资源简介

Unit 3 Keep Fit (Period 6)
单元复习课
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 3的重点词汇及核心考点；
2．语法：名词性物主代词、频度副词；
3．交际功能：谈论运动和锻炼。
1．名词性物主代词、频度副词；
2．hardly ever、maybe、excuse me等核心考点的用法。
能综合运用本单元重点知识，完成复习活动，建构单元知识网络。
课堂导入
教师提前让学生分成四人一组，拍摄并打印日常见到的运动用品的照片，然后选出一名小组长，让小组长根据准备的照片说出一串单词，其他同学按听到的顺序将自己的照片排序，看谁排得又快又准确。
用活动的形式导入课堂，可以激发学生的学习积极性，同时复现本单元的重点词汇，为后面的学习做铺垫。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元的话题、重点内容、相关词汇和句型，引导学生基于前面复习的内容，整合本单元学习的重点知识，思考并构建本单元的思维导图。教师逐步呈现导图，补充总结。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建本单元的思维导图，完成学习任务单中的课堂学习任务一。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理考点，让学生通过练习掌握以下核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
（1）hardly ever
（2）maybe
（3）excuse me
（4）a few
（5）instead
（6）encourage
（7）succeed
（8）work out
（9）both ... and ...
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务二的第1至9小题。
Step 3: 语法突破
【教师活动】让学生通过练习掌握本单元语法：名词性物主代词和频度副词，使学生真正掌握这两个语法点。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务二的第10至11小题。
Step 4: Practice
【教师活动】给学生下发一些练习题，对前面复习的知识进行巩固和检测，可以自行出题，也可以在本课时配套的分层练习中选用。
【学生活动】根据前面复习的知识完成练习并进行自我检测。
课堂小结
话题梳理
Keep Fit
（1）运动项目及物品
（2）运动频率
（3）谈论所属关系及频率
2．要点回顾
（1）hardly ever
（2）maybe
（3）excuse me
（4）a few
（5）instead
（6）encourage
（7）succeed
（8）work out
（9）both ... and ...
（10）名词性物主代词
（11）频度副词
课后任务
布置学生课下完成：
Write a passage about one of your friends’ ways of keeping fit. Give more advice to keep fit.
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