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第六章 力和机械
6.1 力
2024粤沪版
学习目标
知道力是物体对物体的作用
1
知道力的单位
2
理解力的作用效果
3
理解力的作用是相互的
4
知道力的三要素
5
一
力
观察与思考
活
动
观察下列现象中，力是如何产生的
人推车
人拉牛
人举杠铃
人踢球
一
力
观察与思考
活
动
观察下列现象中，力是如何产生的
蚂蚁搬食物
推土机推土
一
力
观察与思考
活
动
观察下列现象中，力是如何产生的
起重机提货物
磁铁排斥磁铁
一
力
观察与思考
活
动
观察下列现象中，力是如何产生的
分析与归纳
活
动
人　　　　　推　　　　　　 车
人 拉 牛
运动员　　　举起　　　　　 杠铃
运动员 踢 球
蚂蚁 搬 食物
起重机　　　吊起　　　　　 货物
磁铁　　　　排斥(吸引)　　 磁铁
物体1
物体2
作用（动作）
施力物体
受力物体
一
力
当一个物体对另一个物体有“作用”的时候就会有力产生
把主动的施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体
归纳与总结
活
动
力是物体对物体的作用
2
要产生力，至少要两个物体：施力物体和受力物体。
3
产生力的作用的两个物体不一定接触。
1
力用字母F表示。
4
种类：拉力、压力、支持力、弹力、重力、摩擦力、浮力、牵引力等。
一
力
课本P3
问题1：力的单位是什么？
问题2：1N的力有多大？
问题3：提起一位中学生需要多大的力？
阅读与思考
活
动
一
力
力是单位是牛顿，简称牛-N
托起两个鸡蛋的力约1N
提起一位中学生的力约500N
1、力
(1)力：F
(2)力是物体对物体的作用
(3)产生力的作用至少要两个物体：施力物体和受力物体
(4)产生力的两个物体不一定接触
(5)力的单位是:N
（托起两个鸡蛋的力约1N）
一
力
二
力的作用效果
观察与思考
活
动
课本P4
弹簧被拉长
海绵变形
力可以使物体发生形变
（也可以说：力可以改变物体的形状）
力可以使物体发生形变（力可以改变物体的形状）
二
力的作用效果
观察与思考
活
动
熊猫压弯竹子
网球撞击球拍
手用力压气球
用甲刷子推乙刷子
竹子受力后变形
球拍受力后变形
气球受力后变形
乙刷子刷毛受力后变形
课本P4
力可以使物体的运动状态发生改变
二
力的作用效果
观察与思考
活
动
吸引力使铁球运动并加速
吸引力改变铁球运动方向
静止变运动、速度加快、速度减慢、运动方向改变等叫运动状态改变
足球由静止变为运动
足球由运动变为静止
足球速度加快
足球速度减小
足球改变运动方向
二
力的作用效果
观察与思考
活
动
足球运动状态改变的现象
足球运动状态改变都是由运动员对球施加一个力产生的
足球的运动状态为什么会改变？
力可以使运动状态发生形变（力可以改变物体的运动状态）
二
力的作用效果
观察与思考
活
动
力的作用效果
2
力可以改变物体的运动状态
1
力可以改变物体形状。
运动状态包括
运动方向
运动快慢（速度大小）
课本P4
二
力的作用效果
根据物体的形状或者运动状态有无改变进行判断
2、力的作用效果
(1)力可以改变物体的形状（力可以使物体发生形变）
(2)力可以改变物体的运动状态（运动方向或者速度）
运动状态改变是指：运动方向改变、运动快慢（速度大小）改变
二
力的作用效果
三
力的作用是相互的
观察与思考
活
动
课本P5
现象：甲推乙时，甲、乙同时向后运动。
分析：
甲推乙时，甲给乙施加一个力，使乙的运动状态改变（向后运动）。
同时甲也向后运动，甲的运动状态发生改变，说明甲也受到乙的推力
物体间力的作用是相互的
体验物体间力的作用是相互的
施力物体
受力物体
受力物体
施力物体
三
力的作用是相互的
观察与思考
活
动
利用物体间力的作用是相互的，解释生活现象
物体间力的作用是相互的
2
施力物体同时也是受力物体。
3
同时出现的这两个力叫“一对相互作用力”。
1
甲给乙一个力，乙同时给甲一个力(力总是同时、成对出现)。
三
力的作用是相互的
归纳与总结
活
动
一对相互作用力特点
大小相等
方向相反
分别作用在两个物体上
用力向前推
不动
甲推乙：
甲给乙一个向左的力(F1)
F2
乙的毛向左弯(力改变物体形状)
因为力的作用是相互的
乙同时给甲一个向右的力(F2)
F1和F2是一对相互作用力
甲的毛向右弯(力改变物体形状)
F1
三
力的作用是相互的
理解与应用
活
动
用甲推乙，为什么甲、乙刷毛向两个方向弯曲？
人压板：
人给板一个向下的压力(F1)
F1
板发生形变(力改变物体形状)
因为力的作用是相互的
板同时给人一个向上的力(F板给人)
F1和F2是一对相互作用力
人被向上弹起(人的运动状态改变)
　　（力改变物体的运动状态）
F2
三
力的作用是相互的
理解与应用
活
动
人用力向下踏板，为什么板会把人弹起？
游泳、走路、划船、滑冰（雪）... ...
三
力的作用是相互的
理解与应用
活
动
生活中利用“力的作用是相互的”现象
三
力的作用是相互的
理解与应用
活
动
3、力的作用是相互的
(1)物体间力的作用是相互的
(2)力总是成对出现、施力物体同时也是受力物体
(3)一对相互作用力：大小相等、方向相反
三
力的作用是相互的
四
力的三要素
认识力的三要素
活
动
问题1：对比1、2实验结论是什么？
问题2：对比1、3实验结论是什么？
问题3：对比1、4实验结论是什么？
问题4：小明的实验方法是什么？
小明做了下面一个实验：把一根薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的各种形变。
四
力的三要素
观察与思考
活
动
由1、2次实验可知力的大小影响力的作用效果；
由1、3次实验可知力的方向影响力的作用效果；
由1、4次实验可知力的作用点影响力的作用效果
力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关
力的三要素
2
力的三要素：力的大小、方向、作用点。
1
力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。
四
力的三要素
归纳与总结
活
动
A
B
小明想开门，他选择哪个拉手，门更容易打开？
四
力的三要素
理解与应用
活
动
4、力的三要素
(1)力的三要素是：力的大小、方向、作用点。
(2)力的三要素能影响力的作用效果。
四
力的三要素
1、力
F
单位：N
力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体
2、力的作用效果
3、力的作用是相互的
作用效果1：改变物体的形状
作用效果2：改变物体的运动状态(运动方向或速度大小改变)
物体间力的作用是相互的
施力物体同时也是受力物体
一对相互作用力：大小相等、方向相反
4、力的三要素
力的大小、方向、作用点
力的三要素能影响力的作用效果
五
课堂总结
解决问题
问题1：分析施力物体和受力物体
人用绳子拉车
车受到拉力的施力物体是人还是绳子？
绳子
人用水桶提水
水桶受到拉力的施力物体是谁？
绳子
下一题
如图所示，绳子的一端挂有一重物，绕过滑轮后，另一端被人用手握住，拉物体上升，则该重物所受拉力的施力物体是（　　）
　　A．人 　B．滑轮
　　C．绳子 D．天花板
解决问题
问题1：分析施力物体和受力物体
下一题
用脚踢球，球飞出去，同时脚也会感觉到痛，使球飞出去的力的施力物体是_______；使脚痛的这个力的施力物体是________。
解决问题
问题1：分析施力物体和受力物体
解决问题
问题2：产生力的两个物体是否要接触
当篮球离开手后，手对篮球还有推力吗？
A
B
C
D
没有
球为什么能悬浮在空中？
底坐对球有一个向上的斥力
1、台风到来时，会把一些小树吹弯腰，让一些摇摇欲坠的树叶也随风飘扬，从力的作用效果来分析，风力使小树发生_________ ，使树叶的__________发生改变。
2、以下是我们在生活中可见到的几种现象，物体因为受力而改变运动状态的是（　）
A.荔枝太多把树枝压弯了； B.用力揉面团，面团形状发生变化；
C.用力握小皮球，球变瘪了 D.篮球撞击在篮板上被弹回。
3、以下情形中，有一个力的作用效果与其他三个不同（　　）
解决问题
问题3：力的作用效果问题
形变
运动状态
D
D
小明游泳时，用力向后划水，小明就向前进，使小明前进的力的施力物体是（ ）
　　A．小明的手 B．泳池 C．空气 D．水
解决问题
问题4：力的作用是相互的
D
下一题
下列关于物理现象的叙述中，正确的是（　　）
A．手拍桌子，手感到疼，这是由于桌面对手施加了力
B．用手将排球打出去，排球在飞行中受到了手的推力
C．用手举起把石块，举起石块的力的施力物体是手，受力物体也是手
D．划船时，使船向前行驶的施力物体是船桨
解决问题
问题4：力的作用是相互的
A
下一题
如图所示，甲用力推一下乙，其结果是（　　）
A．甲仍静止、乙被推开
B．乙受到甲的推力作用，甲不受到乙推力的作用
C．甲、乙将同时相对离开
D．乙受到的推力大于甲受到的推力
甲
乙
解决问题
问题4：力的作用是相互的
C
下 课
Thanks!
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