资源简介

第2课时　践行平等
1．知道平等的内涵、地位和表现，树立平等理念。
2．理解平等的价值，增强平等意识。
3．掌握践行平等的要求，能够自觉在生活中践行平等。
理解平等的价值，掌握践行平等的要求。
理解平等的价值，掌握践行平等的要求。
新课导入
【教师活动】教师多媒体出示圆桌会议的介绍资料及二十国集团领导人杭州峰会主会场图片，通过圆桌会议体现的平等精神引入新课。
新知探究
一、如何理解平等
【教师活动】教师多媒体出示教材第61-62页中的“生活观察”，并提出问题：结合实例，谈谈你对男女平等的认识。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
【教师总结】平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
【教师活动】教师多媒体出示教材第62页中的“探究与分享”，并提出问题：结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
【教师活动】教师多媒体出示教材第63页中的“相关链接”，结合生活中关注老人、儿童、孕妇、残疾人等弱势群体的行为，让学生认识到有些时候差别对待并不违反平等的原则，帮助学生理解平等还包括不同情况差别对待。
二、平等的价值
【教师总结】前面我们对平等有了初步的理解，我们知道了平等意味着同等情况同等对待，平等表现为人格平等，平等意味着权利义务平等，平等还包括不同情况差别对待，那么平等具有哪些价值？我们一起来看。平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
三、如何践行平等
【教师过渡】在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
【教师总结】平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
【教师活动】教师多媒体出示教材第64页的“探究与分享”，并提出问题：张某的做法给我们什么启示？
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】教师点评学生的回答并讲解。
敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
【教师活动】教师多媒体出示教材第64页的“相关链接”，通过分析特权的含义及后果，帮助学生认识到特权的危害，警示我们在生活中要践行平等，反对特权。
【教师总结】实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【教师活动】教师多媒体出示教材第65页的“阅读感悟”，通过介绍陈云的故事，告诉我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【教师活动】教师多媒体出示教材第65页的“启思导行”，并提出问题：
1.参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？
2.在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】第1个问题，自由平等是我们的价值追求，维护自由平等是勇担社会责任的表现，我们要懂得自由平等的价值，珍视自由，践行平等。第2个问题，珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。践行平等要平等对待他人，敢于抵制不平等的行为，坚决反对特权，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
课堂小结
这节课我们主要学习了践行平等。我们对平等有了初步的理解，知道了平等的价值，掌握了践行平等的要求。
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