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主题一
自律伴成长·好习惯我践行
一年级第二学期
一年级第二学期
主题一
自律伴成长·好习惯我践行
第 3 次课 设计工具 跨组交流
1.
分组深化研究 制作工具初稿
跨组交流展示 收集改进建议
2.
完善中期方案 提交教师指导
3.
目录
分组深化研究
制作工具初稿
1
回顾
提问时间
我们分组调研了什么？
你们组的研究方案是什么？
请各小组代表快速分享：
“我们组研究的是……”
本课小任务
目标制定组
制作“班级习惯好公约”，确立我们共同遵守的行为准则。
仔细做事组
设计“仔细小提示卡”，时刻提醒大家认真专注。
改错成长组
设计“改错成长记录卡”，记录点滴进步与反思。
精神面貌组
设计“精神面貌自查表”，规范日常行为姿势。
制作小贴士
环保选材：多用废纸，环保又创意。
内容设计：简单好记，大家都能看懂。
装饰美化：画上可爱的图案，让它更
漂亮！
目标制定组
制作“班级习惯好公约”
结合班级目标调查数据，提炼做事仔细、知错就改、有精神等核心条款，内容简短好记；
用废纸制作“班级好习惯公约”初稿（可剪贴、绘画装饰展示板框架）；
设计要图文结合，简洁美观
仔细做事组
制作“仔细小提示卡”
整理收集的“小马虎”案例和仔细方法，设计“仔细小提示卡”内容简单易懂；
可选用列出清单法、贴提示贴、相互提醒等具体方法；
画一画"仔细的样子"，比如小朋友认真写字、检查作业的画面！
改错成长组
制作“改错成长记录卡”
筛选典型改错故事，设计“改错成长记录卡”，正面预留错误记录区，背面划分改正方法和收获填写区；
内容简短，写字不涂改；
用废纸制作卡片模板。
精神面貌组
制作“精神面貌自查表”
依据观察到的姿势标准，设计“精神面貌自查表”
内容可包含坐姿、站姿、读书、说话等评价项，用简单图标或文字标注标准；
用笑脸 表示"做到了"，让自查变得有趣又直观！
制作时间到
任务
完成设计初稿
时间
15分钟
跨组交流展示
收集改进建议
2
作品互鉴
每组指派一位“小小讲解员”
留在组内向参观的同学简单介绍。
其他小组轮流来参观
带上小眼睛和小耳朵，认真看，仔细听。
用“建议贴纸”写下好点子
看到好的想法记下来，有建议也可以写下来。
小贴士
要认真倾听，不要随意打断别人；
要有礼貌，不可以嘲笑别人；
要勇敢表达自己的想法。
小组讨论
①合作完成建议记录表。
②小组讨论，筛选出最有用的建议来改正并完善。
③时间8分钟。
建议记录表
别人的建议 有用的建议 想改的地方
完善中期方案
提交教师指导
3
完善初稿
我们的初稿做得怎么样？有哪些优点和不足？
我们从其他小组那里采纳了哪些好的建议？
接下来我们要怎么具体改进我们的设计内容，完善工具？
回顾现状
采纳建议
下一步计划
谢谢大家
一年级第二学期

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