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第3课　安塞腰鼓(第一课时) 分值：26分
1.阅读下面的文字，回答问题。(5分)
刘成章笔下的安塞腰鼓活力四射，震(hàn)人心。那茂腾腾的后生，蹦跳如蛙，强健豪放；那磅礴的气势，挣脱了束缚，挣脱了(jī)绊；那展现着力与美的舞姿，令人着迷；那戛然而止的收场，余韵无穷。
(1)给加点字注音。(3分)
磅礴　 挣　 　脱
戛　 　然而止
(2)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
震(hàn)　 (jī)　 　绊
2.对下列句中加点词语的含义理解不正确的一项是(　 　)(3分)
A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点)
B.困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)
C.使人想到：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)
D.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。(声音突然中止)
3.下列对课文内容的理解不正确的一项是(　 　)(3分)
A.文章开头用“茂腾腾”形容后生，表现了他们旺盛的生命力和蓬勃的朝气。
B.文中写腰鼓表演时，运用了大量的排比和反复的修辞手法，增强了语言的气势和节奏感。
C.文章通过描写安塞腰鼓表演的场面，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
D.文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句，表达了作者对江南水乡的批判。
阅读下面的文章，回答问题。(15分)
安塞听鼓声
霍竹山
①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾、手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。
③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，羊角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……
④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声，八百个白羊肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红纲，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，像潮水一样涌来。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样的潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁；下岔鼓豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门……这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验到“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。
⑥在黄土高坡上，受场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情趣。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声胜有声；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐。这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑦鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如痴如醉。
⑧鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。
⑨鼓声让人忘记烦恼与不幸。在安塞我曾听说了这样一个故事：一位对生活失去信心的姑娘，是村里闹社火的鼓声，点燃了她本已冷却的青春，她毅然擦去最后的泪水，走出心灵的阴影，最终成为一位颇有名气的私营企业家。“鼓手有股能劲，挥槌有股狠劲，腾跳有股虎劲，听了给人鼓劲。”果真应验了啊!
⑩鼓声让人回味无穷。在安塞这块贫瘠而富有的黄土地上，鼓声更像是农人们的一种思念和向往。日常生活中的苦累，他们一肚子都装了，不跟天计较，不与地计较，一家一户和睦相处，人与人之间更多的是理解和关爱，这便是鼓声给予的力量!鼓声其实时时回响在他们的心头，在鼓声中他们默默地走向荒原，开始一天沉重的劳作，种完一年又一年的庄稼；鼓声也是他们精神的一部分，是他们释然困惑的根本所在，他们愉快地迎着面朝黄土背朝天的艰辛，他们将一年中的沉默和对新的一年的期许，毫不保留地释放在节日的鼓声中……
鼓声带我们走进历史。“嗵嗵嗵——嗵嗵——”在鼓声卷起的快乐旋风里，一队手挥皂旗、身着皂甲的将士，从山上呼啸而下掠入敌阵，鼓助人威，鼓进人进，黑衣将士让侵略者狼狈逃窜……那鼓声桀骜、刚猛，令入侵者胆战心惊；那鼓声残酷、沉闷，让天地为之失色……征杀的鼓声远去了，消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。但是，前进的鼓声不会消失，并将永远“嗵嗵”地响下去。
这就是振奋人心的安塞的鼓声!
(有改动)
4.下面是对第③— 段思路的梳理，请结合全文，在横线处补写合适的内容。(2分)
静谧的黄土高原——(1) ——令人如痴如醉的鼓声——(2)
5.请从语气和语调的角度设计第⑦段画双横线句子的朗读技巧，并阐述理由。(2分)
　 　
6.第⑤段画横线的句子和【链接材料】都是对安塞腰鼓的场面描写，请按要求比较二者的异同。(4分)
【链接材料】
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》
(1)语言运用的相同点： 　
(2)描写内容的不同点：　 　
7.作批注是非常好的读书方法，请根据下面表格中的阅读锦囊完成阅读批注。(7分)
阅读锦囊 阅读批注
赏析式批注：从语言表达的角度进行欣赏与分析。 (1)请对第④段的加点词“顿时”进行赏析式批注。(3分) 　 　
感想式批注：就文章内容写出读后的理解感悟或心得体会。 (2)请结合文章内容，对第 段画横线的句子进行感想式批注。(4分) 　 　 第3课　安塞腰鼓(第二课时) 分值：26分
1.班级开展以“中国鼓文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。(6分)
(1)在探究鼓文化内涵的活动中，同学们搜集到以下材料，请结合材料和你的生活积累，谈谈中国鼓有哪些作用。(4分)
　　中国鼓，最早是以陶土烧制的土鼓，始现于陶器时代。周朝制定了一套完备的鼓乐制度。从那时起，鼓就已经规范地用于古代中国祭祀、军事、劳作及其他活动中了。
由于鼓声似雷霆，人们认为打鼓可以引来雨水，滋润农作物生长，鼓顺理成章地成为向神灵祈祷风调雨顺，与神灵沟通的载体。各朝各代，皇帝都会举行祭祀天地的仪式。
鼓在战争中也发挥着重要的作用。由于鼓有良好的共鸣作用，声音激越雄壮且传声很远，所以很早就被用来在军队上助威。
至唐宋时期，社会欣欣向荣，鼓的应用范围更加广泛，戏剧、歌舞、赛船、舞狮、喜庆集会、劳动竞赛等都离不开鼓类乐器。鼓真正走入了大众百姓的生活，鼓声为人们的生活带来欢庆和希望。
如今的中国鼓，已然有数十个鼓种。例如用来寄寓人们对太平盛世、五谷丰登的向往的“太平鼓”，展现黄土高原气概和西北农民的豪迈性格的“安塞腰鼓”，还有豪迈大气的河南开封“盘鼓”等。鼓文化的繁荣，反映的是中国社会的安定繁荣，正如千百年来安居乐业的社会环境必然伴随着鼓乐齐鸣的盛景。
　 ①是古代向神灵祈祷风调雨顺，与神灵沟通的载体；②在战争中为军队助威；③在歌舞、喜庆集会、劳动竞赛等中为人们的生活带来欢庆和希望；④寄寓人们对太平盛世、五谷丰登的向往。　
(2)为了更好地传承中国的传统文化，学校成立了腰鼓社团，小文想报名参加，可妈妈说：“马上要月考了，还是把时间和精力放在学习上吧!”如果你是小文，你会怎样劝说妈妈 (2分)
　示例：妈妈，腰鼓是中国传统的打击乐器，承载着厚重的民族文化，打腰鼓能锻炼协调能力，强身健体，还能振奋精神，丰富生活，我保证在不影响学习的前提下练习腰鼓，请您让我参加吧!　
2.“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。(4分)
　“好一个安塞腰鼓!”出现了三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次。这句话中的“好一个”抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。　
蹴鞠(cùjū)又名“蹋鞠”“蹴踘”“蹴球”，是中国古代清明习俗活动之一。有同学对蹴鞠的历史和文化进行了如下整理，请完成相关任务。(16分)
年代 历史演变 相关资料
春秋 战国 起源 　　《战国策·齐策》记载：苏秦为赵合从，说齐宣王曰：“临淄①甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑②、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者；临淄之途，车毂③击，人肩摩，连祍成帷，举袂成幕，挥汗成雨；家敦而富，志高而扬。夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。” 【注释】①临淄：齐国王都。②筑(zhú)：古代乐器名。③毂(ɡǔ)：车轮中心的圆木，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴。
秦汉 时期 发展 　　《盐铁论》记载：西汉社会承平日久，权贵人家以“临渊钓鱼，放犬走兔，隆豺鼎力，蹋鞠斗鸡”为乐；而平民百姓也是“里有俗，党有场，康庄驰逐，穷巷蹋鞠”。
唐宋 时期 繁荣 兴盛 寒食城东即事 [唐]王维 清溪一道穿桃李，演漾①绿蒲涵②白芷。 溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 少年分日作遨游，不用清明兼上巳③。 春晚感事 [南宋]陆游 寒食梁州十万家，秋千蹴鞠尚豪华。 犊车辘④归城晚，争碾平芜入乱花。 【注释】①演漾：水波荡漾。②涵：浸润，润泽。③上巳：节日名。④辘(lìlù)：拟声词，多用以形容车声或辘轳转动声。
元明 清 时期 逐步 衰弱 　　元明清时期由于生活习惯和民族隔阂等多方面的原因，蹴鞠逐渐减少。朱元璋严禁军人蹴鞠，并下旨“蹴鞠者卸脚”。顺治皇帝曾口谕禁止踢球，对蹴鞠要“即行严禁”。乾隆皇帝干脆明令禁止蹴鞠。随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠基本上被现代足球取代。
3.参考提示的方法，完成文言字词积累卡。(3分)
文言字词积累卡 文言词句 方法 解释
临淄甚富而实 查阅字典法：①过分；②厉害，严重；③很，非常；④大，盛。(《古汉语常用字字典》) (1)　③　 (填序号)
人肩摩 参考成语法：摩肩接踵 (2)　摩擦　
穷巷蹋鞠 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　陋巷，僻巷　
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。
　凭徣大王的贤明和齐国的富强，天下没有谁能(与齐国)匹敌。　
5.《寒食城东即事》的颈联写了寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，非常有画面感，尤其是“过”字与“出”字，用得非常妙，请简要赏析。(3分)
　“过”“出”生动形象地写出踢起的球屡屡在飞鸟之上，高高荡起的秋千竞相飞出绿杨林的画面，写出了少年男女节日游玩时的热烈气氛，使人感受到浓厚的早春气息和清新灵动的青春活力，流露出诗人的羡慕之情。　
6.同样写寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，《春晚感事》运用了侧面描写，凸显“尚豪华”的情景，请结合诗句简要分析诗中的侧面描写。(4分)
　诗歌第一、二句点出在寒食节梁州城有十万家百姓参与蹴鞠、荡秋千的民俗活动，参与人数之多烘托了场面的豪华；最后两句写群车争先恐后行驶在平旷的原野上，碾压着杂草野花，可见出游车辆数量之多、场面之壮观，侧面描写了参与活动的人数之多以及活动之精彩。　
7.2004年，国际足联公开宣布，中国山东淄博市的临淄地区是足球的起源地。2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。2022年卡塔尔世界杯宣传片中出现了中国古代蹴鞠的画面。通过你对蹴鞠历史文化的了解，你认为今天传承和发扬蹴鞠文化有什么意义 (4分)
　①蹴鞠作为中国传统习俗和体育运动的重要组成部分，体现了各个朝代人民的思想观念和精神面貌，对于我们研究传统历史文化有着极大的帮助；②蹴鞠是一项具备娱乐性和趣味性的体育活动，在弘扬全民健身的今天，应该继续推广；③文化遗产申遗成功意味着蹴鞠有了国际影响力，可以扩大知名度，带动经济发展；④传承历史悠久的传统民俗文化、体育运动，有利于增强民族自豪感和文化自信。　
【参考译文】
苏秦为赵国(推行)合纵策略，对齐宣王说：“临淄非常富裕且殷实，那里的百姓没有不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走狗、玩六博、踢蹴鞠的；临淄的道路上，车轮中的圆木相撞，人们的肩膀相互摩擦，衣襟相连成为帷帐，衣袖举起化成幕布，挥洒汗水如同降雨；家庭敦实且富足，志向高远。凭借大王的贤明和齐国的富强，天下没有谁能(与齐国)匹敌。”第3课　安塞腰鼓(第一课时) 分值：26分
1.阅读下面的文字，回答问题。(5分)
刘成章笔下的安塞腰鼓活力四射，震(hàn)人心。那茂腾腾的后生，蹦跳如蛙，强健豪放；那磅礴的气势，挣脱了束缚，挣脱了(jī)绊；那展现着力与美的舞姿，令人着迷；那戛然而止的收场，余韵无穷。
(1)给加点字注音。(3分)
磅礴　bó 挣　zhènɡ　脱
戛　jiá　然而止
(2)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
震(hàn)　撼 (jī)　羁　绊
2.对下列句中加点词语的含义理解不正确的一项是(　C　)(3分)
A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点)
B.困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)
C.使人想到：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)
D.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。(声音突然中止)
【解析】 “晦暗”在这里是迷惘、糊涂的意思。故选C。
3.下列对课文内容的理解不正确的一项是(　D　)(3分)
A.文章开头用“茂腾腾”形容后生，表现了他们旺盛的生命力和蓬勃的朝气。
B.文中写腰鼓表演时，运用了大量的排比和反复的修辞手法，增强了语言的气势和节奏感。
C.文章通过描写安塞腰鼓表演的场面，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
D.文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句，表达了作者对江南水乡的批判。
【解析】 文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句，并不是对江南水乡的批判，而是通过对比，突出安塞腰鼓蕴含的豪放、粗犷、刚健的力量之美。故选D。
阅读下面的文章，回答问题。(15分)
安塞听鼓声
霍竹山
①何其雄壮威风哉!走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与激烈。
②世界上哪有如此豪放热烈的鼓声——气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾、手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。
③静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，羊角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞……
④但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣时，一切顿时变了。
⑤一声山崩地裂的吼声，八百个白羊肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红纲，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，像潮水一样涌来。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样的潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁；下岔鼓豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门……这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验到“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。
⑥在黄土高坡上，受场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另一番情趣。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声胜有声；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”……十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐。这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。
⑦鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如痴如醉。
⑧鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。
⑨鼓声让人忘记烦恼与不幸。在安塞我曾听说了这样一个故事：一位对生活失去信心的姑娘，是村里闹社火的鼓声，点燃了她本已冷却的青春，她毅然擦去最后的泪水，走出心灵的阴影，最终成为一位颇有名气的私营企业家。“鼓手有股能劲，挥槌有股狠劲，腾跳有股虎劲，听了给人鼓劲。”果真应验了啊!
⑩鼓声让人回味无穷。在安塞这块贫瘠而富有的黄土地上，鼓声更像是农人们的一种思念和向往。日常生活中的苦累，他们一肚子都装了，不跟天计较，不与地计较，一家一户和睦相处，人与人之间更多的是理解和关爱，这便是鼓声给予的力量!鼓声其实时时回响在他们的心头，在鼓声中他们默默地走向荒原，开始一天沉重的劳作，种完一年又一年的庄稼；鼓声也是他们精神的一部分，是他们释然困惑的根本所在，他们愉快地迎着面朝黄土背朝天的艰辛，他们将一年中的沉默和对新的一年的期许，毫不保留地释放在节日的鼓声中……
鼓声带我们走进历史。“嗵嗵嗵——嗵嗵——”在鼓声卷起的快乐旋风里，一队手挥皂旗、身着皂甲的将士，从山上呼啸而下掠入敌阵，鼓助人威，鼓进人进，黑衣将士让侵略者狼狈逃窜……那鼓声桀骜、刚猛，令入侵者胆战心惊；那鼓声残酷、沉闷，让天地为之失色……征杀的鼓声远去了，消失在箭镞与断剑的斑斑锈迹里了。但是，前进的鼓声不会消失，并将永远“嗵嗵”地响下去。
这就是振奋人心的安塞的鼓声!
(有改动)
4.下面是对第③— 段思路的梳理，请结合全文，在横线处补写合适的内容。(2分)
静谧的黄土高原——(1)鼓人合一的陕北汉子——令人如痴如醉的鼓声——(2)安塞鼓声振奋人心的力量
5.请从语气和语调的角度设计第⑦段画双横线句子的朗读技巧，并阐述理由。(2分)
　应用舒缓的语气和深情的语调。因为这句话表现的是鼓声凝噎时听者如痴如醉的情形。　
6.第⑤段画横线的句子和【链接材料】都是对安塞腰鼓的场面描写，请按要求比较二者的异同。(4分)
【链接材料】
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》
(1)语言运用的相同点：　两句都运用排比、比喻的修辞手法描写安塞汉子们阳刚雄劲、豪迈粗犷的雄姿；都运用整齐、短促的句式，富有强烈的节奏感。　
(2)描写内容的不同点：　画横线的句子侧重描写不同的舞姿和不同的节奏，表现鼓声的变化万千和汉子们的阳刚粗犷；【链接材料】则描写急促的鼓点、飞扬的流苏、蹦跳的脚步、闪射的瞳仁等不同的细节，表现汉子们的强健风姿。　
7.作批注是非常好的读书方法，请根据下面表格中的阅读锦囊完成阅读批注。(7分)
阅读锦囊 阅读批注
赏析式批注：从语言表达的角度进行欣赏与分析。 (1)请对第④段的加点词“顿时”进行赏析式批注。(3分) 　“顿时”一词写出了时间之短、变化之快，将黄土高原平日里的静谧和节日里鼓声响起时的山崩地裂形成的巨大反差表现出来，体现出安塞鼓声喷薄而出的力量美和作者内心的极度震撼。　
感想式批注：就文章内容写出读后的理解感悟或心得体会。 (2)请结合文章内容，对第 段画横线的句子进行感想式批注。(4分) 　示例：这“嗵嗵”的安塞腰鼓既是征战时肃杀的鼓声，记录着黄土高原的汉子抛头颅、洒热血，誓死抵抗侵略者的英雄历史；也是奋进的鼓声，鼓舞陕北的汉子们撸起袖子加油干，用勤劳和汗水创造黄土高原崭新的美好生活。　 第3课　安塞腰鼓(第二课时) 分值：26分
1.班级开展以“中国鼓文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。(6分)
(1)在探究鼓文化内涵的活动中，同学们搜集到以下材料，请结合材料和你的生活积累，谈谈中国鼓有哪些作用。(4分)
　　中国鼓，最早是以陶土烧制的土鼓，始现于陶器时代。周朝制定了一套完备的鼓乐制度。从那时起，鼓就已经规范地用于古代中国祭祀、军事、劳作及其他活动中了。
由于鼓声似雷霆，人们认为打鼓可以引来雨水，滋润农作物生长，鼓顺理成章地成为向神灵祈祷风调雨顺，与神灵沟通的载体。各朝各代，皇帝都会举行祭祀天地的仪式。
鼓在战争中也发挥着重要的作用。由于鼓有良好的共鸣作用，声音激越雄壮且传声很远，所以很早就被用来在军队上助威。
至唐宋时期，社会欣欣向荣，鼓的应用范围更加广泛，戏剧、歌舞、赛船、舞狮、喜庆集会、劳动竞赛等都离不开鼓类乐器。鼓真正走入了大众百姓的生活，鼓声为人们的生活带来欢庆和希望。
如今的中国鼓，已然有数十个鼓种。例如用来寄寓人们对太平盛世、五谷丰登的向往的“太平鼓”，展现黄土高原气概和西北农民的豪迈性格的“安塞腰鼓”，还有豪迈大气的河南开封“盘鼓”等。鼓文化的繁荣，反映的是中国社会的安定繁荣，正如千百年来安居乐业的社会环境必然伴随着鼓乐齐鸣的盛景。
　
(2)为了更好地传承中国的传统文化，学校成立了腰鼓社团，小文想报名参加，可妈妈说：“马上要月考了，还是把时间和精力放在学习上吧!”如果你是小文，你会怎样劝说妈妈 (2分)
　
2.“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。(4分)
　 　
蹴鞠(cùjū)又名“蹋鞠”“蹴踘”“蹴球”，是中国古代清明习俗活动之一。有同学对蹴鞠的历史和文化进行了如下整理，请完成相关任务。(16分)
年代 历史演变 相关资料
春秋 战国 起源 　　《战国策·齐策》记载：苏秦为赵合从，说齐宣王曰：“临淄①甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑②、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者；临淄之途，车毂③击，人肩摩，连祍成帷，举袂成幕，挥汗成雨；家敦而富，志高而扬。夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。” 【注释】①临淄：齐国王都。②筑(zhú)：古代乐器名。③毂(ɡǔ)：车轮中心的圆木，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴。
秦汉 时期 发展 　　《盐铁论》记载：西汉社会承平日久，权贵人家以“临渊钓鱼，放犬走兔，隆豺鼎力，蹋鞠斗鸡”为乐；而平民百姓也是“里有俗，党有场，康庄驰逐，穷巷蹋鞠”。
唐宋 时期 繁荣 兴盛 寒食城东即事 [唐]王维 清溪一道穿桃李，演漾①绿蒲涵②白芷。 溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 少年分日作遨游，不用清明兼上巳③。 春晚感事 [南宋]陆游 寒食梁州十万家，秋千蹴鞠尚豪华。 犊车辘④归城晚，争碾平芜入乱花。 【注释】①演漾：水波荡漾。②涵：浸润，润泽。③上巳：节日名。④辘(lìlù)：拟声词，多用以形容车声或辘轳转动声。
元明 清 时期 逐步 衰弱 　　元明清时期由于生活习惯和民族隔阂等多方面的原因，蹴鞠逐渐减少。朱元璋严禁军人蹴鞠，并下旨“蹴鞠者卸脚”。顺治皇帝曾口谕禁止踢球，对蹴鞠要“即行严禁”。乾隆皇帝干脆明令禁止蹴鞠。随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠基本上被现代足球取代。
3.参考提示的方法，完成文言字词积累卡。(3分)
文言字词积累卡 文言词句 方法 解释
临淄甚富而实 查阅字典法：①过分；②厉害，严重；③很，非常；④大，盛。(《古汉语常用字字典》) (1)　 　 (填序号)
人肩摩 参考成语法：摩肩接踵 (2)
穷巷蹋鞠 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
夫以大王之贤与齐之强，天下不能当。
　
5.《寒食城东即事》的颈联写了寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，非常有画面感，尤其是“过”字与“出”字，用得非常妙，请简要赏析。(3分)
　
6.同样写寒食节蹴鞠、荡秋千的民俗活动，《春晚感事》运用了侧面描写，凸显“尚豪华”的情景，请结合诗句简要分析诗中的侧面描写。(4分)
　 　
7.2004年，国际足联公开宣布，中国山东淄博市的临淄地区是足球的起源地。2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。2022年卡塔尔世界杯宣传片中出现了中国古代蹴鞠的画面。通过你对蹴鞠历史文化的了解，你认为今天传承和发扬蹴鞠文化有什么意义 (4分)
　 　

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