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2026年教科版新教材科学三年级下册《2—4.幼蚕在长大》教案
【教学目标】
1.科学观念:知道幼蚕身体分为头、胸、腹三部分及主要器官;理解幼蚕通过“眠”与“蜕皮”实现生长;认识到蚕最喜食桑叶。
2.科学思维:能通过观察，将幼蚕的身体结构与其运动、取食行为联系起来;能通过对比实验，基于证据得出结论;能根据现象推测生长阶段。
3.探究实践:能使用工具观察描述幼蚕形态，能用棉线法测量体长;能设计并实施食性对比观察;能坚持记录体长变化及关键生长事件。
4.态度责任:在持续观察中培养耐心、细致的科学态度和关爱生命的情感;认识到长期、系统观察的重要性。
【教学重点】
1.观察并描述幼蚕的外部形态结构，理解“蜕皮”是其生长的典型方式。
2.建立身体结构(如足)与其功能的联系;设计并实施公平的食性对比观察。
【教学时数】
1课时。
【教学过程】
一、聚焦
1不知不觉，一个星期过去了，同学们，你们的蚕宝宝长大了吗!
2.你们的蚕卵是什么时候孵化的 有没有仔细观察和记录蚕刚出生的样子呢
3.谈话:刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫蚁蚕。蜕皮后，它们慢慢变得又白又胖。它们都是幼蚕。
4.追问:幼蚕身体的外部形态和结构是怎样的 它们是如何生长的!今天我们就一起来认识正在生长的幼蚕。
二、探索
（一）活动一:观察并描述幼蚕的外部形态和结构
1.出示四龄蚕或者五龄蚕、放大镜、尺子等材料。
2.学生分小组进行观察，提示学生可以用图画和文字的形式来记录观察到的现象。
3.全班分享交流，各小组补充完善观察记录。
4.用课件展示幼蚕的身体结构图，并讲解。
预设:1头部:口器、吐丝孔6对羊眼:2胸部:1对气门3对
胸足:1腹部:8对气门4对腹足、尾角1对尾足......)
（二）活动二:测量幼蚕身体的长度。
1.猜想:我们如何才能知道一只幼蚕的身体有多长呢 应该如何去测量
2.课件播放视频:讲解用尺子测量幼蚕身体长度的方法和注意事项。
3.分组进行测量，并将测量结果记录下来。
4.小组分享并讨论测量结果。
（三）活动三:观察蚕的生活，交流观察到的现象。
1.提问:通过观察蚕的生活，你发现了哪些有趣的现象!
2.课件出示蚕蜕皮、眠的图片及视频资料。
3讲解:幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样。
4.活动:挑选几只幼蚕，分别提供桑树、榆树、高宦等植物的叶。
5.学生观察、比较蚕的进食行为。
6.交流、总结:蚕是用口器进食的，蚕的3对胸足协助把持住食物进食。蚕最喜欢吃的食物是桑叶，榆树叶等植物在些特殊的情况下也可以作为替代食物。
三、研讨
1.蚕最喜欢吃什么食物!你还知道哪些动物的食物喜好!
2.幼蚕的身体有哪些结构!它们分别有什么功能
我们还知道哪些动物生长过程中也有蜕皮现象
四、拓展
了解周围的小动物，它们生长需要什么 它们的幼年时期是什么样子的
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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