资源简介

4《买东西的学问》教学设计
教学目标
1.通过商品包装，学会从中获取重要信息。
2.懂得购物技巧及其应该注意的事项，养成良好的购物习惯。
3.树立正确的购物观念，初步形成维权意识，知道如何维护自己的合法权益。
教学重难点
重点：掌握购物技巧，养成良好的购物习惯。
难点：树立正确的购物观念，形成维权意识，知道如何维护自己的合法权益。
教学过程
一、课程导入
1.导入：这是什么 这是哪里
2.购物大家帮：我们要举行班级联欢会，需要采购一批物品。生活委员雯雯想要采购零食、小奖品和装饰教室的物品。你们能帮她一起去采购吗
设计意图：通过为联欢会做准备这个学生感兴趣的活动，引导学生思考购物的问题，引出本课。
二、活动一：小包装，大学问
1.火眼金睛：请仔细观察，这两种零食，哪种可以放入购物车，为什么
2.相关链接：三无产品
(1)视频：《三无产品及其危害》。
(2)展示问题：那我们应该如何避免买到三无产品 你有什么妙招吗
(3)预设：通过观看食品袋上的一些重要标识。
(4)追问：你知道这个标志的含义吗
(5)展示图文资料，提问：选购食品时，除了绿色食品标识外，还应该关注外包装上哪些信息
(6)预设：看清商品品牌，避免买到山寨货；营养成分表，避免使用色素等添加剂过多的食品；生产证许可证编码号，SC加14位数字组成，保证食品安全。
3.填一填：请在食品、服装、文具、家用电器、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下，同类产品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成下面的观察记录表。
预设1:我在食品的外包装袋上见过这个标志。它说明这些食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品。
预设2:我在冰箱和空调上见过这个标识。它是用来表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签。产品的能源效率等级越低，表示能源效率越高，节能效果越好，越省电。
预设3:我在儿童玩具的外包装上见到过这个标志。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。
4.小结：不是在教室中才学习知识。学习发生的地方，都是课堂。在日常的购物过程中，我们要仔细观察，用所学到的知识，买到优质的商品。
设计意图：通过食品外包装，引导学生主动了解与对比食品外包装，学会从食品外包装上获取重要信息，初步了解三无产品。引导学生知道绿色产品的标志和购买到安全食物应该关注的信息。
三、活动二：开发票，免麻烦
1.展示课件，出示情境
2.提问：我们在超市买东西的时候，收银员都会给购物小票。你通常怎么处理购物小票
3.小组讨论：发票有什么用处
预设1:它是消费者更换商品、解决纠纷的凭证。
预设2:国家税务部门可以依据发票向商家征税。
4.思考：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题。
(1)购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。
(2)购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好"三包”卡，以便维修和退换。
(3)购物时，要尽量选择正规厂家的产品。
总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
5.相关链接：《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
6.总结：小小商品有包装，包装上面学问大，一定好好学习它。购物渠道很重要，打折促销来诱导，辩明陷阱不怕它。留好发票做凭证，如果维权全靠它。
设计意图：通过情境分析，引导学生懂得去正规商店选购商品的重要性。加深学生对索取发票重要性的理解，引导学生养成在日常生活中索取发票的习惯。
布置作业
运用今天所学的知识，挑选一件你喜欢的商品，并与同学分享你的购物经历。

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