资源简介

2024-2025学年下学期教学质量监测
五年级语文（一）
第一部分：积累、梳理与运用
一、“古韵芗城·创见未来”一2025年芗城区文博会开幕啦！让我们跟着
小文和小博一起畅游文博会吧！
1.请将文博会的宣传标语抄写在下面的横线上，做到正确、美观。
让我们以文博会为桥，在芗城的街巷烟火中，共赴一场跨越千年的文明
之约一让传统扎根当下，让创意照亮未来！
2.阅读文博会展览序言，根据拼音和语境，在括号里工整规范地写出词语。
九龙江畔，古厝如诗。芗城，这座千年古城以闽南文化的深厚底蕴为
纸，以gan wei ren xian(
)的开拓精神为墨，书写着一部
kua yue shi kong(
)的文明长卷。从唐宋古街的砖瓦斑驳，
到明清骑楼的雕梁画栋；从漳绣金线的流光溢彩，到木偶戏偶的灵动传神…
每一处印记皆是历史的回响，每一件器物都凝结着先民的zhi hui(
).
当古城的夯土墙遇见参数化设计，当木偶戏偶与AI动画同台共演，当芗剧曲
调化作数据流的韵律…我们相信，文化从不是jing zhi(
)的标
本，而是流动的星河。这场文博会，是向过去的深情回眸，更是向未来的热切启程。
3.小文想当文博会志愿者，要求选出下面有错别字的一项是(
)。
A.赏识引荐B.纵横承认C.疑或颤斗
D.衔接难堪
4.小博是文博会的讲解员，来参观的小朋友们份纷要跟小博合影，小博可真是(
)。
A.外甥打灯笼一一照旧（舅）
B.梁山伯的军师一一无（吴）用
C.咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先D.隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外
5.东东参观文博会时，记录了以下内容。下列词语补充在横线上最合适的一项是(、)。
我们来到文博会现场，四周，人山人海。我们一了《展区
参观说明》，一了开幕式的表演，观众们赞叹不已。
A.审视端详欣赏
B.环顾浏览观看
C.观察浏览注视
D.张望阅览仰视
得分
等级
二、单选题。
1.下列词语中“良”的意思与其他三个不同的一项是(
）。
A.获益良多
B.沉思良久C.用心良苦
D.除暴安良
2.读书展演活动中，小明扮演了名著中的一位人物：他身长九尺，面如重枣，丹
凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手持青龙偃月刀。他扮演的是(
）。
A.关羽
B.宋江C.赵子龙
D.诸葛亮
3.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是()。
A.这伙敌军是临时拼凑起来的乌合之众，根本不堪一击。
B.面对老师的批评，他嘴上虽然没说什么，心里却不以为然。
C.在困难面前，我风雨同舟，坚持不懈，创造了一个又一个的奇迹。
D运动会即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，准备在赛场上一展身手。
4.下列有关汉字说法有误的一项是()。
A.“星““凤”“蜀”都是形声字。
B.颜真卿是宋代著名的书法家，是行书四大家之一。
C.汉字演变过程为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
D.楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更便于书写和认读。
5.下列说法不正确的一项是（
）。
A.了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
B.写好一个人物，只需用一种方法来表现人物的特点。
C.讲笑话时要熟记内容，尽量表现出人物的神态、语气和动作。
D.恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。
三、根据要求，完成练习。
1.诗中有童真。读范成大的“童孙未解供耕织，
我们体会到了儿童的天真有趣：读杨万里的“
彩丝穿取当银钲”，我们体会到弄冰儿童的顽皮可爱：读雷震的“
,短笛无腔信口吹”，让我们看到了一个无忧无虑
的牧童。
2.诗中有热血。我们从王昌龄的“
不破楼兰终
不还”中，读出了将士们报国的决定；从陆游的“遗民泪尽胡尘里，
”中，读出了未见国家统一的遗憾；从杜甫的“剑外
忽传收蓟北，
”中，读出了他听到捷报后的喜极而泣。
背面还有试题

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