资源简介

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教科版三年级科学下册核心素养教学设计
教材分析
本课是三年级下册《动物的一生》单元的起始课，核心是引导学生为蚕卵孵化和蚕的生长做准备。教材通过“聚焦—探索—研讨—拓展”四个板块，让学生了解蚕卵孵化和生长的条件，学习观察记录的方法，为后续探究蚕的一生奠定基础。
学情分析
三年级学生对小动物充满好奇心，有一定的观察能力，但对蚕的生长条件、卵的形态特征等知识储备不足。他们乐于动手实践，但在制定计划、长期观察和记录方面需要教师引导。
核心素养分析
科学观念：认识到动物的生存依赖一定的环境，理解生命的基本特征。 科学思维：通过观察、比较、分析，培养基于证据的推理能力。 探究实践：学习设计蚕的“家”，制定观察计划，提升动手和探究能力。 态度责任：培养爱护小动物、坚持长期观察的科学态度。
教学重点
1. 了解蚕卵孵化和蚕健康生长的基本条件。 2. 学习观察蚕卵的形态特征，并制定观察计划。
教学难点
1. 设计并检验温度、湿度对蚕卵孵化的影响。 2. 制定可长期坚持的观察计划。
教具准备
蚕卵、透明饲养盒、温度计、湿度计、新鲜桑叶、放大镜、尺子、观察记录表。 视频：《蚕卵孵化过程》《蚕的一生》。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：播放视频《蚕的一生》，提问：“视频里的蚕宝宝是从哪里来的？我们要为它们的到来做哪些准备？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题，激发学习兴趣。 设计意图：通过直观视频，引出本课主题，激发探究欲望。
二、讲授新课 （一）聚焦 教师活动：出示蚕卵和蚕蛾图片，提问：“蚕卵孵化和蚕的健康生长需要什么条件？”引导学生结合生活经验进行猜测。 学生活动：自由发言，分享自己的想法，如温度、食物、空气等。 设计意图：聚焦核心问题，明确本课探究方向。 （二）探索 1. 为蚕宝宝建一个“家” 教师活动：引导学生查阅资料或请教有经验的人，了解蚕卵孵化和生长的条件；指导学生用饲养盒、温度计、湿度计等材料为蚕宝宝建造“家”，并讨论如何方便观察。 学生活动：分组讨论，查阅资料，动手制作蚕的“家”，思考观察方法。 设计意图：培养学生获取信息和动手实践的能力。 2. 制订观察计划 教师活动：出示“蚕的一生”观察计划表，讲解饲养地点、食物、记录方法和内容，指导学生填写计划。 学生活动：分组讨论，填写观察计划，明确长期观察任务。 设计意图：培养学生制定计划和坚持记录的能力。 3. 观察蚕卵的形态特征 教师活动：发放蚕卵、放大镜和尺子，指导学生用图画或文字记录蚕卵的大小、形状、颜色等特征，讨论如何测量蚕卵的大小和轻重。 学生活动：分组观察，用放大镜和尺子测量，填写记录单。 设计意图：提升学生的观察、测量和记录能力。 （三）研讨 教师活动：组织学生讨论：①所有的蚕卵都一样吗？它们都能孵化出蚕吗？②在给蚕宝宝建“家”时，是否考虑了温度、湿度等条件？用什么方法可以检验温度、湿度是否会影响卵的孵化？ 学生活动：分组讨论，分享观察发现，提出检验方法，如设置不同温湿度的对照组。 设计意图：培养学生的分析、推理和交流能力。 （四）拓展 教师活动：展示鱼卵、龟卵、蚂蚁卵的图片，引导学生比较它们的形态特征和生存环境。 学生活动：观察图片，讨论不同动物卵的异同，拓展知识面。 设计意图：帮助学生建立动物卵的共性与差异的认知。
三、课堂练习 选择题 1. 蚕卵孵化需要的最适宜温度大约是（ ） A. 0℃-10℃ B. 25℃-30℃ C. 40℃-50℃ 答案：B 2. 观察蚕卵时，我们可以借助（ ）来更清楚地看到它的细节 A. 放大镜 B. 望远镜 C. 平面镜 答案：A 3. 蚕宝宝的主要食物是（ ） A. 白菜叶 B. 桑叶 C. 菠菜叶 答案：B 判断题 1. 所有的蚕卵都能顺利孵化出小蚕。（ ） 答案：× 2. 为了方便观察，我们可以把蚕宝宝的“家”建在透明的盒子里。（ ） 答案：√ 3. 观察蚕卵时，我们只需要用眼睛看，不需要做记录。（ ） 答案：×
四、课堂小结 今天我们知道了蚕卵孵化和蚕宝宝生长需要适宜的温度、湿度和新鲜的桑叶，还学会了为蚕宝宝建“家”、制定观察计划和记录蚕卵的样子。接下来，我们就要坚持观察，记录蚕宝宝的成长啦！
板书设计
迎接蚕宝宝的到来 条件：温度（25-30℃）、湿度、空气、桑叶 观察计划：饲养地点、食物、记录方法 蚕卵特征：大小、形状、颜色、轻重
教学反思
成功之处：通过视频导入和动手实践，有效激发了学生的学习兴趣；小组合作探究的形式，提升了学生的合作与实践能力。 不足之处：部分学生在制定观察计划时不够具体，对长期坚持记录的意识不足；对温度、湿度影响蚕卵孵化的检验方法讨论不够深入。 教学建议：课前可布置学生预习养蚕知识，课上加强对观察计划的指导；增加对照组实验的演示，帮助学生理解实验设计的思路。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
2.3《迎接蚕宝宝的到来》
（教科版）三年级
下
2.3《迎接蚕宝宝的到来》
播放视频《蚕的一生》，“视频里的蚕宝宝是从哪里来的？我们要为它们的到来做哪些准备？”观看视频，思考并回答问题，激发学习兴趣。
新知导入
蚕宝宝是从小小的蚕卵里孵化出来的。刚出来的蚁蚕又小又黑，我们要提前准备好新鲜、干燥的桑叶，把它们放在温暖、干净、通风的盒子里，还要及时清理粪便，细心照顾。看着它们一点点长大、蜕皮、结茧，是不是特别神奇有趣？
聚焦
蚕卵孵化和蚕的健康生长需要什么
条件
探究新知
蚕卵孵化需 25-28℃、湿度 70%-85%，通风防闷，点青后黑暗促齐孵，胚胎靠卵黄发育。蚕生长要分龄控温湿：1-3 龄 26-29℃、湿度 85% 以上，4-5 龄 25℃左右、湿度 60%-75%，通风良好。食物选无农药新鲜桑叶，小蚕喂嫩叶、大蚕喂成熟叶，环境清洁防病害，避免异味与虫害。
1.认识动物的繁殖方式。选择我们熟悉的5种动物，用观察或查阅资料的方法，了解它们是怎样繁殖后代的。
（一）聚焦
教师活动：出示蚕卵和蚕蛾图片，“蚕卵孵化和蚕的健康生长需要什么条件？”引导学生结合生活经验进行猜测。
学生活动：自由发言，分享自己的想法，如温度、食物、空气等。
1.为蚕宝宝建一个“家”。请教有经验的人或查阅资料，了解要让蚕卵顺利孵化、蚕健康生长应该满足什么条件。根据调查结果，选取合适的材料，为蚕宝宝建一个舒适的“家”。
给蚕宝宝建造
什么样的“家”便于我们观察呢？
养蚕是个长
期活动，要坚持、写观察日记。
（二）探索
1.为蚕宝宝建一个“家”
教师活动：引导学生查阅资料或请教有经验的人，了解蚕卵孵化和生长的条件；指导学生用饲养盒、温度计、湿度计等材料为蚕宝宝建造“家”，并讨论如何方便观察。
学生活动：分组讨论，查阅资料，动手制作蚕的“家”，思考观察方法。
可以用照片和
视频记录不同时期蚕的样子。
2.制订观察计划
教师活动：出示“蚕的一生”观察计划表，讲解饲养地点、食物、记录方法和内容，指导学生填写计划。
学生活动：分组讨论，填写观察计划，明确长期观察任务。
1.所有的蚕卵都一样吗？猜测一下，它们都能孵化出蚕吗？
不是所有蚕卵都一样。有的颜色深、有的浅，有的发育正常，有的可能未受精或受损。颜色较深、饱满的蚕卵更容易孵化，而发白、干瘪或被损伤的蚕卵可能无法孵化。
2.在给蚕宝宝建“家”时，我们是否考虑了温度、湿度等条件
在给蚕宝宝建 “家” 时，我们应该考虑温度和湿度。蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度，环境不合适会影响孵化率。因此要保持温暖、湿润、通风的环境。
3.观察蚕卵的形态特征
教师活动：发放蚕卵、放大镜和尺子，指导学生用图画或文字记录蚕卵的大小、形状、颜色等特征，讨论如何测量蚕卵的大小和轻重。
学生活动：分组观察，用放大镜和尺子测量，填写记录单。
3.用什么方法可以检验温度、湿度是否会影响卵的孵化？
可以通过对比实验检验温度和湿度对卵孵化的影响。准备几组蚕卵，每组放在不同温度或湿度条件下，其他条件保持一致，观察哪组孵化率高、孵化速度快。
收集更多动物卵的图片，了解它们的形态特征和所处的环境。
不同动物的卵形态和环境各不相同。例如，鱼卵多产在水中，数量多、体积小；鸟卵有坚硬外壳，颜色和斑点各异，通常产在巢中；爬行动物的卵多为软壳，埋在沙土里靠自然温度孵化；昆虫卵更小，有的附着在叶片背面。了解这些特点能帮助我们认识动物适应环境的方式。
课堂练习
选择题
1. 蚕卵孵化需要的最适宜温度大约是（ ）
A. 0℃-10℃ B. 25℃-30℃ C. 40℃-50℃
2. 观察蚕卵时，我们可以借助（ ）来更清楚地看到它的细节
A. 放大镜 B. 望远镜 C. 平面镜
3. 蚕宝宝的主要食物是（ ）
A. 白菜叶 B. 桑叶 C. 菠菜叶
B
B
A
判断题
1. 所有的蚕卵都能顺利孵化出小蚕。（ ）
2. 为了方便观察，我们可以把蚕宝宝的“家”建在透明的盒子里。（ ）
3. 观察蚕卵时，我们只需要用眼睛看，不需要做记录。（ ）
×
√
×
课堂总结
今天我们知道了蚕卵孵化和蚕宝宝生长需要适宜的温度、湿度和新鲜的桑叶，还学会了为蚕宝宝建“家”、制定观察计划和记录蚕卵的样子。接下来，我们就要坚持观察，记录蚕宝宝的成长啦！
板书设计
2.3 迎接蚕宝宝的到来
迎接蚕宝宝的到来
条件：温度（25-30℃）、湿度、空气、桑叶
观察计划：饲养地点、食物、记录方法
蚕卵特征：大小、形状、颜色、轻重
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