资源简介

(共19张PPT)
认识厘米
教学目标
1.认识长度单位厘米，字母表示“cm”，建立1厘米实际长度表象与观念。（重点）
2.初步学会用直尺测量物体，掌握0刻度对准法与非0刻度计算法，能准确测量较短物体长度。（重难点）
3.培养估测意识与动手操作能力，激发测量兴趣，感受数学与生活的联系，发展空间观念。
课程引入
你能量出数学课本的长度吗？
想一想，你有哪些方法呢？
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
我用回形针量。
数学课本的长度大约有（ ）个 长。
9
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
数学课本的长度大约有（ ）块橡皮的长度。
我用橡皮量。
10
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
量出来的数据不一样，这是为什么呢？
数学课本的长度大约有9个回形针长。
数学课本的长度大约有10块橡皮长。
量相同的数学课本的长度，得到的数据不同，因为测量标准不同。为了便于比较和交流，测量需要统一长度单位。
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
厘米
测量比较短的物体长度，可以用厘米作为单位。
在直尺上找到1厘米，看看1厘米有多长。
1cm
尺子上从0刻度到1刻度之间的长度是1厘米。
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
厘米
你还能在尺子上找到1厘米吗？
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
这些都是1厘米。
直尺上任意两个相邻数之间的长度都是1厘米。
“厘米”是常用的长度单位，可以用字母“cm”表示。
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
拿出尺子用大拇指和食指比画，感受1cm有多长？
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
哪些物体的长度大约是1厘米？
食指的宽大约是1厘米。
田字格一边的长大约是1厘米。
订书针的宽大约是1厘米。
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺指一指。
厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺指一指。
厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
5厘米
5厘米
5厘米
5厘米
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺指一指。
厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
10厘米
10厘米
1.在直尺上，从刻度“0”开始，数到几，就是几厘米。
2.从非“0”刻度开始，数出几大格，就是几厘米。
终止刻度减起始刻度，差是几，就是几厘米。
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
①直尺和课本要齐平，直尺要紧靠着课本。
②课本左端和刻度“0”对齐。
知识讲解
你能量出数学课本的长度吗？
③课本的右端对着刻度几，就是几厘米。
④如果物体的左端，对准的是0之外的其他刻度，那么右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。
数学课本的长度是25厘米。
巩固练习
1.说一说哪一种量法对。
被测物体左端没有对准“0”刻度。



直尺的边没有与物体的边齐平。
巩固练习
2.先说出测量结果，再填一填。
（ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米
4
6
7
巩固练习
3.小蚂蚁一共爬了（ ）厘米。
12 - 4 = 8（厘米）
8
知识总结
1.厘米是较小的长度单位，测量较短的物体用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示。
2.在厘米尺上，每相邻两个刻度之间的长度是1厘米。1厘米可以写作“1cm”。
3.测量物体长度的方法：把直尺的刻度“0”对准物体的左端，物体的右端对着刻度几，它的长度就是几厘米。

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