7岁小男孩，他特别想成为一名光荣的消防员。当地的消防
大队得知这一情况后，专门为他举行了一次体验活动，帮他圆了“消防梦”。这一做法表
明友善待人( )
A
①能够传递温情与爱心 ②有利于促进社会和谐 ③必须尽己所能、不计代价 ④必须通
过物质帮助得以体现
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.下班后正准备回家的王先生，得知同事突发疾病，立即开车送同事去医院。送医途中
遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演“生死时速”，把病人安全送到医院。经抢救，
病人转危为安。这启示我们( )
A
①要友善待人，做一个有益于社会的人 ②当别人遇到困难时，我们应该在道义上予以
支持 ③关心自己的身体状况是一种对生命负责的态度 ④友善待人，要坚持原则，做到
换位思考
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【基础巩固】
1.药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此，老人们感慨道：“过
去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心了。”药品说明书放大的不仅是字，还是
( )
B
①换位思考的尊老之道 ②满腔热忱的爱国之情 ③文明用语的友善之行 ④传递温暖的
友善之举
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.下列语句中强调要友善待人的有( )
C
①道不可坐论，德不能空谈 ②平等待人，换位思考 ③人无信不立，业无信不兴 ④己
所不欲，勿施于人
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【能力提升】
3.2024年11月15日，浙江省宁波市慈善总会第26次收到匿名爱心人士“顺其自然”的捐款。
在“顺其自然”的影响下，涌现出大量爱心人士。对“顺其自然”等人的行为认识正确的是
( )
A
①践行了友善待人、道济天下的传统美德 ②善行汇聚爱，传递温情与爱心，促进社会
和谐 ③助人为乐，履行了乐善好施、扶危济困的法定义务 ④多做暖心事，可以博得社
会关注，实现人生价值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪老人聊天，坚持两年
不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是( )
C
A. 学而不思则罔，思而不学则殆
B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D. 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
【素养创新】
5.杜甫晚年时住在一所草堂里，草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。
每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，
杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老
妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚
居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗：
“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。即防远客虽
多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。”吴家人读后深感惭愧，
于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
故事中杜甫的行为带给我们哪些启示
①宽容他人，学会体谅和包容他人。杜甫理解老妇人的困境，不干涉其打枣，体现了对
他人的同情与善意。②换位思考，理解他人的难处。杜甫站在老妇人的角度思考问题，
体谅其贫穷无靠才打枣，这种尊重促进了邻里和谐。③助人为乐，要尽己所能。杜甫虽
未直接给予老妇人物质帮助，但以包容的态度让其获取所需，在自己能力范围内提供便
利。④我们应向杜甫学习，在生活中做到与人为善、守望相助，传递温情与善意，营造
良好的人际关系和社会氛围，让友善的行为在社会中蔚然成风。(共26张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
第二框 诚实守信
学习目标
1.了解诚信的内涵，理解诚信的价值和意义。
2.积极践行诚信，做一个诚信的人。
知识点一 诚信的重要性
【探究与分享一】 诚信无价
情境一 小轩同学收集了一些关于诚信的名言警句：
☆伟大人格的素质，重要的是一个诚字。
☆人之所助者，信也。
☆君子养心，莫善于诚。
☆一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名
誉。
（1）结合上述材料，请你谈谈诚信对我们个人成长起到怎样的作用。
人以诚信立身。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的
发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无
法立身处世。
情境二 近年来，以山东省曲阜市武家村和齐李村为代表的信用建设试点村，始终坚持
信用治理模式，利用信用积分兑换、志愿表彰激励、诚信文化宣传等创新形式，鼓励居
民参与村庄建设、投身公益服务，将百姓点滴善举汇聚成诚信星河，照亮了美丽乡村的
幸福生活。
（2）曲阜市打造“诚信新风”对社会的发展有何意义？
诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少
社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
总结：诚实守信，就是言行一致、表里如一、__________。人以______立身，诚信是我
们做人做事的__________。诚信促进__________，增进社会互信，减少社会矛盾，净化
社会风气，促进__________。
信守承诺
诚信
基本准则
社会文明
社会和谐
知识点二 做诚实守信的人
【探究与分享二】 践行诚信
情境一 1946年5月，为了纪念在陈户店战斗中牺牲的抗日战士，周边群众在现陈户村南
建立了“陈户烈士纪念塔”。时任西河西村党支部书记的王侦祥，自告奋勇担起了守塔的
任务，在一间小土屋一守就是近20年。王建亮的爷爷王侦祥是第一代守塔人，王建亮的
父亲王玉顺是第二代守塔人，王建亮的儿子王宏成是第四代守塔人，一家四代守信重责，
接续守护烈士纪念塔。2025年1月，王建亮荣登2024年第四季度“中国好人榜”。
（1）王建亮一家的故事对我们践行诚信有何启示？
我们要增强诚信意识，对自己的言行负责，积极履行承诺。
情境二 近年来，从限制乘坐高铁、飞机，到限制出境、限制购买不动产、限制高消费，
严厉惩罚、联合惩戒失信行为的制度笼子不断加固，提高了破坏诚信的成本，让那些见
利忘义、败德失信者付出了代价。一系列激浊扬清的有力举措，在社会上树起了“守信
者一路畅通，失信者寸步难行”的风向标
（2）上述情境警示我们应该如何守护好自己的诚信记录？
我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推
动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
总结：做诚实守信的人，要__________，积极履行承诺；要__________，注重方式方法；
要遵纪守法，珍惜__________。
真诚待人
讲究策略
诚信记录
人而无信，不知其可也
解读：这句话出自《论语·为政》，意思是人要是失去了信用，就不知道他还可以
做什么。这句话旨在告诉我们人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则。
诚信无价，人以诚信立身。坚持诚信，才会赢得信任。如果弄虚作假、口是心非，
就会处处碰壁，甚至无法立身处世。不讲诚信既会伤害别人，也会伤害自己。所以，我
们要讲诚信。
【核心内容】
1.为什么要讲诚信？
（1）诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核
心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
（2）人以诚信立身。
（3）诚信促进社会文明。
2.如何做一个诚信的人？
（1）真诚待人，积极履行承诺。
（2）讲究策略，注重方式方法。
（3）遵纪守法，珍惜诚信记录。
【体系建构】
【启思导行】
诚信是社会主义核心价值观的重要内容。建设诚信中国，需要你我共同参与、共同
努力。你们班准备以“弘扬诚信文化，传承中华传统美德”为主题组织一次演讲比赛，请
你积极参与并撰写演讲稿。
1.季布是汉朝的名将，以信守诺言闻名，民间流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的
说法。“一诺千金”的故事告诉我们( )
D
①我们可以为了利益放弃诚信 ②做人要讲信用、守诺言、诚实不欺 ③只有诚信的人才
会被大家记住 ④诚信是中华民族的传统美德
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.下面漫画表明( )
A
A. 人以诚信立身，要恪守诚信准则
B. 不讲诚信的行为都是违法行为
C. 诚信促进社会文明，增进社会互信
D. 生活中要大力弘扬诚信文化
3.“3·15”晚会发挥着维护市场经济秩序、打假维权的主要功能，扶优逐劣，净化消费市
场，提振消费信心，为供给侧改革的推进保驾护航。这说明诚信( )
A
A. 促进社会文明 B. 扰乱正常的生产和生活秩序
C. 是有形的资本、财富、竞争力 D. 破坏良好的政府形象
4.某市教育局印发的《2025年高中阶段教育学校统一招生考试工作实施规定》中指出，
考生初中在校期间存在考试作弊等行为的最后投档。这条规定( )
A
①体现个人诚信体系日益受到重视 ②警示我们要珍惜个人的诚信记录 ③说明不讲诚信
定会受到法律制裁 ④能够杜绝考试作弊等不诚信行为
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【基础巩固】
1.菜市场里，一位摊主大声叫住即将离开的顾客：“您扫码多给了一元钱！我退给您！”
面对顾客的赞赏，她说：“虽是小本生意，但绝不能占便宜。不是自己的，一分也不该
拿。”该摊主值得我们学习的主要道德品质是( )
C
A. 无私奉献 B. 关爱他人 C. 诚实守信 D. 以礼待人
2.“您所拨打的机主已被人民法院依法纳入失信被执行人名单……”多地人民法院为部分
失信被执行人定制了手机彩铃服务，以促其尽快履约。这一举措给我们的启示是( )
A
①诚信是我们做人做事的基本准则 ②人以诚信立身，诚信促进社会文明 ③失信于人就
会产生信任危机，处处碰壁 ④诚信和隐私，二者不可兼顾
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.“社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚信发生
冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着
想，又恪守诚信的要求。”这是道德与法治课上同学们整理的学习笔记，据此推断该学
习内容最有可能是( )
B
A. 珍惜诚信记录 B. 做有智慧的诚信者
C. 维护网络诚信 D. 打造诚信企业
4.2025年1月1日开始施行的《中华人民共和国学位法》对学位获得者盗用、冒用他人身
份，顶替他人取得的入学资格，代写学位论文以及学位授予单位非法授予学位等行为，
规定了相应的法律责任。这要求我们( )
A
A. 珍惜个人诚信记录 B. 完善失信惩戒机制
C. 与人交往以诚为本 D. 要做到一诺千金
5.下面两幅漫画给我们的启示是( )
漫画一
漫画二
①社会生活是复杂的，要学会灵活运用诚信智慧 ②如果个人不讲诚信，就会受到法律
的严厉制裁 ③诚信是企业的无形资产，企业要塑造良好信誉 ④人以诚信立身，要珍惜
个人的诚信记录
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
√
【能力提升】
6.为充分发挥先进典型的引领作用，在全社会形成履约践诺、诚实守信的良好风尚，我
国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、“诚信之星”评选活动。开展这些评选活动，
主要是因为( )
B
①人以诚信立身 ②不讲诚信必然受到法律的制裁 ③讲诚信只能靠先进典型的引领 ④
诚信促进社会文明
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7.“我们不能对不起顾客，企业再困难也要诚信经营。”某国货洗衣粉品牌的一家代工厂
负责人致歉，称此前约有20多万单洗衣粉均多卖了10元，将及时把差价退还给顾客。该
企业的做法( )
A
①是勇于承担责任、践行诚信原则的表现 ②维护了企业的信誉和消费者的合法权益
③旨在为企业吸引顾客，获取更多利润 ④反映国货企业发展需进一步转型升级
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【素养创新】
8.“人而无信，不知其可也。”下列选项与其内涵一致的是( )
D
A. 相隔万里，近在咫尺 B. 人而无礼，焉以为德
C. 己所不欲，勿施于人 D. 以信立身，以诚处世
9.以下是小敏同学日记的部分摘录：
老师一直教育我们要做一个诚信的好孩子，但今天，我在放学路上遇到了一个热
情的陌生人，他一直打听我的好友小蕊的电话和住址，我无奈之下向他撒了谎。我感
到很忐忑，觉得自己似乎没有坚持诚信原则。我今天的做法正确吗？
小敏同学的做法( )
A
①正确，遵循了道德原则和法律要求
②正确，正确处理了诚信与保护隐私的关系
③错误，承诺的事情要努力做到 ④错误，面对两难选择时没有恪守诚信的要求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.小轩与同学约好周日一起参加志愿活动，早上八点在校门口集合。早晨，闹钟响了，
但是小轩翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床，要迟到了！”小轩说：“没事，我不到，
他们不会走的。”等小轩到校门口时，有同学抱怨：“你怎么迟到了十分钟？”
（1）请简要评析材料中小轩的言行。
小轩的言行是错误的。理由：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道
德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②人以诚信立身，
诚信是我们做人做事的基本准则，诚信促进社会文明。③小轩不讲诚信的行为导致了与
同学之间发生不愉快的事情，甚至以后无法立身处世。因此，小轩应该真诚待人，积极
履行承诺，按照约定的时间与同学们集合。
（2）为避免出现类似的行为，你会向小轩提出哪些合理的建议？
①要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自
己不可能做到的事情。②作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到。
③如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争
取他人的谅解。(共26张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第六课 提升法治素养
第二框 学会依法办事
学习目标
1.理解依法办事的要求。
2.知道并能够辨别诉讼的三种类型。
知识点 学会依法办事的要求
【探究与分享】 运用法律武器维护合法权益
案例一 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某欺负，
王某纠集几个人将李某打成重伤。最终，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参
加高考。
案例二 郑某与其配偶在某照相馆拍摄了一组照片。订立合同时，郑某并未同意拍摄作
品可由照相馆作商业宣传使用。后来，该照相馆在其经营所用的社交账号上使用郑某与
其配偶的照片宣传业务。郑某认为该照相馆侵害其肖像权、隐私权，向人民法院起诉要
求该照相馆赔礼道歉、赔偿损失72 000元。最终，人民法院判令该照相馆向郑某赔礼道
歉、赔偿损失15 000元。
（1）案例一中王某的经历告诉我们哪些道理？
遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在学习和生活中，我们应该以法律为准绳，自
觉遵守法律的各项规定。
（2）遇到法律问题或受到非法侵害时，我们应该如何做？
我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以
寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时
可以直接向人民法院提起诉讼。
（3）请结合上述两则案例，谈谈你今后打算怎样依法办事。
今后，我要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社
会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、
自觉遵守者、坚定捍卫者。
总结：建设法治社会，需要全体社会成员__________、遇事找法、解决问题靠法，树立
法治观念，提高__________能力，养成__________________的习惯，逐步成长为社会主
义法治的忠实崇尚者、____________、坚定捍卫者。
自觉守法
依法办事
尊法学法守法用法
自觉遵守者
依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题，应当通过法治方式解决，表达自身
合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。当我们的合法权益受到侵害
时，要勇敢地拿起法律武器来维权。诉讼不是解决问题的唯一手段。
【核心内容】
1.为什么要学会依法办事？
建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事
的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
2.怎样做到依法办事？
（1）自觉守法。
（2）遇事找法。
（3）解决问题靠法。
（4）养成尊法学法守法用法的习惯。
3.当自己或他人权益受到非法侵害时，我们应该怎样做？
（1）总体要求：我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加
以解决。
（2）具体途径：我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人
民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
4.我们应该怎样做守法的公民？
我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主
义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自
觉遵守者、坚定捍卫者。
【体系建构】
【启思导行】
尊法守法，携手筑梦。请你结合本校的实际情况，撰写一份“共建法治校园人人有
责”的倡议书。
1.宪法宣传周活动期间，某市广泛开展了“法治副校长进校园”活动，各相关单位纷纷组
织法治副校长到任职学校开展针对青少年的宪法及相关法律知识宣传教育活动。该举措
有利于 ( )
A
①引导学生学法知法守法 ②引导青少年学会依法办事 ③提高青少年的执法能力 ④杜
绝青少年违法犯罪
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。下列行为属于遵守宪法和法律的有( )
B
①升国旗时，小轩面向国旗肃立敬礼 ②上课时，小强左顾右盼不听课 ③陈某开车时礼
让行人，不闯红灯 ④网上聊天时，小红传播好友的私密信息
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.默默是一名在校初中生，在父母协议离婚后由母亲抚养，父亲每月向他们支付生活费
1 000元。后来，父亲以收入低为由停止向他们支付生活费。为了让父亲继续向他们支
付每月1 000元的生活费，默默可以( )
C
①辍学打工，自食其力 ②及时寻求法律救助 ③直接向人民法院起诉 ④向公证处寻求
法律帮助
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.我们要树立法治观念，学会依法办事，做到与法律同行。下列言行符合这一要求的有
( )
D
①小宁进入初中后学习跟不上，生活不适应，她不顾父母、老师的劝阻坚决要退学 ②
小林遭到学校几个高年级同学的欺凌，考虑到自己势单力薄，他选择忍气吞声 ③小丽
每次坐爸爸的汽车时都会系好安全带，并告诉爸爸按交通规则规范驾驶 ④小娇利用课
余时间听法律知识讲座，学习法律知识，提高依法办事能力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.婷婷的父母购买了一辆汽车，不久后汽车出现故障，无法启动，婷婷的父母多次与商
家协商也没能就赔付达成一致意见。婷婷建议父母通过诉讼的方式维护自身合法权益，
最终问题得以解决。这启示我们( )
D
①维护自身利益，只能通过司法手段 ②要养成尊法学法守法用法的习惯 ③要树立法治
观念，敬畏和信仰法律 ④要学会依法办事，维护自身合法权益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【基础巩固】
1.某市普法办发布了《民法典小人书》、“普法总动员小游戏”以及《法治头条》栏目，
希望通过这三款普法产品，让公众在休闲娱乐之余潜移默化地接受法律熏陶和法治教育。
该市普法办这样做有利于公民( )
D
A. 运用法律，解决一切问题 B. 尊法守法，杜绝违法行为
C. 参与执法，维护法律权威 D. 增强法治观念，学会依法办事
2.2024年12月4日是第十一个国家宪法日。某省人民检察院检察长为中学生奉献了一堂
题为“学会运用法律武器，做依法保护自己的好少年”的法治教育课。听了生动形象的讲
解，当遭遇不法侵害时，你会( )
D
A. 忍气吞声，多一事不如少一事 B. 疾恶如仇，纠集朋友进行报复
C. 正当防卫，与不法侵害者斗争到底 D. 遇事找法，及时寻求法律救助
3.某小区业主许某发现小区交付后车位面积与购买时约定的相比变小了，当即向物业提
出异议。物业与施工单位协调重新规划车位后，许某仍不满意，遂向人民法院提起诉讼。
最终人民法院判决物业公司恢复该车位原状，赔偿许某因车位变小造成的损失1 200元。
由此可见( )
B
①诉讼是维护合法权益的重要途径 ②物业公司的行为不具有社会危害性 ③我国法律保
护公民的合法权益 ④业主起诉物业公司属于行政诉讼
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【能力提升】
4.我国宪法第五十三条规定，中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律。下列属于遵守
宪法和法律的具体表现的有( )
B
①参观博物馆时，遵守秩序，爱护藏品 ②行使言论自由，随意发表言论 ③遵守劳动纪
律，不迟到早退 ④参观名胜古迹时乱刻乱画
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.小轩喜欢看法治类电视节目，对于节目中涉及的案件，小轩常常会提出自己的维权建
议。下列维权方式不恰当的是( )
A
A. 赵某某遭遇家庭暴力——找居委会“打官司”
B. 钱某被高空抛物砸伤——与当事人沟通要求赔偿
C. 李某被公司拖欠工资——寻求法律援助中心的帮助
D. 孙某遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话
6.下面漫画警示我们要( )
C
①学习法律，根据自身利益决定是否遵守法律 ②依法办
事，养成尊法学法守法用法的习惯 ③胆大心细，抛物时
要看清楚是否有行人经过 ④珍视生命，不做危害他人生
命安全的事
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【素养创新】
7.下面是小明制作的本班同学如何面对非法侵害
的调查结果统计图。这一结果说明( )
C
①多数同学缺乏自我保护的意识和能力 ②多数
同学具有法治观念，能够依法办事 ③奋力反抗
是保护自身合法权益的体现，应大力提倡 ④多
数同学能够通过正当渠道，维护自身合法权益
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.下列四个案件的维权途径正确的是( )
C
①邻居收养的几只流浪狗每晚叫个不停，影响大家休息，物业去交涉也不管用——社区
居民可以给人民法院打电话 ②刘老板带人将欠债者控制在小区的地下室，并将对方打
成重伤——欠债者可以向公安机关报警 ③大街上来了一个耍杂技的，围观群众把机动
车道占满了，导致交通拥堵，秩序混乱——汽车司机可以向城管等部门举报 ④某照相
馆将他人的照片用作宣传，被侵权人发现后要求撤除，照相馆拒不执行——被侵权人可
以向公安机关起诉
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9.中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护
我们健康成长。请结合下列情境，回答问题。
情境一 小轩同学向大家讲述了自己最近的苦恼：“我在网络上发布了一段自己身穿古风
汉服出镜的短视频。之后，我在某公司运营的一款‘人工智能（AI）视频换脸’小程序中
发现含有该短视频中外部形象的视频要素合成模板。我认为这一行为侵害了我的肖像权，
我该怎么办 ”
（1）请你结合所学知识，给小轩支招。
①遇事找法、解决问题靠法。②主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组
织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的
法律帮助。③当自己的合法权益受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济，依法到公安
机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
情境二 在某小区的广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，现场却听不到一点儿音
乐声。原来，他们都佩戴了一副能够接收指定频段信号的耳机，通过播放器设定的频段
号，所有耳机都能同步接收到同一首歌。不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。
在实现自身利益的同时自觉维护他人和集体的合法权益，这是人们法治意识增强的体现。
（2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。请以“树立法
治观念，学会依法办事”为主题拟一份倡议书。（列出倡议要点即可）
①敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。②自觉守
法，遇事找法，解决问题靠法。③养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精
神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、
坚定捍卫者。(共21张PPT)
第二单元 维护社会秩序
第四课 遵守社会规则
第一框 维护秩序靠规则
学习目标
1.了解社会秩序的内涵，理解社会秩序的重要性。
2.了解社会规则的形成及主要类型。
3.理解社会规则是如何维护社会秩序的。
知识点一 秩序的力量
【探究与分享一】 社会生活需要秩序
材料一 在某旅游景区的检票口，几十名游客自觉排好队，耐心等待工作人员依次检票
后进入景区，其间没有出现游客插队、拥挤等现象。景区里面绿树成荫、干净整洁，还
有文明劝导员向游客发放文明旅游宣传单，处处洋溢着文明之风。在这样的氛围下，游
客们自觉遵守景区的相关规定，未出现破坏景区环境的现象。
材料二 小轩同学在学校组织开展的“秩序随手拍”活动中，拍照记录下生活中的三幅场
景（如下图）。
行人、自行车、机动车各行其道 纺纱工人按操作规程工作 人们在公共场所保持安静
（1）材料一体现了社会生活的一种什么状态？请你结合所学知识，谈谈保持这种状态
的重要意义。
①材料一体现了社会生活有条不紊、井然有序的状态。②有利于我们有序利用社会资源，
积极承担社会责任；有利于我们拥有安全、有序、和谐的社会环境。
（2）材料二中的三幅场景分别体现了哪些社会秩序？
交通秩序、生产秩序、公共场所秩序。
总结：社会生活需要______。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，
______利用社会资源，积极承担__________。
秩序
有序
社会责任
知识点二 社会规则的作用
【探究与分享二】 社会秩序与社会规则
良好的社会秩序要靠良好的规则维系。下面是社会公共生活中的部分规则。
规则一 在学校里主动向老师问好；在公交车上主动给老人、孕妇等让座；在家里孝
敬父母，积极做力所能及的事情，不向父母提过分要求
规则二 按时到校，不迟到、不早退、不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作
业；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人、不打架
规则三 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满
十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。”
（1）上述三个规则分别属于哪一类规则？
规则一属于道德；规则二属于纪律；规则三属于法律。
（2）在实现良好社会秩序的过程中，社会规则发挥着怎样的作用？
①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会规则保障
社会秩序的实现。社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使
权利、承担责任。
总结：社会秩序离不开__________的维系。社会规则保障__________的实现。
社会规则
社会秩序
欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩
解读：该名言出自《吕氏春秋·自知》，意思是若想知道平直与否，就必须借助测
量水平的墨线；若想知道方圆与否，就必须借助圆规和矩尺。该名言旨在告诉我们，井
然有序的社会生活离不开社会规则的维系。
道德、纪律和法律
道德 依靠社会舆论、习惯和信念的力量，在社会生活中自然形成
纪律 按照特定社会组织的需求，制定出在组织内部适用的规则
法律 由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束
力的行为规范
【核心内容】
1.为什么社会生活需要秩序？
社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社
会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
2.社会规则是如何维护社会秩序的？
（1）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、
维护社会秩序的作用。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确
告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可
以各安其位、各尽其责、各得其所。
【体系建构】
【启思导行】
请选择一个你想去的旅游景点，了解在该景点要遵守哪些规则。旅行后，请写出你
的心得体会。
1.为了治堵，深圳对道路动起了“手术”。多种创新交通组织方式便利了人们的出行，为
全国交通治理提供了“深圳样板”。深圳对道路动“手术”是因为( )
C
A. 社会秩序可以避免社会矛盾 B. 社会秩序保障社会规则的实现
C. 社会秩序离不开社会规则的维系 D. 只要有规则，人人就都能自觉遵守
2.社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。关
于社会规则，下列说法正确的是( )
A
①社会生活离不开规则 ②青少年年龄小，社会规则与我们无关 ③社会规则有很多，如
道德、纪律、法律等 ④只有在公共场合才有规则
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3.故宫博物院规定，要文明有序参观，爱护公共设施，禁止追逐嬉戏等。虽然参观故宫
博物院的人每天都很多，但大家遵守规定，现场秩序井然。材料表明( )
B
①社会生活需要秩序 ②社会秩序就是公共场所秩序 ③社会秩序可以化解矛盾 ④社会
规则保障社会秩序的实现
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”对这句话理解正确的是( )
C
①有了规则，一切都会实现良性运行 ②做人做事都要遵循一定的规则 ③良好的秩序需
要靠规则来保障 ④违反社会规则会受到法律的制裁
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【基础巩固】
1.社会生活需要秩序，下列行为中属于维护社会秩序的是( )
C
①帮助班主任筹备家长会 ②在指定区域停放共享单车 ③定期收拾自己的房间 ④劝阻
行人翻越道路隔离护栏
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.隔离带在人流集散区域随处可见，能够有效地疏导人流，避免拥堵和混乱，为公众提
供安全的环境。从中可以看出( )
A
①社会生活离不开社会规则的维系 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③规则能够确保社
会运行毫无障碍 ④良好的社会秩序只靠规则维护
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.从下面的图片中，我们可以感受到( )
C
①社会秩序保障社会规则的实现 ②社会秩序离不开社会规则的维系 ③良好的社会秩序
是自然形成的 ④社会规则具有维护社会秩序的作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【能力提升】
4.下列对相应行为的点评，正确的是( )
序号 行为 点评
① 十字路口，人们按照红绿灯有序通行 遵守交通秩序
② 医院的候诊室，大家自觉保持安静 遵守公共场所秩序
③ 交警对过往车辆进行检查和安全提示 遵守生产秩序
④ 工厂里，流水线工人正在规范作业 遵守交通秩序
A
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【素养创新】
5.某校学习小组针对“违反规则的行为”发起了一次随机调查，调查结果如下表：
行为 闯红灯 公共场所吵闹 公交车上抢座
占比 36% 18% 12%
（1）请结合所学知识，谈谈表格中的内容说明了什么。
①有些人不遵守交通秩序和公共场所秩序，缺乏规则意识。②社会生活需要秩序，社会
规则保障社会秩序的实现。
为了让同学们都了解社会规则，维护社会秩序，学习小组准备制作一份生活规则手册。
（2）请你为该手册列举几条生活中应该遵守的规则。
①上课时，遵守课堂纪律，认真学习。②等候公交车时，自觉排队。③上下楼梯时，自
觉靠右走，不乱跑，不抢道。

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