资源简介

第4课　灯　笼 分值：27分
1.阅读下面的文字，回答问题。(5分)
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱(jiǎo)洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起(pánɡ)大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火；村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖葫芦、台上的小丑、花脸、《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
(1)根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。(4分)
(jiǎo)　 　洁　　犬吠　 　　　(pánɡ) 　 　大　　磷　 　火
(2)语段中画横线句子的表达方式是　 　。(1分)
2.下列对课文内容的分析不正确的一项是(　 　)(3分)
A.本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
B.作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
C.作者在文章最后通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己想做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D.作者以小说的自由笔法，抒写了关于灯笼的记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
3.你所在的青春风采文学社开展以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的系列活动。请你完成小题。(6分)
(1)仿照下面语段中画波浪线的句子续写有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。(3分)
传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。除夕放鞭炮，寓意辞旧迎新、欢乐吉祥；　 　，　 　、　 　；元宵节赏花灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福；中秋吃月饼，寓意幸福美满、平安团圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，令人回味。
(2)下列对灯笼上所写文字的书体及特点的表述，正确的一项是(　 　)(3分)
A.“太平盛世”四个字是楷书，字体方正，笔画横粗竖细。
B.“太平盛世”四个字是隶书，字体扁平，笔画蚕头雁尾。
C.“吉祥如意”四个字是草书，笔画牵连，运笔潇洒飘逸。
D.“吉祥如意”四个字是篆书，笔画流畅，笔势强健有力。
阅读下面的文章，回答问题。(13分)
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是：“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说：“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是：“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡 ”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭着亮光看书、写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问：“爹，咋了 ”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡 ”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了 ”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教我认真、公道、善良地面对人和事。遇到疑难、诱惑，面对选择时推己及人，一定会受人尊重，更不会步入歧途。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。她因为外貌问题经常遭受同学的嘲笑，即便如此，她也依然选择将善意的灯点亮。那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽阔，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对“灯相思”的境界和品位。
(有删改)
4.阅读文章，根据故事情节，填写下表。(4分)
灯 相关人物 给“我”的启迪
第一盏：自制的、简单的煤油灯 母亲 (1)　 　
第二盏：(2)　 　 父亲 (3)　 　
第三盏：女同学推过来的小油灯 女同学 (4)　 　
5.结合上下文，请从修辞的角度赏析第⑤段画横线句子的表达效果。(3分)
　 　
6.请简述《灯如红豆》这个题目的妙处，并结合全文和下面《灯笼》的选段，谈谈本文和选段分别借“灯”回忆了哪些事件，寄托了哪些情感。(6分)
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
　第4课　灯　笼 分值：27分
1.阅读下面的文字，回答问题。(5分)
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱(jiǎo)洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起(pánɡ)大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火；村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖葫芦、台上的小丑、花脸、《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
(1)根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。(4分)
(jiǎo)　皎　洁　　犬吠　fèi　　　(pánɡ) 　庞　大　　磷　lín　火
(2)语段中画横线句子的表达方式是　议论　。(1分)
2.下列对课文内容的分析不正确的一项是(　D　)(3分)
A.本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
B.作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
C.作者在文章最后通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己想做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D.作者以小说的自由笔法，抒写了关于灯笼的记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
【解析】 《灯笼》是一篇散文，“作者以小说的自由笔法”的说法不正确。故选D。
3.你所在的青春风采文学社开展以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的系列活动。请你完成小题。(6分)
(1)仿照下面语段中画波浪线的句子续写有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。(3分)
传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。除夕放鞭炮，寓意辞旧迎新、欢乐吉祥；　示例：春节挂灯笼　，　寓意红红火火　、　吉祥如意　；元宵节赏花灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福；中秋吃月饼，寓意幸福美满、平安团圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，令人回味。
(2)下列对灯笼上所写文字的书体及特点的表述，正确的一项是(　B　)(3分)
A.“太平盛世”四个字是楷书，字体方正，笔画横粗竖细。
B.“太平盛世”四个字是隶书，字体扁平，笔画蚕头雁尾。
C.“吉祥如意”四个字是草书，笔画牵连，运笔潇洒飘逸。
D.“吉祥如意”四个字是篆书，笔画流畅，笔势强健有力。
【解析】 根据灯笼上的“太平盛世”可知，其书体特点为“横粗竖细、蚕头雁尾”，外加字形扁平，可确定是隶书。故选B。
阅读下面的文章，回答问题。(13分)
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是：“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说：“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是：“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡 ”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭着亮光看书、写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问：“爹，咋了 ”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡 ”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了 ”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教我认真、公道、善良地面对人和事。遇到疑难、诱惑，面对选择时推己及人，一定会受人尊重，更不会步入歧途。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。她因为外貌问题经常遭受同学的嘲笑，即便如此，她也依然选择将善意的灯点亮。那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽阔，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对“灯相思”的境界和品位。
(有删改)
4.阅读文章，根据故事情节，填写下表。(4分)
灯 相关人物 给“我”的启迪
第一盏：自制的、简单的煤油灯 母亲 (1)　积极面对困难，生活的道路会越来越明亮　
第二盏：(2)　带玻璃灯罩的油灯　 父亲 (3)　认真、公道、善良地对待人和事　
第三盏：女同学推过来的小油灯 女同学 (4)　内在美才是真正的美　
5.结合上下文，请从修辞的角度赏析第⑤段画横线句子的表达效果。(3分)
　这句话运用了比喻的修辞手法，把小油灯比作母亲，突出了小油灯和母亲渺小、柔弱却明亮的共性。这盏小油灯是母亲形象的象征，体现了“我”对辛劳付出的母亲的疼惜，以及母亲积极面对生活的态度对“我”的启迪之大、影响之深。　
6.请简述《灯如红豆》这个题目的妙处，并结合全文和下面《灯笼》的选段，谈谈本文和选段分别借“灯”回忆了哪些事件，寄托了哪些情感。(6分)
自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
　妙处：①标题化用诗句，使其富有诗意；②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中；③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
事件及情感：①本文借“灯”回忆了母亲灯下制新衣、父亲灯下对账、女同学教室推灯给“我”照明的往事，它们如“灯”一般照亮了“我”的人生，给了“我”启迪，表达了“我”对人性的爱、正直、善良、宽容等美好品质的赞美；②选段中，作者借“灯笼”回忆了童年挑灯上学、母亲留消夜食品的往事，表达了他对故乡和母亲的怀念之情。

展开更多......

收起↑