资源简介

(共21张PPT)
第七单元 生物与环境
第一章 生态系统
第二节 生物对生物和环境的影响
第3课时 探究植被类型与环境湿度或温度之间的关系
精彩导入
在听天气预报时,我们经常会听到空气湿度、地表温度这些词。空气湿度表示的是空气的潮湿程度,一般指大气中水蒸气的含量,通常用相对湿度来表示。地表温度是指地球表面(如土壤、植被、水体、建筑物等)与空气接触的交界面的实际温度。它们对生物的生活有着重要影响,一些生物也会影响生存环境中空气湿度和温度的变化。下面我们一起来探究不同植被对空气湿度和温度的影响。
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
1.提出问题(驱动探究)
不同植被类型(如草地、灌木)对环境湿度或温度的影响是否存在差异
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
2.做出假设(科学推理)
灌木丛的空气湿度高于草地,裸地湿度最低。
灌木丛的温度在正午时比裸地低。
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
3.设计实验(控制变量)
(1)实验设计原则
①对照原则:设置裸地(无植被)作为对照,与草地、灌木形成对比。
②单一变量原则:唯一变量为植被类型,其他条件保持一致。
③重复原则:每个区域测量3次,取平均值,减小偶然误差。
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
3.设计实验(控制变量)
(2)具体操作步骤
①选点
选择学校附近或周边公园等地的几处不同植被类型区域,如草地、灌木丛,同时选择一处没有植被覆盖的空旷地作为对照组。在每个区域内,选取多个测量点,避免因个别点的特殊性导致数据偏差。
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
3.设计实验(控制变量)
(2)具体操作步骤
②仪器放置
在每个测量点,将温湿度计放置在距离地面一定高度(如1.5米)的位置,避免地表温度对仪器测量数据的影响,同时用遮蔽物挡住仪器,避免太阳直射。
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
3.设计实验(控制变量)
(2)具体操作步骤
③测量时间
在一天中的不同时间段(如早晨、中午)进行测量,记录各测量点的温湿度数据。连续测量一周,以获得足够的数据样本。
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
3.设计实验(控制变量)
(2)具体操作步骤
④数据记录
记录表格:绘制一个表格,用于记录不同植被类型、不同时间段的温湿度数据,以及计算出的平均值。
整理数据:计算每个植被类型区域在不同时间段的平均湿度和平均温度,以及对照组的相应数据。
任务一：探究植被类型与环境湿度或温度的关系
4.实施实验(分工协作)
(1)小组分工
操作员:负责悬挂仪器、读取数据。
记录员:实时记录数据。
观察员:检查环境干扰(如是否有风吹动仪器、人为活动影响)。
(2)操作要点
每次测量间隔5分钟,重复3次。
雨天或大风天气暂停实验,选择晴朗、微风日进行测量。
任务二：数据分析与原理探究
5.分析数据(科学论证)
(1)数据处理
计算各植被类型在不同时间段的湿度平均值和温度平均值。
绘制折线图:横坐标为时间,纵坐标为湿度或温度,用不同颜色的曲线表示各植被类型。
任务二：数据分析与原理探究
5.分析数据(科学论证)
(2)对比讨论
横向对比:同一时间不同植被的温湿度差异。
纵向对比:同一植被不同时间的温湿度变化趋势。
任务二：数据分析与原理探究
5.分析数据(科学论证)
(3)归因分析
结合生物学知识:灌木蒸腾作用强于草本植物,叶片总面积更大,故湿度增幅更显著。
质疑与反思:测量高度是否影响结果 是否需要增加乔木层更茂密的区域
任务二：数据分析与原理探究
6.得出结论(归纳概括)
(1)基于证据的结论
湿度:植被覆盖度越高,空气湿度越大。
温度:植被具有降温作用,树冠越浓密,降温效果越明显。
(2)修正假设
若数据与假设不符,引导学生分析原因。
任务二：数据分析与原理探究
7.表达交流(思维碰撞)
小组汇报:制作PPT展示实验过程、数据图表及结论,接受其他小组的提问。
任务二：数据分析与原理探究
8.误差分析与实验优化
小组汇报实验中遇到的问题(如风速影响、仪器故障),集体讨论解决方案(如选择避风时段测量、重复校准仪器)。
任务二：数据分析与原理探究
9.拓展延伸
根据实验结论,提出解决城市热岛效应的策略。
(1)扩大城市绿地面积:增加公园、绿地和绿化带,优先种植蒸腾作用强、冠层茂密的乔木和灌木,如樟树、榕树等,通过蒸腾作用降低环境温度。
(2)推广立体绿化:发展屋顶绿化、垂直绿化,在建筑物屋顶种植草本植物、小型灌木,在墙面布置绿植,增加城市绿化空间,减少建筑表面热量吸收。
(3)优化城市规划:科学规划城市布局,合理设置通风廊道,保证空气流通,加速热量扩散;控制建筑密度和高度,减少街道峡谷效应带来的热量聚集。
(4)建设生态水体:结合公园、社区建设人工湖、喷泉等水体设施,利用水的蒸发吸热原理降低周边环境的温度,同时增加空气湿度,改善微气候。
1.某小组进行“植被类型对空气湿度的影响”的探究活动,将测得的相对湿度的数据绘制成了如图所示的空气湿度变化曲线。下列叙述错误的是 ( )
A.图示曲线说明同一时间的空气湿度:灌木丛>草地>裸地
B.同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿计测量
C.重复测量取平均值可提高数据的科学性
D.测量每处的空气湿度时,都应该将干湿计放置于地面上
课堂评价
D
2.空气湿度对生物的生活有着重要影响。为探究不同植被对空气湿度的影响,某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度,平均数据如表(早晨、中午和晚上的数据是分别在6:00、12:00、18:00测量的值)。
课堂评价
(1)该实验的变量是______________。
(2)测量不同植被环境的空气湿度时,同学们对每个地点、每个时间都测量3次,然后计算这3次数据的平均值,这样做的目的是________________________________________。
(3)分析实验数据可知:空气湿度最大的地点是______;早晨、中午、晚上不同时间里,空气湿度最大的时间点是_____。
(4)现欲提高空气中的湿度,请根据本实验的数据提出一条合理的建议:____________________________。
课堂评价
不同的植被环境
避免偶然性,减小实验误差,提高数据的可靠性
灌木丛
早晨
多植树造林,适当增加植被数量
谢谢！

展开更多......

收起↑