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第2.4课《生活中的控制系统》教学设计
课题 生活中的控制系统 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 五年级
核心素养目标 信息意识：能够识别生活中的水龙头、空调等控制系统，理解其通过模块实现管理与控制的本质，建立系统控制的认知。计算思维：能够分析控制系统的构成模块与控制过程，梳理各环节关联，提升对系统逻辑的分析与解构能力。数字化学习与创新：能够通过观察与模仿，探究控制系统的工作原理，创新对控制过程的理解与表达形式。信息社会责任：能够认识控制系统对生活质量与生产效率的提升作用，理解技术应用的价值与社会责任。
教学重点 能够识别生活中的水龙头、空调等控制系统，理解其通过模块实现管理与控制的本质，建立系统控制的认知。
教学难点 能够认识控制系统对生活质量与生产效率的提升作用，理解技术应用的价值与社会责任。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.4课 生活中的控制系统一、单元导入1、学习目标:1.知道什么是控制系统。2.能够分析控制系统基本环节。3.意识到生活处处有控制系统。生活中广泛存在着“输人一计算一输出”的计算模式，从外界获得的输入经过计算产生输出，进而作用于外界再影响输人，从而形成反馈系统。随着信息科技的发展，这样的系统在生活中处处可见，不断影响着我们，让我们一起来了解它的特征及实现方式吧。2.思考楼道中的灯是怎样控制的 你能发现学校中有哪些控制系统 二、新知引入1、学习目标:1.认识控制系统。2.了解控制系统对生产生活的影响。（播放视频） 参与单元导入，了解课程整体框架参与新知引入，观看视频初识内容 开展单元导入，让学生明晰学习方向开展新知引入，让学生感知控制系统
讲授新课 新知讲解：讨论生活中，你会遇到这样的场景:打开水龙头就会出水，按下灯的开关就可以让电灯发亮，经过楼道时楼道灯会自动开启，启动微波炉加热食物后微波炉会自动关闭，开启空调设定温度后空调会自动调节工作状态...... 一、认识控制系统按下开关，可以打开或关闭电灯;打开水龙头，可以自主调节水量大小;开启空调，可以根据需要保持室内温度;设定微波炉，可以自由选择加热时间和温度...... 像这样可以对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置(或者模块)就构成了一个系统，可以称为控制系统。想一想用开关控制小灯，需要由哪几个环节(模块)组成 他们是怎样联系在一起的 用开关控制小灯，需要由电源、开关、导线、小灯四个模块组成。 电源提供电能，开关控制电路的通断，导线负责传输电能，小灯接收电能并发光。当按下开关闭合电路时，电流从电源经导线、开关流向小灯，小灯亮起；断开开关，电路中断，小灯熄灭。二、对生产生活的影响 控制系统应用到生活中，提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的需求;自动化的控制系统可以在生产中对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行智能控制;自主可控的控制系统在军事、航天等领域也有着广泛应用。说一说生活中的控制系统，改变了你的哪些生活习惯 答：生活中的控制系统改变了我不少习惯。智能门禁不用再随身带钥匙，楼道感应灯无需手动开关，自动水龙头洗手更节水卫生。空调、温控设备自动调节温度，让生活更舒适。这些控制系统省去繁琐操作，让我养成了便捷、节能、高效的生活习惯。想一想随着科技的发展，人们可以使用人工智能设备控制空调的开关。如果该人工智能设备的语音识别模块发生故障，无法识别“打开空调”这个命令，你会怎么做 答：我会先使用空调自带的遥控器，手动按下开机键打开空调，也可以直接按空调机身的物理按键操作。语音识别模块只是控制环节之一，故障后仍有其他控制方式可用。之后我会告诉家长，联系维修人员修复语音模块，这样既能正常使用，也能让控制系统恢复完整功能。三、练习选择表中一个控制系统，仔细观察并仿照样例进行表格填空。答：观看表格 四、课堂练习完成课堂练习17-19页。五、拓展延伸1、混水阀系统（观看视频）2、故障应对方法3、核心控制模块4、控制系统分类 跟随讲解，理解控制系统的定义思考开关控灯，分析环节及关联聆听讲解，知晓控制的生活价值结合生活，分享控制系统改变的习惯思考故障问题，探讨解决应对方法观察控制系统，完成表格填空任务独立完成习题，检验知识掌握情况 讲解控制系统，让学生建立基础认知通过思考问题，让学生分析控制环节讲解应用影响，让学生理解控制价值通过分享交流，让学生感悟控制作用通过故障思考，让学生学会解决问题通过课堂练习，让学生应用所学知识完成课堂练习，让学生检测学习效果
课后作业 1、选择一个生活中的控制系统，说出它的构成模块和控制过程，并和同学分享你的发现。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第二单元 第4节
生活中的控制系统
（浙教版）五年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识控制系统对生活质量与生产效率的提升作用，理解技术应用的价值与社会责任。
能够通过观察与模仿，探究控制系统的工作原理，创新对控制过程的理解与表达形式。
能够分析控制系统的构成模块与控制过程，梳理各环节关联，提升对系统逻辑的分析与解构能力。
能够识别生活中的水龙头、空调等控制系统，理解其通过模块实现管理与控制的本质，建立系统控制的认知。
03
新知讲解
单元导入
第二单元：控制系统
学习目标
1.知道什么是控制系统。
2.能够分析控制系统基本环节。
3.意识到生活处处有控制系统。
03
新知讲解
单元导入
生活中广泛存在着“输人一计算一输出”的计算模式，从外界获得的输入经过计算产生输出，进而作用于外界再影响输人，从而形成反馈系统。随着信息科技的发展，这样的系统在生活中处处可见，不断影响着我们，让我们一起来了解它的特征及实现方式吧!
03
新知讲解
单元导入
思 考
楼道中的灯是怎样控制的
你能发现学校中有哪些控制系统
03
新知讲解
第四节：生活中的控制系统
学习目标
1.认识控制系统。
2.了解控制系统对生产生活的影响。
03
新知讲解
第四节：生活中的控制系统
03
新知讲解
生活中，你会遇到这样的场景:打开水龙头就会出水，按下灯的开关就可以让电灯发亮，经过楼道时楼道灯会自动开启，启动微波炉加热食物后微波炉会自动关闭，开启空调设定温度后空调会自动调节工作状态......
讨论
03
新知讲解
按下开关，可以打开或关闭电灯;打开水龙头，可以自主调节水量大小;开启空调，可以根据需要保持室内温度;设定微波炉，可以自由选择加热时间和温度......
建构：一、认识控制系统
03
新知讲解
像这样可以对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置(或者模块)就构成了一个系统，可以称为控制系统。
03
新知讲解
想一想
用开关控制小灯，需要由哪几个环节(模块)组成 他们是怎样联系在一起的
用开关控制小灯，需要由电源、开关、导线、小灯四个模块组成。
电源提供电能，开关控制电路的通断，导线负责传输电能，小灯接收电能并发光。当按下开关闭合电路时，电流从电源经导线、开关流向小灯，小灯亮起；断开开关，电路中断，小灯熄灭。
03
新知讲解
控制系统应用到生活中，提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围的环境，使之满足人们的需求;自动化的控制系统可以在生产中对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行智能控制;自主可控的控制系统在军事、航天等领域也有着广泛应用。
建构：二、对生产生活的影响
03
新知讲解
说一说
生活中的控制系统，改变了你的哪些生活习惯
生活中的控制系统改变了我不少习惯。智能门禁不用再随身带钥匙，楼道感应灯无需手动开关，自动水龙头洗手更节水卫生。空调、温控设备自动调节温度，让生活更舒适。这些控制系统省去繁琐操作，让我养成了便捷、节能、高效的生活习惯。
03
新知讲解
想一想
随着科技的发展，人们可以使用人工智能设备控制空调的开关。如果该人工智能设备的语音识别模块发生故障，无法识别“打开空调”这个命令，你会怎么做
我会先使用空调自带的遥控器，手动按下开机键打开空调，也可以直接按空调机身的物理按键操作。语音识别模块只是控制环节之一，故障后仍有其他控制方式可用。之后我会告诉家长，联系维修人员修复语音模块，这样既能正常使用，也能让控制系统恢复完整功能。
03
新知讲解
练 习
选择表中一个控制系统，仔细观察并仿照样例进行表格填空。
名称 主要作用 构成模块 控制的过程
汽车转向控制 改变汽车移动方向 方向盘、连接器、车轮 通过转动方向盘推动转向杆，再带动汽车转向
水龙头 控制水流通断与水量大小 手柄、阀芯、出水口 转动手柄带动阀芯，改变水流通道大小，从而调节水量或开关水流
电水壶 加热水并在水开后自动断电 加热盘、温控器、壶体、电源 温控器检测水温，达到沸点后自动切断电源，停止加热
04
课堂练习
一、选择题
1、下列属于生活中控制系统的是（ ）
A. 书桌 B. 水龙头
C. 铅笔 D. 橡皮
2、用开关控制小灯时，不需要的模块是（ ）
A. 开关 B. 导线
C. 小灯 D. 书桌
B
D
04
课堂练习
3、汽车转向控制系统中，传递转向力的模块是（ ）
A. 方向盘 B. 连接器
C. 车轮 D. 仪表盘
4、控制系统对生产生活的影响不包括（ ）
A. 提高生活质量 B. 实现智能控制
C. 完全替代人类 D. 应用于航天领域
B
C
04
课堂练习
二、判断题
1、按下电灯开关，开关、导线、电灯共同构成了一个控制系统。（ ）
2、水龙头的控制过程只需要水龙头本身，不需要其他模块。（ ）
3、自动化控制系统可以在生产中对温度、压力等进行智能控制。（ ）
4、当人工智能设备的语音识别模块故障时，我们无法再控制空调。（ ）
5、控制系统的应用只局限于日常生活，在军事、航天领域没有应用。（ ）
√
X
√
X
X
05
拓展延伸
混水阀系统
05
拓展延伸
故障应对方法
控制系统的模块故障可通过替代或更换解决。如语音控制空调的识别模块故障，可改用遥控器或机身按键操作；电水壶的加热模块损坏，更换同型号模块即可恢复使用。掌握方法能让我们更好地使用各类控制系统。
05
拓展延伸
核心控制模块
每类控制系统都有核心控制模块，它是系统的 “大脑”。如空调的温控模块感知温度并调节运行，电水壶的温控开关检测水温并断电，汽车转向的连接器传递控制指令。核心模块决定了控制系统的运行逻辑与效果。
05
拓展延伸
控制系统分类
控制系统主要分手动和自动两类。手动控制需人全程操作，如拧水龙头调节水量、按开关开灯；自动控制无需持续干预，如楼道感应灯有人经过自动亮、微波炉加热完自动停。两类系统适配不同场景，让生活更便捷高效。
08
板书设计
生活中的控制系统
一、认识控制系统
二、对生产生活的影响
课后作业:
1、选择一个生活中的控制系统，说出它的构成模块和控制过程，并和同学分享你的发现。
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