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第1课
原始社会
1教学目标
通过本课学习,使学生大致了解人类的形成历史,包括人类的出现,氏族社会的产生等相关史诗。
通过本课学习,使学生认识到历史是不断发展变化的,世界上各个人种都是平等的,没有优劣好坏之分。
通过本课学习,使学生认识到人类的起源地,中国也是其中之一,激发学生的爱国主义情感,培养学生的珍视人类文化遗产的意识。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课从科学角度分析了现代猿类和现代人类有一个共同的祖先,那就是古猿。人类是通过劳动和自然进化由类人猿发展来的。不同人种是在人类起源后,在迁徙过程中随着环境的变化逐步形成的。人类最早出现的社会组织是母系氏族社会,以后过渡到父系氏族社会,人类不断向前发展。21教育网
3重点难点
教学重点:人类的起源、人种的形成
教学难点:氏族社会
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
故事导入:1、女娲造人
2、上帝造人
活动2【讲授】一、人类的起源
1、南方古猿
500万年前
生活在非洲
注:南方古猿只是“正在形成中的人”,不是真正的人类
2、完全形成的人
(1)能人——最早的人类
250万年前,非洲出现了最早的工具制造者——能人。
(2)直立人
约150万年前,非洲出现了直立人。
直立人已经学会使用火。
(3)早期智人
约30万年前,人类进化到早期智人阶段。
早期智人的脑量虽然与现代人相同,但体质仍具有一些原始性。
(4)晚期智人
距今约5万年出现了晚期智人。
晚期智人与现代人几乎没有区别。
晚期智人出现时,现代人种(黑种人、黄种人、白种人)形成。
注:人种是地理环境和社会因素长期作用而形成的,人种的差异只变现在人类的外貌上,与人的体质和智力发展无关。21cnjy.com
活动3【活动】说一说
人种无优劣好坏之分,在你认识的不同人种中,试举一到两例,说明不同的人种都有杰出代表。
活动4【讲授】二、氏族公社
1、母系氏族
(该亚的传说)
2、母系氏族公社的特点:
(1)之启幕不知其父
(2)妇女占用重要地位
(3)妇女是维系氏族的核心,族长一般由女子担任
3、父系氏族公社
(厄瑞斯忒的传说)
4、父系氏族公社的特点
(1)知其父知其母
(2)男子占用重要地位
(3)男子是氏族的核心,族长一般由男子担任
活动5【活动】小结
根据本课学习内容,用列表的方式总结本课的主要内容,引导学生加强记忆。
活动6【测试】测试巩固
1、人类大约形成于(
)
A、五六百万年前
B、三四百万年前
C、二三百万年前
D、一二百万年前
2、大约在距今一万年前出现了(
)
A、农业
B、手工业
C、畜牧业
D、纺织业
3、母系氏族公社时期的特点是:人们(
)
A、不知其父,也不知其母
B、只知其母,不知其父
C、只知其,不知其母
D、既知其父,又知其母
4、下列对父系氏族公社的描述,正确的是(
)
①男子在经济中占主导地位
②婚姻关系不固定
③人们既知其母,也知其父
A、①②③
B、①③
C、①②
D、②③
活动7【作业】作业布置
根据本节课的学习,概括本课所学知识:
一种社会、两个阶段、三大人种、四个人类进化阶段。
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