资源简介

(共12张PPT)
义务教育北师大版三年级下册
数据的整理与表示
第3课时 抓得住吗
七
和同伴玩“抓反应速度尺”的游戏吧!
游戏规则:
一人拿尺，标2的一端向上，准备好后说“开始”，并松手让尺子掉落。
另一人单手抓尺子，记录抓住位置的数，没抓住时记为0。
你可以抓到尺子上的哪个数？
两人一组，按游戏规则试一试吧！
我反应快，
能抓到10。
我和同伴试
了一下，抓
住的是4。
小组4人轮流做游戏，每人抓5次并记录。
姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
小优 2 4 6 4 4
小翼 0 4 6 0 6
小图 4 6 10 8 6
小点 0 2 6 6 10
把小组同学抓尺子的数据整理到下图中，说一说。
0
2
4
6
8
10
×
×
×
×
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×
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×
×
×
×
×
×
×
×
把全班同学抓尺子的数据整理到下表中，你有什么发现？
抓到的位置 0 2 4 6 8 10
次数
抓到的位置 0 2 4 6 8 10
次数 5 6 8 15 4 3
全班抓住次数最多的位置是“6”。
玩抓手指游戏，先读一读游戏规则，再小组合作玩一玩。
【教材P85 T1】
（1）玩5轮游戏，记录小组每名同学的得分情况。
姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
（2）整理小组的游戏数据，说一说你有什么发现，
在全班交流。
通过这节课的学习，你有什么收获

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