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第11课　核舟记(第一课时) 分值：19分
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　A　)(2分)
A.器皿(mǐn) 罔(wǎnɡ)不 贻(yí)余核舟一
B.有奇(qí) 箬(ruò)篷 诎(qū)右臂
C.弥(mí)勒 轩(xuān)敞者 石青糁(sá)之
D.二黍(shǔ) 篆(zhuàn)章 峨冠(ɡuàn)
【解析】 B中“有奇”的“奇”应读作jī；C中“石青糁之”的“糁”应读作sǎn；D中“峨冠”的“冠”应读作ɡuān。故选A。
2.下列句子中加点词的意思相同的一项是(　C　)(2分)
A.高可二黍许　珠可历历数也 B.启窗而观　而计其长曾不盈寸
C.若啸呼状　若听茶声然 D.东坡右手执卷端　其人视端容寂
【解析】 A中“可”的意思分别是：大约/能够。B中“而”的意思分别是：连词，表承接/连词，表转折。C中“若”的意思都是“像，如，好像”。D中“端”的意思分别是：事物的一头或一方，文中指右端/端正。故选C。
3.下列句子中加点的“为”字与“中峨冠而多髯者为东坡”中的“为”字意思和用法相同的一项是(　A　)(2分)
A.中轩敞者为舱 B.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
C.全石以为底 D.此人一一为具言所闻
【解析】 “中峨冠而多髯者为东坡”中“为”的意思是“是”。A中“为”的意思是“是”。B中“为”的意思是“做，文中指雕刻”。C中“为”的意思是“作为，当作”。D中“为”的意思是“对，向”。故选A。
阅读下面的文章，回答问题。(13分)
篾　匠
刘　洋
①熙熙攘攘的百货超市门口，一位衣衫褴褛的耄耋老人蜷缩在一堆篾制品的中间，专心致志地编织着他的精致的艺术品。
②街上的人群摩肩接踵，老人的摊位面前却门庭寥落，但这似乎并不影响一件工艺品的诞生。一根又直又青的竹竿酣睡在老人的怀中，一把锃亮的镰刀将一根三五米长的竹竿从中间划破，伴随着竹节“嚓、嚓、嚓”的清脆响声，竹竿竟瞬间被均匀地一分为二。接着老人拿起其中的一块，左手举着，将竹块放置于镰刀内侧，右手握住镰刀和把手的交接处，一只手往上送竹子，一只手往下递镰刀，由上而下，“嘶”，这块之前被解剖的竹子又一次被一分为二。对剖再对剖，一根圆柱形的竹子不一会儿便被肢解成无数根的篾条，粗细均匀、青白分明。这就是篾匠最重要的基本功——劈篾。
③篾匠是一门细致活，也是一门技术活，更是行走江湖的傍身技能。
④在我的记忆中，当年在农村走街串巷的“江湖高手”有三：一曰货郎，一曰骟猪匠，再者就是篾匠。三者均是现场秀活，与前两者不同的是，篾匠制作的篾制品种类繁多，且农民对此需求量大。比如撮箕、提篮、箩筐、背篼、筛子等等，这都是农户必不可少的工具。正因如此，篾匠在当时可谓是香饽饽。我们村就有一个优秀的破落篾匠。
⑤之所以说他优秀，是因为他会编一些简单常见的工具，也因此他在那个单身汉风靡、无业游民横行的农村跻身于少有的能成家立业的优秀青年之列，从而鹤立鸡群。每到农忙季节，来家里请他编撮箕和箩筐的人络绎不绝，有的送礼品，有的用货币，有的以换工的方式来换取他编织的农具，门庭若市，可见一斑。除此之外，每逢赶集天，他便背着他的这些篾制品到集上贩卖，不消多时，便宣告售罄。后来，他便在屋后种了一大片竹子，竹林越来越茂盛，他的篾制品也越来越多，家里的瓦房也推了，盖了一层小平房，率先奔上了小康大道，日子不可谓不其乐融融。再后来，小儿子也出生了，正当他准备授业之时，塑料制品的出现让他措手不及。人们不再青睐毛乎乎的竹制品，扎手、不美观、不方便携带，大量的塑料撮箕走进了农户的家庭。再后来，种地的也不多了，荒废的耕地变多了，农村的农民不多了，城市的农民工变多了，他的妻子和小儿子出去打工也再没有回来过了。从此，一个优秀的篾匠也开始破落了。他不再种竹子、不再编箩筐，也买来了方便美观的塑料制品，和大家一样。时间久了，他好像也忘记了自己曾经是一名篾匠。
⑥无独有偶，记忆中的农忙时节，特别是秋收的时候，村里就会来一些篾匠。
⑦这些外地来的篾匠才是真正的武林高手，他们技艺娴熟，砍、锯、切、制、拉、撬、编、织、削、磨，十八般武艺，样样精通。一到村口，便被村民邀到家中，好吃好喝伺候着。他们还会制作本地簚匠不会的“包篼”，而秋收的时候，这是储存粮食最好的器物。南方的农村不具备像样的粮仓，气候多湿润，粮食容易受潮进而发霉，所以人们便迫切地需要一口较大的包篼来储存粮食。所以，但凡一有行走江湖的篾匠进村，这一逗留，很可能就是一个季节。我还清楚地记得，那是我在上小学的时候，有一天放学听说村里来了一个篾匠，据说是一位三十出头的小伙，人长得精神，手工费又不高，正在王家院子编包篼。我便和刚辍学的邻居家的张姐跑去看热闹了，围观的群众将院坝堵得水泄不通，我躬着身子挤进人群，开始偷师学艺。只见他的面前摆满了大小不一、宽窄不同的篾条，篾刀、小锯、凿子、度篾齿整齐地摆在地上。他先是找来四根较宽的竹篾，在地上摆出一个正方形，再用稍细一些的篾条将其上下缠绕，绑紧，一个初具规模的底子便完成了。然后挑出白色的竹片从四周插进去，再用小竹条把衔接处拴严实。他说包篼是弧形的，下面要细，中间要粗，封口的时候收得住，编出来才好看。反正我是看不懂，也听不懂，周围的妇人们却拍手叫好。我不知道他在村里待了多久，也不清楚他为乡亲们编了多少个包篼，只是后来听说，辍学的张姐和他一起“闯荡江湖”了。
⑧再后来，塑料制品的出现与普及，使得木制品和篾制品在日常生活中逐渐被淘汰，而与这两类生活用品息息相关的篾匠也一度消失在大众的视野。心念及此，我竟不由自主地走向偏安闹市一隅的老篾匠。他心无杂念，手起刀落，膝盖上堆满了细如发丝的篾条，两只手各自捏着篾条在胸前来回环绕，时而用力一拉、时而轻轻一撵，犹如太极一般刚柔并济。我俯下身子，在一堆的篾制品中间，挑选了一个鸟形图案的玩物，老人说这叫竹鸟。我打算带回家送给儿子，告诉他这是渐行渐远的民间艺术，这是流淌着民族文化的人文情怀。
(有改动)
4.文章讲述了不同时期篾匠的故事，请结合文章内容补全下面的表格。(4分)
时间 地点 人物 处境
儿时 村里 村里的篾匠 (1)　农忙时节门庭若市，再后来开始破落　
小学时 村里 (2)　外地来的篾匠　 受到村民的热情招待与赞赏
现在 (3)　百货超市门口　 老篾匠 (4)　门庭寥落　
5.阅读第②段，分析作者是如何描述“劈篾”这一技艺的。(3分)
　①“酣睡”一词侧面表现了开始劈篾前老人做足了准备；②“嚓”“嘶”等拟声词生动形象地写出了篾匠破竹时的娴熟；③“划破”“拿起”“举着”“握住”“往上送”“往下递”等动作描写，具体、细致地刻画出老人劈篾时熟练的动作。　
6.第④段提到“我们村就有一个优秀的破落篾匠”，你认为“优秀”和“破落”矛盾吗 请阐述你的见解。(2分)
　示例：不矛盾。“优秀”指村里的篾匠不仅手艺高超，而且非常勤劳；“破落”指随着塑料制品的兴起以及种地人的减少，篾匠断了生计，生活破落了。因此，二者并不矛盾。　
7.同样是介绍传统手工技艺的文章，本文和【链接材料】在表达方式上有什么不同 请简要分析。(4分)
【链接材料】
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。
(节选自《核舟记》)
　本文以记叙为主，兼有描写。如作者讲述了不同时期的篾匠的故事，第②段详细描写了老篾匠劈篾的过程，第⑦段描写了外来篾匠制作包篼的过程。《核舟记》以说明为主。如“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”运用列数字的说明方法，说明船体的长度和高度，其中“约”“有奇”“可”等表示约数的词，体现了说明文语言的准确性和严谨性。　 第11课　核舟记(第一课时) 分值：19分
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　 　)(2分)
A.器皿(mǐn) 罔(wǎnɡ)不 贻(yí)余核舟一
B.有奇(qí) 箬(ruò)篷 诎(qū)右臂
C.弥(mí)勒 轩(xuān)敞者 石青糁(sá)之
D.二黍(shǔ) 篆(zhuàn)章 峨冠(ɡuàn)
2.下列句子中加点词的意思相同的一项是(　 　)(2分)
A.高可二黍许　珠可历历数也 B.启窗而观　而计其长曾不盈寸
C.若啸呼状　若听茶声然 D.东坡右手执卷端　其人视端容寂
3.下列句子中加点的“为”字与“中峨冠而多髯者为东坡”中的“为”字意思和用法相同的一项是(　 　)(2分)
A.中轩敞者为舱 B.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
C.全石以为底 D.此人一一为具言所闻
阅读下面的文章，回答问题。(13分)
篾　匠
刘　洋
①熙熙攘攘的百货超市门口，一位衣衫褴褛的耄耋老人蜷缩在一堆篾制品的中间，专心致志地编织着他的精致的艺术品。
②街上的人群摩肩接踵，老人的摊位面前却门庭寥落，但这似乎并不影响一件工艺品的诞生。一根又直又青的竹竿酣睡在老人的怀中，一把锃亮的镰刀将一根三五米长的竹竿从中间划破，伴随着竹节“嚓、嚓、嚓”的清脆响声，竹竿竟瞬间被均匀地一分为二。接着老人拿起其中的一块，左手举着，将竹块放置于镰刀内侧，右手握住镰刀和把手的交接处，一只手往上送竹子，一只手往下递镰刀，由上而下，“嘶”，这块之前被解剖的竹子又一次被一分为二。对剖再对剖，一根圆柱形的竹子不一会儿便被肢解成无数根的篾条，粗细均匀、青白分明。这就是篾匠最重要的基本功——劈篾。
③篾匠是一门细致活，也是一门技术活，更是行走江湖的傍身技能。
④在我的记忆中，当年在农村走街串巷的“江湖高手”有三：一曰货郎，一曰骟猪匠，再者就是篾匠。三者均是现场秀活，与前两者不同的是，篾匠制作的篾制品种类繁多，且农民对此需求量大。比如撮箕、提篮、箩筐、背篼、筛子等等，这都是农户必不可少的工具。正因如此，篾匠在当时可谓是香饽饽。我们村就有一个优秀的破落篾匠。
⑤之所以说他优秀，是因为他会编一些简单常见的工具，也因此他在那个单身汉风靡、无业游民横行的农村跻身于少有的能成家立业的优秀青年之列，从而鹤立鸡群。每到农忙季节，来家里请他编撮箕和箩筐的人络绎不绝，有的送礼品，有的用货币，有的以换工的方式来换取他编织的农具，门庭若市，可见一斑。除此之外，每逢赶集天，他便背着他的这些篾制品到集上贩卖，不消多时，便宣告售罄。后来，他便在屋后种了一大片竹子，竹林越来越茂盛，他的篾制品也越来越多，家里的瓦房也推了，盖了一层小平房，率先奔上了小康大道，日子不可谓不其乐融融。再后来，小儿子也出生了，正当他准备授业之时，塑料制品的出现让他措手不及。人们不再青睐毛乎乎的竹制品，扎手、不美观、不方便携带，大量的塑料撮箕走进了农户的家庭。再后来，种地的也不多了，荒废的耕地变多了，农村的农民不多了，城市的农民工变多了，他的妻子和小儿子出去打工也再没有回来过了。从此，一个优秀的篾匠也开始破落了。他不再种竹子、不再编箩筐，也买来了方便美观的塑料制品，和大家一样。时间久了，他好像也忘记了自己曾经是一名篾匠。
⑥无独有偶，记忆中的农忙时节，特别是秋收的时候，村里就会来一些篾匠。
⑦这些外地来的篾匠才是真正的武林高手，他们技艺娴熟，砍、锯、切、制、拉、撬、编、织、削、磨，十八般武艺，样样精通。一到村口，便被村民邀到家中，好吃好喝伺候着。他们还会制作本地簚匠不会的“包篼”，而秋收的时候，这是储存粮食最好的器物。南方的农村不具备像样的粮仓，气候多湿润，粮食容易受潮进而发霉，所以人们便迫切地需要一口较大的包篼来储存粮食。所以，但凡一有行走江湖的篾匠进村，这一逗留，很可能就是一个季节。我还清楚地记得，那是我在上小学的时候，有一天放学听说村里来了一个篾匠，据说是一位三十出头的小伙，人长得精神，手工费又不高，正在王家院子编包篼。我便和刚辍学的邻居家的张姐跑去看热闹了，围观的群众将院坝堵得水泄不通，我躬着身子挤进人群，开始偷师学艺。只见他的面前摆满了大小不一、宽窄不同的篾条，篾刀、小锯、凿子、度篾齿整齐地摆在地上。他先是找来四根较宽的竹篾，在地上摆出一个正方形，再用稍细一些的篾条将其上下缠绕，绑紧，一个初具规模的底子便完成了。然后挑出白色的竹片从四周插进去，再用小竹条把衔接处拴严实。他说包篼是弧形的，下面要细，中间要粗，封口的时候收得住，编出来才好看。反正我是看不懂，也听不懂，周围的妇人们却拍手叫好。我不知道他在村里待了多久，也不清楚他为乡亲们编了多少个包篼，只是后来听说，辍学的张姐和他一起“闯荡江湖”了。
⑧再后来，塑料制品的出现与普及，使得木制品和篾制品在日常生活中逐渐被淘汰，而与这两类生活用品息息相关的篾匠也一度消失在大众的视野。心念及此，我竟不由自主地走向偏安闹市一隅的老篾匠。他心无杂念，手起刀落，膝盖上堆满了细如发丝的篾条，两只手各自捏着篾条在胸前来回环绕，时而用力一拉、时而轻轻一撵，犹如太极一般刚柔并济。我俯下身子，在一堆的篾制品中间，挑选了一个鸟形图案的玩物，老人说这叫竹鸟。我打算带回家送给儿子，告诉他这是渐行渐远的民间艺术，这是流淌着民族文化的人文情怀。
(有改动)
4.文章讲述了不同时期篾匠的故事，请结合文章内容补全下面的表格。(4分)
时间 地点 人物 处境
儿时 村里 村里的篾匠 (1)　 　
小学时 村里 (2)　 　 受到村民的热情招待与赞赏
现在 (3)　 　 老篾匠 (4)　 　
5.阅读第②段，分析作者是如何描述“劈篾”这一技艺的。(3分)
　 　
6.第④段提到“我们村就有一个优秀的破落篾匠”，你认为“优秀”和“破落”矛盾吗 请阐述你的见解。(2分)
　 　
7.同样是介绍传统手工技艺的文章，本文和【链接材料】在表达方式上有什么不同 请简要分析。(4分)
【链接材料】
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。
(节选自《核舟记》)
　 　 第11课　核舟记(第二课时) 分值：22分
1.下列句子中的加点词不属于词类活用的一项是(　C　)(2分)
A.中峨冠而多髯者为东坡 B.中轩敞者为舱，箬篷覆之
C.其人视端容寂，若听茶声然 D.石青糁之
【解析】 A中“峨冠”是名词作动词，戴着高高的帽子；B中“箬篷”是名词作状语，用箬竹叶做的船篷；D中“石青”是名词作状语，用石青。故选C。
2.《核舟记》语言简洁、严谨、生动，结合下面的句子具体赏析。(3分)
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　这个句子对舟上人物的表情、动作进行了生动的介绍。居右者，呈动态之美，先写面部，后写举止，重点在举止；居左者，呈静态之美，先写举止，后写面容，重点在面容。动静相宜，次序井然，神态毕现，渲染了舟中轻松、愉快的气氛。跟船头的情景相呼应，突出了泛舟的主题。　
3.有人推荐王叔远雕刻的“核舟”进入《国家宝藏》节目，你的同学小语觉得不合适，他认为核舟仅是一个手艺人的雕刻艺术，不能代表中华文明的发展历程。而你不同意他的观点，请你依据【链接材料】和《核舟记》，向他简要陈述你的理由。(2分)
【链接材料】
根据我国文物分类标准，只有一级甲等文物才能称其为“国宝”。一件文物究竟是不是一级甲等，首先不是文物价值几何，最重要的是它必须是中华文明发展的重要见证，有了这一层意义，才能被认定为“国宝”。
　核舟的雕刻技艺精巧绝伦，见证了我国古代劳动人民的雕刻技艺的发展，同时核舟的主题“大苏泛赤壁”，使得核舟更具有文化意味，适合《国家宝藏》的节目形式。　
阅读下面的古诗文，回答问题。(15分)
【甲】
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓①之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫便实钉之则定不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕②相联如胠箧③，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。
(选自《梦溪笔谈》，有改动)
【乙】
凡治铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。谚云：“万器以钳为祖。”非无稽之说也。凡出炉熟铁名曰毛铁。受锻之时，十耗其三为铁华、铁落④。若已成废器未锈烂者，名曰劳铁，改造他器与本器，再经锤锻，十止耗去其一也。凡炉中炽铁用炭，煤炭居十七，木炭居十三。凡山林无煤之处，锻工先择坚硬条木烧成火墨⑤。其炎更烈于煤。即用煤炭，亦别有铁炭一种，取其火性内攻、焰不虚腾者，与炊炭同形而分类也。
(选自《天工开物》，有删改)
【丙】咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌得乌金⑥，藏蓄阳和意最深。
爝火⑦燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①喻皓：五代末、北宋初的建筑工匠，尤其擅长建筑多层宝塔和楼阁。②六幕：上、下、左、右、前、后六个方位面。③胠箧(qūqiè)：打开的箱子。④铁华、铁落：铁花和氧化铁皮。⑤火墨：硬质木炭，又叫坚炭，俗称“响炭”。⑥乌金：这里指煤炭。⑦爝(jué)火：火把。
4.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
文言词句 方法 解释
钱帅登之，患其塔动 参考成语法：患得患失 (1)　担忧，忧虑　
乃以瓦布之 查阅字典法：①麻布；②铺开，分布；③公布，宣告；④平民，老百姓。(《古汉语常用字字典》) (2)　②　 (填序号)
木炭居十三 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　十分之三　
5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
但逐层布板讫/便实钉之/则定不动矣
6.根据【乙】文内容，补充古代铁匠工艺流程图。(2分)
(1)　锻造 (2)　准备熟铁、煤炭和木炭　
7.【甲】【乙】两文语言风格不同，请结合文章内容简要分析。(4分)
　示例：【甲】文叙事生动，通过故事说明建筑原理。文中“密使其妻见喻皓之妻”具有故事的情节性，更有吸引力。【乙】文说明严谨，用列数字、分类别等方法，阐述冶铁工艺。文中的“十耗其三”“煤炭居十七”就是典型的运用数据来加强说明的准确性。　
8.有同学认为以上三篇诗文可以和《核舟记》组成一个“古代技艺成就”的单元，你认为呢 请说明理由。(4分)
　示例：我认为不可以。三篇诗文中，【甲】文叙述梵天寺木塔建造时加固的方法，【乙】文说明古代铸铁的材料与方法，《核舟记》说明微雕工艺的精湛，这三篇主题相同，均展现古代技艺成就，体现古人对工艺的精益求精，可以归为“古代技艺成就”单元。但【丙】诗却是借煤炭的燃烧来表达诗人甘愿为国为民出力献身的高风亮节，是诗人托物言志之作，主题上和古代技艺没有关系，故而不能归为一个单元。　
【参考译文】
【甲】
钱氏王朝统治两浙地区时，在杭州的梵天寺建造了一座木塔，刚建了两三层，钱俶登上木塔，担忧塔身晃动。工匠说：“(木塔上)没有铺瓦，上面轻，所以才会这样。”于是(叫人)用瓦片铺排，但塔身依然像当初一样晃动。(工匠)没有办法，(便)暗中让自己的妻子去见喻皓的妻子，将金钗赠送给她，(请她)询问(喻皓)塔身晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易。只要逐层铺好木板，用钉子钉实，就一定不会晃动了。”工匠按他的话(去做)，塔身于是稳定(下来)。这是由于钉死的木板上下衔接、约束得更紧，六面木板相互关联如同一个打开的箱子，人踩在木板上，六面板壁相互支撑，(塔)自然无法晃动。众人都佩服喻皓(建造技术的)精通熟练。
【乙】
凡冶炼铁器，要取已炒制成熟的熟铁进行加工。首先将铁铸成砧板，作为承受捶打时的基座。谚语说：“所有器具都把钳子当作始祖。”并不是毫无根据的话。刚出炉的熟铁称为“毛铁”。锻打时，毛铁会损耗三成，变为铁花和氧化铁皮。如果是已经成为废品但没锈烂的，称为“劳铁”，用它做成其他器物或原样的铁器，再重新锻造，损耗仅为一成。凡是熔铁炉中的炭火，煤炭占七成，木炭占三成。如果是山区没有煤的地方，锻工先选用坚硬的木条烧成坚炭。坚炭的火焰比煤更猛烈。即使要用煤炭，(煤炭当中)也有一种铁炭，烧起来火性内敛、火焰不虚浮，(它)与(烧饭用的)炊炭外形相同而用途有别。第11课　核舟记(第二课时) 分值：22分
1.下列句子中的加点词不属于词类活用的一项是(　 　)(2分)
A.中峨冠而多髯者为东坡 B.中轩敞者为舱，箬篷覆之
C.其人视端容寂，若听茶声然 D.石青糁之
2.《核舟记》语言简洁、严谨、生动，结合下面的句子具体赏析。(3分)
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
　 　
3.有人推荐王叔远雕刻的“核舟”进入《国家宝藏》节目，你的同学小语觉得不合适，他认为核舟仅是一个手艺人的雕刻艺术，不能代表中华文明的发展历程。而你不同意他的观点，请你依据【链接材料】和《核舟记》，向他简要陈述你的理由。(2分)
【链接材料】
根据我国文物分类标准，只有一级甲等文物才能称其为“国宝”。一件文物究竟是不是一级甲等，首先不是文物价值几何，最重要的是它必须是中华文明发展的重要见证，有了这一层意义，才能被认定为“国宝”。
　 　
阅读下面的古诗文，回答问题。(15分)
【甲】
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓①之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫便实钉之则定不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕②相联如胠箧③，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。
(选自《梦溪笔谈》，有改动)
【乙】
凡治铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。谚云：“万器以钳为祖。”非无稽之说也。凡出炉熟铁名曰毛铁。受锻之时，十耗其三为铁华、铁落④。若已成废器未锈烂者，名曰劳铁，改造他器与本器，再经锤锻，十止耗去其一也。凡炉中炽铁用炭，煤炭居十七，木炭居十三。凡山林无煤之处，锻工先择坚硬条木烧成火墨⑤。其炎更烈于煤。即用煤炭，亦别有铁炭一种，取其火性内攻、焰不虚腾者，与炊炭同形而分类也。
(选自《天工开物》，有删改)
【丙】咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌得乌金⑥，藏蓄阳和意最深。
爝火⑦燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①喻皓：五代末、北宋初的建筑工匠，尤其擅长建筑多层宝塔和楼阁。②六幕：上、下、左、右、前、后六个方位面。③胠箧(qūqiè)：打开的箱子。④铁华、铁落：铁花和氧化铁皮。⑤火墨：硬质木炭，又叫坚炭，俗称“响炭”。⑥乌金：这里指煤炭。⑦爝(jué)火：火把。
4.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
文言词句 方法 解释
钱帅登之，患其塔动 参考成语法：患得患失 (1)　 　
乃以瓦布之 查阅字典法：①麻布；②铺开，分布；③公布，宣告；④平民，老百姓。(《古汉语常用字字典》) (2)　 　 (填序号)
木炭居十三 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　 　
5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
但逐层布板讫 便实钉之 则定不动矣
6.根据【乙】文内容，补充古代铁匠工艺流程图。(2分)
(1)　 (2)　 　
7.【甲】【乙】两文语言风格不同，请结合文章内容简要分析。(4分)
　 　
8.有同学认为以上三篇诗文可以和《核舟记》组成一个“古代技艺成就”的单元，你认为呢 请说明理由。(4分)
　 　

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