资源简介

七年级下册 《9.1 日益完善的法律体系》 教学设计
课题 9.1 日益完善的法律体系 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
课标要求 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。初步认识法治的内涵;树立宪法法律至上观念。
教材分析 本节课是 2024 人教版七年级道德与法治下册第四单元第九课 “法律为我们护航” 的第一课时，重点聚焦日益完善的法律体系。教材开篇通过日常生活中的法律场景，如交通规则、消费权益保护等，引发学生对法律的关注和思考，自然引出法律体系这一主题。详细阐述了法律的本质，即法律是统治阶级意志的体现，我国法律体现人民意志，维护人民利益。接着介绍了中国特色社会主义法律体系的组成，包括宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门，这些法律部门相互联系、相互补充，共同构成有机整体。
学情分析 七年级学生正处于身心快速发展的时期，对周围世界充满好奇，开始关注社会现象，具有一定的独立思考能力，但思维仍以形象思维为主，抽象思维能力有待提高。在日常生活中，学生对法律有一定的感性认识，如知道遵守交通规则、不能偷窃等，但对于法律的本质、法律体系的构成等深层次知识缺乏系统了解。他们渴望了解更多法律知识，以应对生活中遇到的各种法律问题，但由于知识储备和认知能力有限，在理解复杂法律概念时可能会感到困难。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，从学生熟悉的生活场景入手，运用案例分析、小组讨论等教学方法，将抽象知识形象化，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂学习，提升学生的法治素养。
核心 素养目标 道德修养：理解法律与道德的紧密联系，法律是道德的底线，道德是法律的支撑。在学习法律知识的过程中，培养学生的道德观念，引导学生自觉遵守道德规范，做到德法兼修，提升道德修养水平。 法治观念：帮助学生了解我国法律体系的构成和完善过程，认识到法律在社会生活中的重要作用，树立法律至上的观念，增强规则意识和法治意识，自觉遵守法律法规，依法维护自身权益。 健全人格：通过探讨法律对个人行为的规范和引导作用，培养学生自律、自强的品质，塑造健全人格。使学生明白在法律的框架内，自由地发展个性，实现个人价值，同时尊重他人权利，积极参与社会生活。
重点 法律的本质以及我国法律体系的性质，明确我国法律体现人民意志。
难点 认识到国家完善法律体系的复杂性和系统性，以及青少年在法律体系建设中如何发挥积极作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：“跟着哪吒来学法”观看视频思考：为什么要用法治？ 引入课题:9.1 日益完善的法律体系 学生感悟，教师鼓励学生积极参与。 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课 (PPT图片+材料呈现) 生活观察 探究与分享 思考：法律是如何产生的？本质是什么？ 1. 法律的产生 2. 法律的本质 法律是统治阶级利益和意志的体现。 拓展延伸 区分：人治、法治、法制 探究与分享 此时的法律有什么特点？ 维护的是哪一阶级的利益？ 教师归纳：1.我国法律的性质。（P77） 我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 因此，我国的法律体系必然是 中国特色社会主义性质的法律体系。 活动：“一站到底”法律专场 1.每个小组选派一位代表参赛，从1组代表开始，每组代表根据提示依次说出相关法律。 2.要求：回答不出者或错误者当即淘汰入座，回答时间不得超过10秒，每组代表仅有1次求助机会。 教师归纳：改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国经济、政治、文化、社会、生态文明等领域立法工作取得巨大成就。 我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作， 国家生活和社会生活方面总体上实现了有法可依。 播放视频：思考： 我国法治建设取得哪些成就？ 相关链接 我国形成了怎样的法律体系？（构成） 教师归纳：中国特色社会主义法律体系：是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。 关于我国的法律体系，几位同学发表了以下看法。 思考：就上述看法谈谈你的理解。 不断完善我国法律体系的意义 2025年两会代表提出不少法律提案和议案： 关注：2025年立法领域新动态 知晓我国目前立法进程（连一连：对应立法领域） 【观看视频】：《学习用典》，思考：视频给我们什么启示？ 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施！ 如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。 小组活动：结局续写 1.各小组抽取任务，根据任务进行准备。 2.每小组选派1位代表讲解结局。 3.准备时间2分钟。 谈谈你的感悟？ 【笔记】5.保证法律实施对公民的要求 P79 课后拓展：请大家搜集整理我国法律的相关知识，制作知识卡片，共同完成教室 的法律树，向同学们宣 传法律知识，增强大家的法律意识。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 材料阅读 各抒己见 思考并感悟 激发学生探究的欲望。 以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考 引导学生思考归纳问题
课堂小结 总结提问：请结合今天的学习和自己的理解，学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。(预设2分钟)
板书设计
作业布置 完成分层作业
教学反思

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