资源简介

(共22张PPT)
认识米
教学目标
1.认识长度单位“米”，建立1米的实际长度表象，掌握1米= 100 厘米（1m=100cm）。（重点）
2.能运用米尺、卷尺测量较长物体，学会合理估计物体长度并选择单位。（重难点）
3.培养估测意识与动手操作能力，激发测量兴趣，感受数学与生活的联系，发展空间观念。
课程引入
量一量，黑板有多长？
用一把20厘米的尺子量一量。大家动手试一试吧。
知识讲解
量一量，黑板有多长？
一次只能量20厘米，要量很多次。
换一把长尺来量。
用更长的尺子测量黑板的长度
用短尺子测量黑板的长度
会减少测量次数，不仅方便，而且比较准确。
知识讲解
量一量，黑板有多长？
需要测量很多次，比较麻烦。而且测量结果可能不准确。
“米”是比“厘米”大的长度单位，量比较长的物体的长度时，通常用“米”作单位。
知识讲解
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1m。
这是米尺，它的长度是1米。
米尺上，0～100厘米之间的长度是1米。
知识讲解
在米尺上看一看、数一数，1米里面有多少个1厘米？
1米
1厘米
知识讲解
在米尺上看一看、数一数，1米里面有多少个1厘米？
1米
1厘米
1米=（ ）厘米 1m=（ ）cm
10厘米
20厘米
30厘米
50厘米
60厘米
70厘米
40厘米
90厘米
100厘米
80厘米
100
100
知识讲解
1米有多长呢？
1米到我的胸口。
我走3步，大约走了1米。
1米线和墙相距1米。
知识讲解
张开双臂，比画1米大约有多长。
小朋友两臂伸直大约是1米。
知识讲解
在教室外面的地面上分别量出2米、5米、10米的长度，看看各有多长，各是多少个1米。
方法一：用米尺量
2米：米尺上，0～100厘米之间的长度是1米。
2米就是2个米尺从0～100厘米首尾相接之间的长度。
知识讲解
在教室外面的地面上分别量出2米、5米、10米的长度，看看各有多长，各是多少个1米。
方法二：用卷尺量
量比较长的距离，还可以用卷尺。
2米：卷尺上，从刻度“0”到“2米”的长度。
知识讲解
用米作单位，量一量黑板大约有多长。
黑板比1米长，应该怎样测量？
用米尺测量比1米长的物体，可以分段测量。
知识讲解
用米作单位，量一量黑板大约有多长。
用米尺测量黑板的长度：
①米尺的刻度“0”对准黑板的最左端，在黑板右边找到1米对准的位置做标记。
②在做好标记的地方以相同的方法继续测量，量到黑板的最右端为止。
③量出的结果相加。
知识讲解
用米作单位，量一量黑板大约有多长。
测量比1米长的物体，还可以用卷尺。
知识讲解
用米作单位，量一量黑板大约有多长。
用卷尺测量物体的长度：
①卷尺的 0 刻度对准被测物体的一端，卷尺要放平、拉直。
②卷尺最右端对应的就是物体的长度。
知识讲解
测量哪些物体的长度一般用米作单位？
跑道长度
小汽车的长度
楼的高度
……
巩固练习
1.比一比，圈一圈。
比1米（高 矮） 比1米（宽 窄） 比1米（长 短）
巩固练习
2.先量一量、填一填，再估一估。
约（　　）厘米
（　　）盒大约
高1米
约（　　）厘米
（　　）根大约
长1米
约（　　）厘米
（　　）肘（zhǒu）
大约长1米
10
10
20
5
30
3
巩固练习
3.想一想，填一填。
3米＝（ ）厘米 800厘米＝（ ）米
500厘米＝（ ）米 7米＝（ ）厘米
300
8
5
700
巩固练习
4.从小兔家到小猴家，一共要走多少米？
45m
27m
小兔家
小鹿家
小猴家
45＋27＝72（米）
答：一共要走72米。
知识总结
1.长度单位“米”是比“厘米”大的单位，字母表示为“m”，1米写作“1m”。
2.米和厘米的换算关系：
1米 = 100厘米 1m = 100cm
3.测量较长物体或距离，常用工具是米尺和卷尺，可分段或直接测量。
4.能根据物体长短，合理选择“米”或“厘米”作
单位，初步估计长度。

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