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第十一章 极地地区
素养目标
1. 通过读图，说出南、北极地区的位置和范围，描述其地理位置的特殊性。
2. 对比分析南、北极地区的地形、气候等自然环境特征，归纳两地的差异与共性。
3. 结合资料，说明极地地区的科考价值，树立保护极地环境的人地协调观念。
4. 运用地图和资料，分析极地环境变化对全球的影响，提升综合思维能力。
重点、难点
重点：极地地区的地理位置与自然环境特征；极地科考的意义与环境保护。
难点：南、北极地区气候差异的成因；极地环境变化的全球影响。
【自主预习】
知识点一 地理位置
1. 南极地区主要位于____以南，包括____大陆及其周边的海域；北极地区主要位于____以北，包括____洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区。
2. 南极地区被____、____、____三大洋环绕；北极地区周边的大洲有____、____、____。
3. 距离南极大陆最近的大洲是（ ）
A. 非洲 B. 南美洲 C. 大洋洲 D. 亚洲
知识点二 自然环境特征
1. 南极地区是世界上最寒冷的地区，有“____”之称，还因降水极少被称为“____”，同时风速大，有“____”之称；北极地区气温比南极____，降水比南极____，风速比南极____。
2. 南极大陆地形以____为主，平均海拔最高，被称为“____大陆”；北极地区以______为主，浮冰广布。
3. 南、北极地区的代表动物分别是____和____，均适应了极地寒冷的环境。
知识点三 极地科考与环境保护
1. 极地地区是科学考察的宝地，南极地区有丰富的____资源（如煤、铁）和____资源，北极地区则有丰富的____、____等矿产资源。
2. 我国在南极建立的科考站中，位于南极圈以内的有____站、____站、____站，____站位于南极圈以外；在北极建立的科考站是______站。
3. 近年来，极地地区的环境问题日益突出，全球变暖导致极地____融化，海平面上升；同时，____、______等活动也破坏了极地生态环境。
【合作探究】
1. 对比分析南、北极地区的自然环境差异，完成下列任务。
(1) 结合南、北极的海陆分布，分析为什么南极地区比北极地区更寒冷？
(2) 举例说明极地地区的自然环境对当地生物生存的影响。
2. 极地地区是全球科学研究的“天然实验室”，据此完成任务。
(1) 列举极地地区可供科学考察的研究方向（至少3个）。
(2) 我国在南极建立多个科考站，为什么多选择在2月份建站？
3. 极地环境变化与全球气候息息相关，结合资料完成任务。
(1) 说出全球变暖对极地地区的主要影响。
(2) 为保护极地环境，我们可以采取哪些行动？
【参考答案】
自主预习
知识点一
1. 南极圈；南极；北极圈；北冰
2. 太平洋；大西洋；印度洋；亚洲；欧洲；北美洲
3. B
知识点二
1. 冰雪高原；白色荒漠；风库；高；多；小
2. 高原；冰雪；海洋
3. 企鹅；北极熊
知识点三
1. 固体淡水；矿产；石油；天然气
2. 中山；昆仑；泰山；长城；黄河
3. 冰川；过度捕捞；石油泄漏
合作探究
1. (1) 南极地区以陆地为主，陆地比热容小，降温快；南极大陆海拔高，气温更低；地表被巨厚冰雪覆盖，对太阳辐射反射强；南极地区极夜时间更长，热量散失更多。而北极地区以海洋为主，比热容大，气温相对较高。
(2) 例如企鹅身体肥胖、羽毛厚实，适应南极的酷寒；北极熊有厚厚的皮毛和脂肪层，适应北极的低温；极地动物多有白色体色，便于在冰雪环境中隐蔽捕猎。
2. (1) 冰川与全球气候变化研究、极地地质与矿产资源勘探、极地生物适应性研究、地球磁场与空间环境研究等。
(2) 2月份是南极地区的暖季，气温相对较高，且处于极昼期，便于开展建站和科考工作。
3. (1) 极地冰川融化，海平面上升；极地动植物栖息地被破坏，生物多样性减少；北极海冰面积缩小，北极熊等动物生存面临威胁；极地永久冻土融化，释放温室气体，加剧全球变暖。
(2) 减少化石燃料的使用，倡导低碳生活；加强国际合作，遵守《南极条约》等环保公约；减少塑料使用，避免垃圾污染极地；宣传极地保护知识，提高公众环保意识。

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