资源简介

(共33张PPT)
做时间的主人
三年级上
跨学科主题学习
小轩制定了时间计划，先写完作业，再用20分钟平板查绘本相关资料，最后认真阅读绘本，收获满满。
小辰本来计划写作业、读绘本，却拿起平板刷短视频、发无关消息，还在同学群里随意发同学的丑照、配不礼貌文字，不知不觉浪费了1个多小时，作业没写完
①两个小朋友的一天，你更喜欢哪一个？为什么？
②小辰的做法有哪些问题？
思考
小知识
小轩合理安排时间、正确使用数字设备，成为了时间的小主人；而小辰不仅被数字设备偷走了时间，还因为不文明使用数字设备，带来了额外的麻烦。
那我们该怎么打败偷时间的小精灵，合理使用数字设备，还能做到文明上网、珍惜时间呢？
思考
今天，我们就一起来开启一场跨学科主题学习——《做时间的主人》，不仅要学会管理时间、合理用设备，还要学会文明用设备，一起成为优秀的时间小主人！
大家平时是怎么使用数字设备的？每天用多久？都用来做什么？有没有因为使用数字设备浪费时间？有没有不文明使用设备的行为？
思考
小知识
只有找到问题，才能解决问题。而今天，我们就要学会一种收集这些信息的好方法——设计问卷，同时明确我们的项目学习任务。
合理使用数字设备，让设备成为我们学习、生活的帮手，而非负担；
2
树立珍惜时间的意识，学会管理自己的时间；
1
文明使用数字设备，不做伤害他人、不恰当的网络行为
3
项目目标
4.制作创意宣传作品，把时间管理、合理使用数字设备、文明上网的方法分享给更多人。
4
小轩制定了时间计划，先写完作业，再用20分钟平板查绘本相关资料，最后认真阅读绘本，收获满满。
小轩制定了时间计划，先写完作业，再用20分钟平板查绘本相关资料，最后认真阅读绘本，收获满满。
小轩制定了时间计划，先写完作业，再用20分钟平板查绘本相关资料，最后认真阅读绘本，收获满满。
怎么才能快速了解全班同学的情况呢？
思考
首先是项目准备与分工，每个小组要明确谁来出主意、谁来收集信息、谁来做记录；
然后是确定主题内容，比如我们可以研究长时间上网对眼睛的影响，或者怎么控制上网时长；
接下来是设计活动项目，比如用问卷收集大家的使用情况；
最后是制作作品分享，把我们的发现和方法做成宣传报。
收集信息最方便、最准确的方法就是设计问卷，那什么样的问卷才是好问卷？设计问卷有哪些小技巧呢？
思考
如果我们想知道同学们每天使用数字设备的时长，应该怎么问呢？直接问你每天用多久手机？还是问得更清楚一点？
思考
设计问卷问题就像说话一样，要清楚明白，不能让别人猜。
新知讲解
比如问使用时长，我们可以这样设计：
除了使用时长，我们还可以问什么呢？
问卷设计好之后，我们可以用在线问卷工具发给同学们填写，这样收集信息又快又方便。
小知识
学会了设计问卷，接下来就要分组行动啦！每个小组都要明确自己的分工，选好研究主题，然后设计自己的问卷问题。
做一做
现在请大家以4人为一小组，拿出小组分工表，先选一个小组长。小组长负责分配任务，比如1人负责记录，2人负责设计问题，1人负责后期整理。
小组选题与问卷设计指南
请各小组开始设计问卷问题，把设计好的问题写在便签纸上，每个问题都要清楚、准确。
设计问卷问题
①完善问卷问题，用在线问卷工具制作正式问卷，发给班级同学填写；
拓展延伸
②填写完成后，初步整理问卷数据，看看能发现什么问题，为下节课分析数据、制作宣传作品做准备。
拓展延伸
通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！
课堂小结
时间是宝贵的财富，数字设备是得力的帮手；合理管控时间，文明使用设备，不浪费每一分每一秒，不做伤害他人的事，我们都能成为时间的小主人，成为更优秀的自己！
小结
下课啦

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