资源简介

(共31张PPT)
第七单元 生物与环境
第一章 生态系统
第五节 生态系统中的物质循环和能量流动
精彩导入
落红不是无情物,化作春泥更护花。
任务一：探究物质循环
生态瓶中的水草能不断生长,它生长所需的有机物从何而来
水草作为生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成自身的有机物。
任务一：探究物质循环
鱼无法利用无机物制造有机物,它体内的有机物是如何获得的
鱼作为消费者,通过取食水草,将水草中的有机物转化为自身的有机物。
任务一：探究物质循环
鱼的粪便、死亡的鱼和水草最终会如何变化
腐生的细菌、真菌等分解者会将这些遗体和排出物分解为无机物,释放到环境中,供水草等生产者再次利用。
任务一：探究物质循环
根据生态瓶中碳元素的传递路径绘制生态瓶中的碳循环示意图。
任务一：探究物质循环
生态系统中碳元素是如何在非生物环境和生物体之间循环的
①生产者通过光合作用吸收大气中的二氧化碳,合成有机物。
②生产者和消费者通过呼吸作用将有机物分解,释放二氧化碳回大气。
③生产者、消费者的遗体和排出物被分解者分解,产生的二氧化碳返回大气。
④煤炭、石油等化石燃料燃烧,释放的二氧化碳进入大气。
任务一：探究物质循环
在生态瓶中的碳循环示意图基础上绘制生态系统的碳循环示意图。
任务一：探究物质循环
非生物环境中的二氧化碳通过生产者的光合作用转化为有机物,被消费者取食利用后,经呼吸作用以二氧化碳的形式返回非生物环境,分解者分解动植物或藻类的遗体、排出物中的有机物,产生二氧化碳返回非生物环境,形成“无机物—有机物—无机物”的循环。
任务一：探究物质循环
除了碳,水、无机盐等其他物质也能在生物与非生物环境之间循环。
因此,生态系统中的物质在非生物环境和生物体之间不断循环利用。
任务二：解密能量的流动
1.能量流动的概念
在生态系统中,生物的生存和活动都需要能量,那么这些能量是从哪里来的 又是如何在生物之间传递的呢
生态系统中的能量主要来自太阳,生产者通过光合作用将太阳光能转化为化学能,贮存在有机物中,然后通过食物链传递给消费者。现在,我们来解密能量流动的过程。
任务二：解密能量的流动
2.能量的来源与转化
生态瓶中的水草能够通过光合作用合成有机物,这个过程需要能量吗 能量来自哪里
太阳光能是生态系统的初始能量来源,生产者(如水草)通过光合作用将太阳光能转化为化学能,贮存在有机物中,从而使能量从非生物环境进入生物体。
任务二：解密能量的流动
2.能量的来源与转化
光合作用中,二氧化碳和水被转化为什么 化学能被贮存在哪里
光合作用将二氧化碳和水转化为有机物,化学能被贮存在有机物中。
任务二：解密能量的流动
3.能量的传递路径
水草中的能量是如何传递给鱼的 如果存在其他消费者,能量又会如何传递
能量通过食物链传递,水草中的能量通过鱼的取食进入鱼体内。若存在其他消费者,能量会继续沿食物链传递。
任务二：解密能量的流动
3.能量的传递路径
图中的A、B、C、D分别代表生态系统中的哪种成分
任务二：解密能量的流动
3.能量的传递路径
初级消费者:以生产者为食的植食性动物称为初级消费者,如图中的B。
次级消费者:以初级消费者为食的肉食性动物,称为次级消费者,如图中的C。
三级消费者:以次级消费者为食的肉食性动物,称为三级消费者,如图中的D。
任务二：解密能量的流动
4.能量流动的特点
草→兔→狐
在这条食物链中,草中的能量流入兔,兔中的能量流入狐,狐中的能量可以流入兔和草吗
能量沿食物链单向流动,不可循环。
任务二：解密能量的流动
4.能量流动的特点
能量在传递过程中会有怎样的变化 这些散失的能量还能被生物体利用吗
每个营养级的生物都会通过呼吸作用将部分能量以热能的形式散失到周围环境中,且这些热能不能被生物体再度利用。因此,能量在沿着食物链流动的过程中逐级递减。
任务二：解密能量的流动
能量流动的规律:
能量来源:太阳光能。
能量转化:生产者通过光合作用将太阳光能转化为化学能。
能量传递:沿食物链单向传递。
能量散失:每个营养级通过呼吸作用以热能的形式散失部分能量。
能量流动特点:单向流动,逐级递减。
任务三：物质循环和能量流动的关系
在物质循环中,物质从非生物环境到生物体再回到非生物环境是依靠哪些过程实现的 在能量流动中,能量的传递依赖什么
任务三：物质循环和能量流动的关系
物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力。
任务三：物质循环和能量流动的关系
碳的循环(物质流动)需要能量驱动——生产者固定碳需要光能,消费者传递碳需要化学能;同时,碳的流动又承载着能量的传递。
任务三：物质循环和能量流动的关系
物质循环和能量流动通过食物链同步进行,物质为能量流动提供载体,能量为物质循环提供动力,二者相互依存,不可分割。
任务四：应用实例
1.环境保护应用分析
根据碳循环原理,为什么植树造林、节能减排能缓解温室效应
树木作为生产者,可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳,减少二氧化碳在大气层中的积存;节能减排能减少化石燃料燃烧释放的二氧化碳,从而降低大气中二氧化碳的含量。
任务四：应用实例
2.生态农业案例探讨
任务四：应用实例
2.生态农业案例探讨
这些模式如何实现“少投入、多产出”
鱼、鸡的粪便经分解者分解为无机物供农作物利用(物质循环);农作物老叶、杂草中的能量通过食物链被鱼、鸡利用(能量多级利用),提高了能量利用率。
任务四：应用实例
3.农业措施解读
间作、套种、秸秆做饲料、利用牲畜粪便生产沼气等措施，如何体现对能量流动规律的利用
通过优化种植养殖结构,让能量更多流向人类需要的生物或产品,使能量得到有效利用。
1.如图是生态系统各成分间物质循环示意图,下列分析正确的是 ( )
A.b为生产者,可促进物质循环
B.a为生产者,可促进物质循环
C.d为消费者,可促进能量循环
D.c为消费者,可促进能量循环
课堂评价
A
2.生态瓶是一个微型生态系统。图1为同学们设计的生态瓶示意图;图2为该生态瓶的物质循环模式图,甲、乙、丙表示生态瓶中的成分,1~7表示某些生理过程。请据图回答问题。
(1)图1生态瓶中影响金鱼藻生活的黑壳虾、螺蛳、阳光、空气等因素统称为_________。
(2)要想使密闭的生态瓶实现自给自足,所选动植物之间要具有____关系,并放置在有光照的地方,从而将各种成分联系成为一个统一的整体。
课堂评价
生态因素
捕食
(3)某同学通过观察,对生态瓶中生物的捕食关系进行了如表所示的记录。
请根据以上捕食关系,写出一条包含螺蛳的最短的食物链:___________________。
(4)图2中,生态瓶中的能量流动从过程____(填数字)开始。
课堂评价
绿萍→螺蛳→孔雀鱼
6
谢谢！

展开更多......

收起↑