资源简介

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第1课时教学设计
课题 4.《坚持才会有收获》
主备人 李艳霞 备课时间 2026.02 授课时间
1.课时内容分析
本单元四课所对应的核心素养是：“健全人格”（义务教育道德与法治课程标准（2022版）》）。健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。本单元属于“道德教育”部分。本学段的目标为体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足欣赏他人的优点和长处；能够感知自己的消极情绪，懂得可以向老师和家人寻求帮助；乐于学习，逐渐培养专注力。第二学段目标为做事有耐心，在克服困难中增强自信心。第三学段目标为不怕困难，具有一定的抗挫折能力。本课是在《我能行》《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应对挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。 基于以上分析确定本节课学习重点：体会坚持的重要性。
2.学习目标确定
1.通过活动一：我的坚持，通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性。 2.通过活动二：坚持的收获，活动三：露一手，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
3.教学重难点
教学重点：体会坚持的重要性。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图活动一：我的坚持 1.导语：同学们，我们生活中都经历过哪些“坚持”？在介绍我们的“坚持”前，先来听听书中的小朋友坚持了什么？ 2.梳理小结：哇！原来孩子们是这么棒的，大家都坚持做过那么多的事情。老师为大家点赞。 活动二：坚持的收获 1.导语：大家还记得自己努力坚持的感受吗？现在回想起来，你有什么新的发现？ 2.梳理小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。坚持本身就是一种收获。 活动三：露一手 1.导语：同学们，坚持就是胜利，坚持就有收获。请你把经历了坚持后学习到的本领露一手给大家看。 2.师：同学们，你们也来露一手吧。 3.平台出示画面:露一手 4.梳理小结：一分耕耘一分收获。坚持的过程很艰辛，坚持后取得的收获很甜蜜. 课堂总结 坚持让我们养成了良好的习惯，坚持让我们练就了坚强的意志，坚持让我们为成功奠定了坚实的基础。因此，坚持本身就是一种收获。坚持下去，就算今天不成功，明天不成功，也总有一天会成功。 思考：请你也来说说自己“坚持”过的事情。 生1：我坚持每天给妹妹讲一个绘本故事。 生2：我坚持每天晚饭后陪奶奶散步。 生1：我这学期一直坚持每天朗读课文。现在我朗读得比原来好了，不仅声音洪亮，而且越来越有感情。 生2：我学踢毽子，坚持了一个星期，现在都能踢十个了。 生3：我坚持给花儿浇水，春天来了，它开出了娇艳的花朵，我开心极了。 生4：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首，没想到，我居然成为了班里会背古诗最多的人。 平台出示动画 女生：我坚持每天跳绳，现在我一分钟能跳200下。 男生：我学踢毽子，坚持了一个星期，现在都能踢十几个了。 通过名人故事懂得坚持才能获得成功。 从自己的故事出发，认识到每个人都会有过坚持的体验，我们坚持就会有所收获。 懂得坚持本身就是一种收获，而非一定要成功。
5.板书设计
6.作业与拓展学习设计
分享我的坚持小故事：生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？
7.教学反思与改进
课时教学设计
第2课时教学设计
课题 4.《坚持才会有收获》
主备人 李艳霞 备课时间 2026.02 授课时间
1.课时内容分析
本单元四课所对应的核心素养是：“健全人格”（义务教育道德与法治课程标准（2022版）》）。健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。本单元属于“道德教育”部分。本学段的目标为体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足欣赏他人的优点和长处；能够感知自己的消极情绪，懂得可以向老师和家人寻求帮助；乐于学习，逐渐培养专注力。第二学段目标为做事有耐心，在克服困难中增强自信心。第三学段目标为不怕困难，具有一定的抗挫折能力。本课是在《我能行》《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应对挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。 基于以上分析确定本节课学习重点：掌握克服困难、战胜自己、坚持不懈的方法。
2.学习目标确定
通过开展活动一：特殊的较量，认识到坚持路上最大的阻碍是自己。 通过活动二：一起做游戏，知道要坚持不懈首先要战胜自己。 通过活动三：坚持有方法，掌握一些克服困难、坚持不懈的方法，在生活中自觉坚持、锻炼意志。
3.教学重难点
教学难点：养成坚持不懈的良好习惯和品质。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图活动一：特殊的较量 1.导语：成功来自坚持，坚持的过程中会出现一些困难。坚持的过程，其实就是克服困难的过程。遇到困难，我们内心可能犹豫过，退却过，甚至产生过放弃的念头。这，是一种特殊的较量。在特殊的较量中，我们既想放弃，又想坚持，下面我们来看动画《特殊的较量》。 2.师：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。这真是：逆水行舟，不进则退啊！ 3.师：你在做什么事的时候也遇到过想放弃的念头呢？后来又是如何坚持下来的呢？ 4.梳理小结：做事如逆水行舟，不进则退。在坚持的道路上最大的敌人就是自己，我们要做到坚持，就要学会战胜自己。 活动二：一起做游戏 1.导语：同学们，我们来玩个游戏。游戏的名称叫“金鸡独立”。 2.开展游戏。 3.祝贺获胜的同学，让获胜的同学说说自己是怎样获胜的。 活动三：坚持有方法 1.导语：坚持做好一件事情并不容易，我们常常会想要放弃、会被困难打倒，有什么办法让自己坚持呢？我们来听故事。 2.山田本一用了什么方法让自己坚持下去，取得最后胜利？ 3.师：同学们，让自己能“坚持”，除了把大目标分解成小目标的方法以外，还有其他很多方法，我们来看微课《坚持有方法》 4.梳理小结：坚持有方法。用上方法，让“坚持”不再困难。 活动四：我的“坚持”记录表 1.导语：让我们一起来制定一个目标，坚持下去，如果做到了就给自己点个赞。《我的“坚持”记录表》 2.梳理小结：面对困难，如果放弃努力，成功将与我们擦肩而过；如果坚持再坚持，或许我们就能拥抱成功了。同学们，朝着目标坚持吧，成功就在彼岸等你。 课堂总结 我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。 播放动画《特殊的较量》 思考：你们认为自己应该向哪位同学学习呢？为什么？ 生：我学钢琴，老师要求我每天练习一小时。有一段时间我很想放弃，在父母、老师的鼓励和帮助下，我战胜了畏难情绪，坚持了下来，现在我已经考过了六级了，不会再有放弃的念头了。 出示活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 （2）计时。看自己能站多久。 （3）坚持时间最长的同学获胜。 播放故事《把大目标分成小目标》 把大目标分成小目标 1986年，在意大利国际马拉松邀请赛上，日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军，当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。” 当时许多人都认为，马拉松是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都在其次，这用智慧取胜更是让大家迷惑不解。 十年后，这个谜团终于被解开了，山田本一在他的自传中这么说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，常常把我的目标定在40公里以外终点的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了。我被前面那段遥远的路程给吓倒。了 理解什么是特殊的较量，懂得阻碍自己坚持的最大敌人就是自己，所以要战胜在自己。 坚持并不容易，要坚持就要掌握一些有利于我们坚持的方法。 通过坚持记录表帮助学生在日常生活中培养坚持的行为习惯和良好的品质。
5.板书设计
6.作业与拓展学习设计
坚持有方法。用上课堂中学习的方法，让“坚持”不再困难。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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