资源简介

部编版《道德与法治》2026新教材七年级下册
第1课 青春正当时
1.2《男生女生》教学设计
课题 男生女生 单元 第一单元 珍惜青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级
教材 分析 本框围绕“男生女生”展开，主要讲述了性别差异、异性交往与青春期情感等相关内容。学生通过学习，一方面，要了解男生女生的生理差异是与生俱来的，性格、兴趣等差异受社会文化等影响，懂得差异无优劣，应相互欣赏、取长补短；另一方面，要认识青春期心理萌动是正常现象，明确异性交往的积极意义和尺度，学会恰当交往，慎重对待朦胧情感，理智处理，助力青春健康成长。
学情 分析 初中生正处于青春期，生理和心理发生显著变化，对异性交往充满好奇，也存在诸多困惑——既渴望了解异性，又可能因性别刻板印象产生认知偏差，比如认为“男生就该坚强”“女生理科不如男生”。他们在日常校园生活中常与异性同学互动，但缺乏科学的交往方法，部分同学可能因害羞回避交往，或因把握不好尺度陷入困扰。同时，青春期心理萌动的出现，让他们对朦胧情感感到迷茫，容易将欣赏与爱情混淆，且受家庭、网络等环境影响，对异性情感的认知存在片面性。此外，初中生思维活跃，乐于参与讨论、体验类活动，适合通过案例分析、互动探究等方式化解困惑，树立健康的交往观念。
核心 素养 目标 健全人格：接纳自身与异性的差异，不被刻板印象束缚，学会健康看待青春期心理萌动，保持自尊自信、理性平和的心态。 道德修养：尊重不同性别同学的优势与个性，践行友善、包容的交往原则，在互助中取长补短，共建和谐集体。 责任意识：对自己的异性交往行为负责，理智处理朦胧情感，主动承担维护平等、友善校园氛围的责任，助力共同成长。
重点 如何认识青春期心理萌动；与异性交往的意义；如何与异性交往。
难点 如何正确认识异性情感。
教学 环节 教师活动
导入 新课 说到“男生”“女生”，你们会联想到哪些词？ 男生：坚强、理工科好、擅长运动、勇敢、力气大、逻辑强 女生：会打扮、温柔、泪点低、细心、爱美、擅长文科 为什么我们会产生这些快速联想？这些联想一定正确吗？ 这些标签是不是给男生女生套上了“枷锁”？性别真的能决定我们能做什么、不能做什么吗？我们常常不自觉地为男生女生贴上各种“标签”。今天我们就围绕《男生女生》，一起理清性别差异的真相，学会尊重差异、健康交往，打破不必要的标签束缚。
讲授 新课 自主预习： 1.男生女生性别差异表现在哪些方面
2.如何正确对待男生女生的性别差异
3.★如何认识青春期心理萌动 4.★与异性交往的意义 5.★如何与异性交往 6.异性情感的产生 7.如何正确认识异性情感？ 总议题：打破标签，我们的可能性不止一种？ 分议题1：标签，从何而来？——男生女生性别特征差异 分议题2：相处，只有一种？——异性交往 分议题3：喜欢，如何安放？——异性情感 分议题1：标签，从何而来？ 图片展示：婴儿 你能分辨出哪些是男孩，哪些是女孩吗？ 图片展示：初中男女生 对比两组图片，你有什么发现？ 小结1：男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 如果现在让你进行一段自我介绍，你会从哪些方面介绍自己？ 【AI数字人小明】大家好！我是小明。我性格开朗耐心，爱和大家沟通互动，平时喜欢探索新知识，热衷于拆解复杂问题。我思维逻辑清晰，擅长换位思考，做事注重高效务实。不管是学习疑问还是生活小困惑，都可以来找我呀，我会全力为你答疑解惑！ 思考：①小明分别从哪3个方面介绍自己的？（性格特征、兴趣爱好、思维方式） ②这些都是我们生下来就自带的吗？会受到哪些因素的影响？ 在家里，是否听过类似的话？ “男子汉不许哭！”“你去帮妈妈拎重东西。”“女孩要有女孩的样子！” 在街上，你注意到过这些宣传海报吗？ 汽车、运动品牌广告，角色多为男性 厨具、化妆品、母婴用品广告，角色多为女性 小结2：在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 笔记：1.男生女生性别差异表现在哪些方面 P6 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
在我们的印象中，航天员似乎总以男性为主角，但如果把这个标签反转，放在女性身上，会碰撞出怎样精彩的故事呢？ 让我们通过一段视频，认识一位真正打破这一刻板印象的杰出女性——中国首位出舱女航天员王亚平。 播放视频：首位女航天员王亚平 热点人物：首位女航天员王亚平 王亚平，1980年生于山东烟台，中国首位出舱女航天员、太空教师。 2013年执行神舟十号任务，完成中国首次太空授课;2021年再赴太空，成为中国首位进驻空间站、首位舱外活动的女航天员，累计在轨工作超200天。 从飞行员到航天员，她以全优成绩通过八大类上百项训练，获“时代楷模”“全国三八红旗手标兵”等荣誉。 思考：这告诉我们什么？ 学生活动1：优势望远镜 请同学们闭上眼睛，回想： ①哪一位异性同学做过的一件事，让你觉得“他这样真好”？ ②他展现了什么品质或能力？ ③如果这个优点能“下载”一点到你身上，你希望是什么？ 匿名写下观察卡片： 我想向______（姓名）学习TA的______（优点），因为有一次______（简要事例）。【教师可收回卡片后在班上念出来】 笔记：2.如何正确对待男生女生的性别差异 P6 ①男生女生虽有不同，但各有优势。 ②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 分议题2：相处，只有一种？ 课间，三位同学围坐在一起聊天，对话如下： 同学1：进入初中后，在异性同学面前发言时，我会比在同性面前更紧张或更想表现好。 同学2：我有时会特别在意某位异性同学对你的看法或评价。 同学3：我和异性小组合作完成一项任务后，会希望得到对方的认可。 思考：你是否也曾有过这些“小烦恼”？你认为这些感受是“问题”还是“成长的信号”？为什么？ 笔记：3.★如何认识青春期心理萌动 P7 表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 认识：这是正常的青春期心理现象。 影响：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 不同于这三位同学，小丽向来不与男生打交道。她觉得“男女授受不亲”，为了避免不必要的闲话，干脆选择远离男生。 思考：你身边有小丽这样的同学吗？你如何看待她的想法？ 播放视频：“异性效应” 异性效应是一种普遍存在的心理现象，指的是当异性存在时个体会产生一些生理或心理上的变化，这种变化通常被认为是有益的，可以提高行动的效率，或是产生愉悦的心境。 笔记：4.★与异性交往的意义 P7 ①与异性交往对我们的成长有积极作用。 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 然而，异性交往也需要智慧与分寸。那么，在主动交往的同时，我们该如何守住恰当的边界感呢？ 某学校为了防止学生发生早恋，特意制定了以下校规： 1．男女生不得结伴出现在校园里； 2．禁止男女生单独到隐蔽场所； 3．男女生交往距离不得小于50厘米； 4．男女生不得同桌吃饭； 5．男女生不得…… 思考：你觉得这样的校规合理吗 异性交往如何把握尺度，请你给新校规提建议。 不刻意回避，也不刻意亲密，以普通同学的心态坦诚相处； 交往频率、方式符合学生身份，不超越同学情谊，避免单独长时间独处； 尊重彼此的意愿、隐私和人格，不随意调侃、传播异性交往的谣言； 学习互助、共同进步为目的，不虚伪敷衍或带有功利性； 交往场景尽量选择校园公共区域（如教室、操场、图书馆），避免隐蔽场所，减少不必要的误会。 笔记：5.★如何与异性交往 P8 ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 分议题3：喜欢，如何安放？ 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…… 思考：①你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉 ②这种好感是爱情吗 你知道哪些爱情故事呢 与大家分享一下吧，你认为真正的爱情需要什么品质 历史人物典范——周恩来与邓颖超 他们是著名的革命伴侣。爱情始于救国救民的共同理想，在漫长的革命岁月和建设时期，他们始终相互扶持。周恩来日理万机，邓颖超是他最坚定的后盾；邓颖超从事妇女工作，周恩来给予全力支持。他们通信中既有“望你珍摄，吻你万千”的深情，也有“为国珍重，努力工作”的嘱托。 生活榜样——共同进步的“伙伴式”情侣 小学教育与文旅学院学霸情侣蒋涛与雷芳，分别考研至黑龙江八一农垦大学与河北科技师范学院。两人在校期间成绩优异，均获国家励志奖学金，并考取多项证书。备考路上，他们共享资料、彼此鼓励，用行动诠释了“爱情是并肩成长、双向奔赴”，在奋斗中共同绽放青春光芒。 什么是真正的爱情？ 激情、欣赏、尊重、责任、能力、担当 以尊重为底色，以成长为方向，在并肩奋斗的旅程中，让彼此的光芒交相辉映。先努力成为一个拥有独立人格、健全情感和负责任能力的自己。 笔记：6.异性情感的产生P8 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 笔记：7.如何正确认识异性情感？P8 ①真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 “我们，不止一面” 请你创作一条宣传标语，围绕“我们，不止一面——重新定义男生女生”这一主题，打破传统性别刻板印象，传递“尊重差异、看见个体、和谐相处”的理念，适配教室或校园文化墙的装饰需求。 例如：让星光，不被“男蓝女粉”定义。 勇气不分性别，温柔属于所有人。
板书 设计
中考 链接 1.【2023 湖南邵阳中考改编】某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学,同学们纷纷发言以下观点正确的是（） ①与异性交往不可取,男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往,可以扩大交往范围,提高交往能力 ④与异性交往,可以消除彼此之间的差异 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：C。①错误，“男女授受不亲” 是封建保守思想，异性正常交往是青春期成长的需要。②正确，与异性交往是我们成长的一个重要方面，能帮助我们了解异性的思维方式和情感特征。③正确，异性交往可以扩大交往范围，学习对方优点，提高人际交往能力。④错误，男女之间的生理、心理差异是客观存在的，无法通过交往消除。 2.【2025 贵州铜仁期末】在我们美丽的校园中,男生和女生是永远绕不开的话题。下面是小丽同学关于与异性交往的做法和观点。你认为正确的有（ ） ①小刚深夜邀请我去吃夜宵,被我果断地拒绝了 ②即使是好朋友,言谈举止也要注意边界和规则 ③期末来临,我与小明经常单独在教室讨论问题 ④男生女生各有优势,交往时不用在意性别差异 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 答案：A。①正确，深夜单独赴约存在安全隐患，果断拒绝是自我保护的正确做法。②正确，异性交往要把握分寸，言谈举止注意边界和规则，做到得体大方。③错误，期末复习时与异性单独讨论问题，容易超越正常交往界限，建议多人共同讨论。④错误，男生女生各有优势，但交往时仍需在意性别差异，尊重彼此的边界。 3.【2024 新疆中考】在青春这个美丽的季节里,总有一种关注让我们心存感激,总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感,做法可取的是（） ①慎重对待,理智处理 ②言谈得当,举止得体 ③内心坦荡,自尊自爱 ④拉开距离,避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 答案：C。①正确，面对青春期朦胧的情感，要慎重对待、理智处理，不盲目冲动。②正确，异性交往时言谈得当、举止得体，是尊重自己和他人的表现。③正确，与异性交往要内心坦荡，做到自尊自爱，不搞暧昧。④错误，“避免交往” 是逃避态度，不利于青春期人际交往能力的发展，应倡导正常、适度的异性交往。 4.某班准备成立学习互助小组,以下是两位同学的对话。 小强:你的语文和英语成绩好,我的数学成绩好,咱俩要是能在一组,肯定有助于提升学习成绩。 小菡:男生女生要保持距离,我不了解你们男生的思维方式,你还是找男生组队吧,我只想和女生一组。 从上述对话中我们感受到（） ①与异性交往有助于把压力转化为动力 ②男生女生各具特点,各有优势 ③男生女生的思维方式受家庭环境的影响 ④与异性友好坦然地合作有助于共同成长 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：C。①材料未体现 “压力转化为动力”，小强的提议是基于学科优势互补，与压力无关。②正确，小强数学好、小菡语文英语好，体现了男生女生各具特点、各有优势。③材料未提及 “家庭环境” 对思维方式的影响，属于无关选项。④正确，小强提出的异性组队互助方案，有利于发挥各自优势，促进共同成长，小菡的顾虑是对异性交往的误解。

展开更多......

收起↑