资源简介

跨学科主题学习：认识东南亚的世界遗产
素养目标
1. 结合地理地图，说出东南亚世界遗产的分布地区，归纳其空间分布特点，提升区域认知能力。
2. 通过整合历史、文化资料，了解东南亚世界遗产的类型、形成背景与文化特色，增强历史文化素养。
3. 运用地理、历史、社会学跨学科知识，分析东南亚世界遗产的多元价值，探讨遗产保护与区域可持续发展的关系，培养综合思维与实践能力。
4. 树立世界文化遗产保护意识，理解文化多样性的重要意义。
重点：东南亚世界遗产的分布规律、类型特色及多元价值。
难点：跨学科整合分析世界遗产的形成动因，以及遗产保护与区域发展的平衡策略。
【自主预习】
知识点一：东南亚世界遗产的分布
1. 东南亚地区包括____半岛和____群岛两大部分，世界遗产主要集中在越南、泰国、柬埔寨、印度尼西亚等国。
2. 从空间分布看，柬埔寨的____（遗产名称）位于内陆平原，印度尼西亚的婆罗浮屠位于____岛屿上，部分遗产沿河流沿岸分布。
3. 东南亚世界遗产的分布与____（自然因素：如河流、地形）和____（人文因素：如古代都城、宗教传播）密切相关。
知识点二：东南亚世界遗产的类型与特色
1. 东南亚世界遗产涵盖文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三类，其中吴哥窟属于____遗产，基纳巴卢公园属于____遗产。
2. 多数东南亚文化遗产与____、印度教等宗教相关，建筑风格融合外来文化与本地技艺，如泰国的____（遗产名称）。
3. 东南亚自然遗产以______、火山地貌为核心特色，生物多样性极为丰富。
知识点三：东南亚世界遗产的价值
1. 文化遗产承载着东南亚地区的______，是研究古代社会结构、宗教艺术的重要实证。
2. 自然遗产具有极高的______价值，为生态科研、濒危物种保护提供了核心场所。
3. 世界遗产是东南亚地区的特色名片，对推动______（产业）发展、提升区域影响力有重要作用。
【合作探究】
1. 地理与历史跨学科：分析遗产分布的成因
(1) 结合东南亚地形图、气候图，说明自然环境对自然遗产分布的影响。
(2) 查阅吴哥窟的历史资料，举例说明古代王朝统治、宗教传播对文化遗产选址与规模的影响。
2. 文化与艺术跨学科：探究遗产的文化融合特色
(1) 对比吴哥窟（柬埔寨）与婆罗浮屠（印度尼西亚）的建筑布局、雕刻主题，分析两者宗教文化的差异与融合表现。
(2) 收集清迈古城（泰国）的建筑细节资料，解读其中傣泰文化与汉文化、佛教文化的融合特征。
3. 地理与社会学跨学科：探讨遗产保护与发展的平衡
(1) 结合实例，分析东南亚世界遗产在旅游开发中面临的主要问题（如环境破坏、文化异化）。
(2) 运用跨学科思维，为某一处东南亚世界遗产设计“保护+发展”的具体策略。
4. 综合实践任务：制作跨学科主题海报
(1) 分组选择一处东南亚世界遗产，整合地理分布、历史背景、文化特色、价值解读等跨学科信息，设计主题宣传海报。
(2) 每组进行3分钟成果展示，重点阐述跨学科视角下对遗产的认知。
【参考答案】
自主预习
知识点一
1. 中南；马来
2. 吴哥窟；爪哇
3. 河流（或地形）；历史宗教传播
知识点二
1. 文化；自然
2. 佛教；大皇宫（或清迈古城）
3. 热带雨林
知识点三
1. 历史文化记忆
2. 生态科研
3. 旅游业
合作探究
1. (1) 东南亚以热带雨林、热带季风气候为主，热带雨林广布，山地、岛屿地形独特，为热带雨林类、火山地貌类自然遗产提供了原生环境；河流沿岸地形平坦、水源充足，利于古代人类聚居，形成文化遗产集中区。
(2) 吴哥窟是古代高棉王朝的都城，王朝统治者推崇印度教与佛教，为彰显王权与宗教权威，在湄公河支流沿岸的平原上修建了大规模的宗教建筑群，随着王朝兴衰，逐渐形成如今的吴哥窟遗产群。
2. (1) 吴哥窟以印度教建筑风格为主，布局呈对称式，雕刻多以印度教神话故事为主题；婆罗浮屠是佛教佛塔群，呈阶梯状金字塔形，雕刻融合佛教教义与东南亚本土生活场景。两者均吸收了外来宗教文化内核，同时融入本地建筑材料与技艺，体现东南亚文化的包容性。
(2) 清迈古城的建筑多为木质高脚屋，既适应热带多雨气候，又保留傣泰传统民居特色；古城内的寺庙建筑融合了汉式飞檐与泰式佛塔造型，体现汉文化与佛教文化的融合。
3. (1) 示例：泰国清迈古城因游客过载，导致古建筑木质结构磨损加剧；印度尼西亚科莫多国家公园因旅游潜水活动不当，造成珊瑚礁生态破坏。
(2) 示例（以吴哥窟为例）：制定游客日承载量限制，推行分时段预约参观；在遗产周边建设文化体验园区，分流核心区游客；与考古机构合作，定期对古建筑进行修复；开展本地居民遗产保护培训，引导居民参与遗产管理。
4. （实践任务评价参考）：海报需包含遗产地理位置示意图、历史背景简述、文化特色展示、价值解读四个核心模块，体现地理、历史、文化的跨学科整合，创意性与信息准确性并重。

展开更多......

收起↑