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1.2男生女生（导学案）
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课题 1.2男生女生 课型 新授课 课时： 1
核心素养目标 健全人格：通过分析校园活动中的性别表现，认识男女生在生理、性格、兴趣、思维等方面的差异与优势；学会以包容心态接纳差异，掌握异性交往的恰当方式；能理智区分朦胧情感与爱情，形成健康的青春期心理。 道德修养：在小组讨论、互助合作中，培养尊重他人、友善包容的品质；树立文明交往的意识，自觉遵守异性交往的道德规范，珍惜青春友谊。 责任意识：在集体活动情境中，理解优势互补对个人成长与集体发展的意义；明确青春期成长的核心任务，专注自我提升，为成为有担当、懂合作的新时代青年打下基础。
重点 理解男生女生的差异及其互补性，掌握与异性交往的原则与方法。
难点 正确看待并理智处理青春期对异性的朦胧情感。
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点
一、男生女生的差异表现在哪些方面？（P6）
男生女生在 等方面会表现出各自的特点。
二、怎样正确认识和对待青春期对异性的情感？（P7-P8）
1.我们有 ，更加 ，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
2.在与异性交往中，我们可能会 对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该 。
三、与异性交往的积极作用？（P7）
1.与异性交往对我们的成长有 与异性交往，
可以 ；
2.可以扩大 。
3.与异性 ，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
四、如何与异性交往？（P8）
1.与异性交往 。我们应注意 ，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
2.我们要 ，让这份友谊成为美好青春的见证。
五、什么是真正的爱情？（P8）
。
（二）（交流合作→共享共长）
组内交流，达成共识；
【学习任务一】环节一：识异 男女差异如何正确看？
议学情境： 同学们在植树活动中需要完成以下四项任务：①挖坑松土（体力要求高）；②扶苗填土（需耐心精准）；③制作宣传牌（需创意手工）；④撰写报道（需文字表达）。分组时出现三种声音：
小婷：“男生力气大负责挖坑，我们做宣传牌和报道，分工明确！”
小军：“我手工不错，想试试做宣传牌，别只给男生安排重活！”
班长：“混合分组，男女生一起商量分工怎么样？”
议一议：（1）你支持哪种分组方式？为什么？
（2）结合情境，说说男生女生在植树活动中的表现可能会有哪些差异？
议学活动：结合以上图片，以小组为单位，探讨男生女生还存在哪些差异？
议学情境：挖坑松土有体力充沛的女生参与；扶苗填土男女配合、各展所长；小军如愿加入宣传牌制作，贡献创意；活动报道由男女写作小组共同完成。最终，生态角顺利建成，每个人都在适合自己的岗位上发挥了最大价值。
议一议：在集体活动中，我们应如何正确对待男女性别差异，实现优势互补、共同成长？
【学习任务二】环节二：善交 异性相处如何守分寸？
议学情境：三月妇女节，班级邀请妈妈们参加亲子分享会，男生女生写贺卡、练朗诵。平时开朗的小冉，特意选了精致贺卡反复修改祝福语；和男生小宇练习朗诵时，看到他的目光就脸颊发烫，悄悄调整站姿，声音也变小了。小冉疑惑：“我怎么在男生面前这么在意表现？这正常吗？”
议一议：（1）小冉的表现体现了青春期的哪种心理现象？
（2）这种 “在意异性看法、想表现自己” 的感觉正常吗？为什么？
议学情境：三月学雷锋，小哲和小悦组队参与社区清洁：小哲力气大，主动扛废旧纸箱、扫楼道；小悦细心，把垃圾分类标准编成口诀，还教小哲礼貌宣传。原本拘谨的两人，在合作中发现彼此优势互补，还分享了运动技巧和书单，高效完成任务。小哲说：“和女生合作收获真多！”
议一议：（1）小哲和小悦的合作体现了与异性交往的哪些积极作用？
（2）与异性交往对我们完善自身、融入集体有什么帮助？
议学情境：三月爱心义卖中，三种交往场景引发关注：①小轩主动帮小诺整理商品，两人大方讨论销售技巧，周围还有其他同学；②小琪和小航避开众人，单独在摊位角落私聊，小航还偷偷递零食；③小泽拒绝女生帮忙搬货架，调侃 “女生干不了重活”。
议一议：（1）以上交往场景哪些方式恰当？哪些不恰当？请说明理由。
（2）结合场景，说说与异性交往应把握哪些尺度和原则？
【学习任务三】环节三：明心 朦胧好感如何理智处？
议学情境：三月校园读书分享会活动上，小辰主动整理图书，还帮小雯找到心仪的课外书，分享读书感悟时条理清晰、见解独到。
小雯发现他认真又有想法，渐渐上课会不自觉关注他，下课总找借口和他聊书籍，甚至想约他周末去书店选书。小雯越想越困惑：“这种特别的好感是爱情吗？我该怎么处理才好？”
议一议：面对这种朦胧情愫，我们该用怎样的方式理智处理？
议学活动：诗歌朗诵
幸福
幸福的爱情都是一种模样，
而不幸的爱情却各有各的成因，
最常见的原因有两个：太早或者太迟。
年轻的你，有足够的理由相信：你将会得到这世间最幸福的一份爱。
所以，我也有足够的理由劝告你，要耐心地等待。果实要成熟了以后才会香甜，幸福也是一样。
议学延伸：班级夸夸群
亲爱的 ：
作为你的同班同学，我一直很欣赏你 品质。在 （事件）中，你展现了 ，这让我学习到了很多。希望你继续保持这种优点，我相信你未来一定的会 （祝愿）。
（归纳凝练→内化升华）
内化运用：
1.（2026年·七下·全国课后练）班级大扫除时，女生负责扫地、擦桌椅，男生拖地、摆桌椅。这样分工是因为（　　）
A．男生思维独特
B．男生女生各有优势
C．男生兴趣广泛
D．男生女生相互欣赏
2.（2026年·七下·全国课后练）学会与异性交往是我们成长过程中的“必修课”。下列关于男生女生交往说法正确的是（　　）
①自重自爱不越界，言谈举止要文明
②完善自身促成长，取长补短更优秀
③同学之间无所谓，随便一些显亲密
④把握尺度很重要，道德法律记牢固
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.（2026年·七下·全国课后练）在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，下列做法可取的有（　　）
①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体
③专注外貌，着装讲究 ④拉开距离，避免交往
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4.（2026年·七下·全国课后练）【青春的色彩】
材料一“恰同学少年，风华正茂”，青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。七年级（1）班小明、小芳等四位同学参加了区里组织的辩论赛。辩论赛中，男生思维敏捷，语言幽默，女生语言清晰，妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终获得了冠军。
（1）辩论赛的成功得益于男女生的密切协助，这体现了异性交往的哪些积极作用？
材料二 过了几天，小芳收到了小明的“爱情”表白信……
（2）依据所学，推断出小芳应有的做法。并说明理由。
参考答案
一、基础知识
一、男生女生的差异表现在哪些方面？（P6）
男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
二、怎样正确认识和对待青春期对异性的情感？（P7-P8）
1.我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
2.在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
三、与异性交往的积极作用？（P7）
1.与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；
2.可以扩大交往范围，提高交往能力。
3.与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
四、如何与异性交往？（P8）
1.与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
2.我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
五、什么是真正的爱情？（P8）
真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
三、
1-3 BBA
4.（1）①与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证；
③男女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，实现优势互补，共同进步。
（2）做法：委婉拒绝小明的表白。
理由：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情；
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，否则可能会影响学习和生活。

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