资源简介

(共12张PPT)
求一个数的几倍是多少
教学目标
1.理解“求一个数的几倍是多少”的含义，掌握用乘法计算的核心方法。（重点、难点）
2.能通过画图辅助分析，列式解决倍数相关实际问题，规范书写解答。（重点）
3.体会数学与生活的紧密联系，培养逻辑思考和主动探究的学习习惯。
课程引入
的个数是 的（ ）倍。
把 的个数看作是1份， 的个数有这样的6份，所以 的个数是 的6倍，即有6个2。
6
知识讲解
小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
知道什么？要求什么？
知道了。
小红采集的片数的2倍以及小敏采集的片数是小红的4倍。
要求小伟、小敏各采集了多少片枫叶。
知识讲解
小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
可以怎样想？
可以画图想一想。
小红
3片
3片
3片
小伟
3片
3片
3片
3片
小敏
2个3片是多少？
4个3片是多少？
就是在求3的2倍是多少？
就是在求3的4倍是多少？
知识讲解
小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
会列式解答吗
求3的2倍是多少？2个3片是多少？
＝
（　　）
３
×
2
6
片
求3的4倍是多少？4个3片是多少？
＝
（　　）
３
×
4
12
片
口答：小伟采了6片枫叶，小敏采了12片枫叶。
知识讲解
小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
是怎样解决问题的？有什么体会？
画图想一想，数量关系就更清楚了。
求一个数量的几倍是多少，可以用乘法计算。
求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即
“这个数×倍数＝这个数的几倍”。
巩固练习
1.先摆一摆，再填空。
（1）摆3个 ， 的个数是 的4倍。要摆（ ）个 。
（2）摆4个 ， 的个数是 的3倍。要摆（ ）个 。
＝
＝
３
×
4
12
12
4
×
3
12
12
用乘法算式解决这个数的几倍是多少的问题，
注意“这个数”和“几倍”的位置。
“这个数×倍数＝这个数的几倍”
巩固练习
2.二年级举办美术作品展，其中贝壳画有6幅，树叶画的幅数是贝壳画的4倍。树叶画有多少幅？（先画出表示树叶画幅数的直条，再解答。）
贝壳画
6幅
贝壳画
？幅
已知一个数，求这个数的4倍是多少，用乘法计算，注意这个数和4的位置.
6×4＝24（幅）
口答：树叶画有24幅。
巩固练习
3.一条毛巾8元，一件半袖衫的价钱是一条毛巾的6倍。一件半袖衫（ ）元。
8元
？元
（元）
＝
8
×
6
48
48
巩固练习
4.一个 9元， 的价格是 的8倍， 的价格是 的4倍。一个 多少元？一个 多少元？
9元
？元
9×8＝72（元）
9元
？元
9×4＝36（元）
口答：一个 72元，一个 36元。
知识总结
求一个数的几倍是多少，就是求几个这样的数的和是多少，用乘法计算，列式为“一个数×倍数”。

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