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2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测
七年级语文试卷
考试时间120分钟 试卷满分120分
考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
一、积累与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 称职（chèn） 佃农（diàn） 怅然（chàng） 拈轻怕重（niān）
B. 安祥（xiáng） 缄默（jiān） 热忱（zhěn） 为富不仁（rén）
C. 纯粹（cuì） 庇护（bì） 周济（jǐ） 翻来复去（fù）
D. 提防（tí） 怂恿（sǒng） 枯躁（zào） 血雨腥风（xuè）
2. 填在下面语段横线处的词语正确的一项是（ ）
孔子______的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的______组成部分。儒家思想同中华民族形成和发展过程中所产生的其他思想文化一道，反映了中华民族的精神追求，是中华民族______、发展壮大的重要______。
A. 创造 主要 生生不息 供养 B. 创立 主要 生机勃勃 滋养
C. 创立 重要 生生不息 滋养 D. 创造 重要 生机勃勃 供养
3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①夏日，随着荷花们沉醉在月色当中，悠悠地吐着香气，使那优美的姿态和沁人的醇香浸入我心扉。②春的季节，春光在万山怀抱里，那里的桃花还是开着。③冬天如西北汉子粗犷豪放而又不失礼节，他带着洁白的礼物来到人间，早晨推开大门，整个世界粉妆玉砌，分外妖娆。④金秋的阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔；夜里皓月当空，柳林摇曳，晚风轻拂，桂花飘香。
A. “季节”“里”“香气”都是名词。
B. “沉醉”是动词，“优美”“洁白”都是形容词。
C. 第①句有语病，修改方式是删掉“使”。
D. 所给语段正确的排列顺序应是②①③④
文学、文化常识与名著阅读。（5分）
4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 《我的白鸽》作者陈忠实，作家，代表作有长篇小说《白鹿原》等。
B. 寓言常用假托的故事寄寓深刻的道理，给人启示，我们学的《咏雪》就是一篇寓言。
C. 《朝花夕拾》收录的十篇文章反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
D. 《西游记》是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回体小说。
5. 名著阅读。
在印制《朝花夕拾》和《西游记》两本名著的宣传海报时，篇目印刷不清晰，请你根据图片补充文章篇目。
①_____________ ②_____________ ③_____________
6. 古诗文默写。
（1）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》）
（2）________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，描写诗人因人隔两地，难以相从，而只能将愁心寄予明月的诗句是：“________，________。”
（4）《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：“________，________。”
二、古诗文阅读（17分）
（一）
7. 阅读下面两首小令，完成题。
【甲】
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
成名后作①
卢肇
桂②在蟾宫③不可攀，
功成业熟也何难。
今朝折得东归去，
共与乡闾④年少看。
【注释】：①成名后作：唐武宗会昌三年，卢肇在获得进士一甲第一名后，作下此诗。②桂：月宫中的桂树，这里指登科。③蟾宫：月宫。④乡闾：指家乡、故里。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗中“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
B. 【乙】诗中“桂在蟾宫不可攀”表达了作者对科举考试成功的思慕。
C. 两首诗都运用了实写：【甲】诗借助奇特的想象来表现日月星辰的广袤，【乙】诗写了回乡后向乡闾少年炫耀的情景。
D. 【甲】诗寓情于景，体现了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀；【乙】诗则反映了读书人登科及第时心花怒放、春风得意的精神状态。
（二）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《学而》）
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
【乙】
孔子曰：“吾死之后则商①也日益②赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故曰：‘与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。’丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
（《孔子家语》）
【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 吾日三省吾身 日月星宿（《杞人忧天》）
B. 与朋友交而不信乎 则是无信（《陈太丘与友期行》）
C. 是以君子必慎其所与处者焉 静以修身（《诫子书》）
D. 择其善者而从之 与善人居
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）与善人居，如入芝兰之室。
10. 请用“/”给乙文画波浪线的句子断句。（断两处）
吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损
11. 【甲】【乙】两文都谈到了交友的话题，请结合两文内容，分别谈谈在交友方面你有哪些收获？
三、现代文阅读（36分）
（一）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
《语文课程标准》（2022年版）明确规定7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查：
【材料二】
①我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
②快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。
③快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志；以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字；读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
（选自部编版语文教材七年级下册，有删改）
【材料三】
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。
（选自朱光潜《给青年十二封信》）
12. 对选文内容理解分析有误的一项是（ ）
A. 初中生阅读课外书中，对文学名著的喜爱度最低、阅读时长最短、自觉阅读的积极性最低。
B. 大部分学生不知道名著阅读方法和没有充足时间，还有一部分学生是阅读速度太慢，少数学生是读了也记不住。
C. 根据兴趣或读书目的的不同，选择精读、跳读、速读等不同的阅读方式，提高阅读效率。
D. 中学课程很多，所以初中生没有时间去读课外书，也不用读课外书
13. 针对当前初中生阅读课外书现状，请你结合实际，提出三条合理化建议。
14. 你的同桌小文经常不能完成名著阅读的任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合【材料二】【材料三】劝说小文。
（二）
阅读下面选文，完成下面小题。
《回忆我的母亲》节选
朱德
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
②勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
③但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。
⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如去年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
⑩愿母亲在地下安息！
15. 对选文内容理解分析不准确的一项是（ ）
A. 第①段中加点词“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的宝贵品质，起总领全文的作用。
B. 第②段加点词“管束”不但表现母亲对我们严格要求的态度，还在行为上束缚着我们不允许我们沾染坏习惯。
C. 第⑧段中加点词“最可宝贵的财产”指的是“母亲教给我的生产的知识和革命的意志”，表达了对母亲的感激与敬重之情。
D. 母亲对“我”的教育和影响只有：教育“我”尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。
16. 阅读选文，文章通过很多平凡而又典型的事例表现出了母亲的优秀品质。请用简要的语言概括出任意两个事例并对应写出其表现母亲什么优秀品质？
17. 细读选文中画波浪线的语句，其中蕴含了作者怎样的情感？
（1）母亲年老了，但她永远想念我，如同我永远想念着她一样。
（2）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
18. 作者在回忆往事之后，深情地写到“我应该感谢母亲”。结合选文⑦⑧段，说说“我”在母亲身上得到了哪些教益？
19. 说说第⑨段画横线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
（三）
阅读下面选文，完成下面小题。
木棉花
①在滇西北的高山峡谷里，从罅隙中穿透过来的风，总是会在不经意间带来远方的热烈气息。而在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花就如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。
②一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击；而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。
③春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽的木棉花是春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色。有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。
④除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄里，木棉花依然有着挺拔不凡的气度。那些硕大而肥厚的木棉花，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。
⑤有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做菜，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。
⑥没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温馨着农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。
⑦木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地张扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。
⑧离开故乡二十多年的时光里，我会在夜晚不时地想起木棉花。想起木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐蔓延开的淡淡乡愁，那在睡梦中散发出清香的木棉花瓣，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行，让我在外行走时略显踉跄的脚步变得勇敢坚实！
20. 第②~④段刻画了木棉花的什么特点？请用文中词语回答。
21. 第⑥段中画横线的句子运用了什么修辞方法，有什么作用？
22. 第⑦段中“目光所及之内”和“目光所及之外”的“木棉花的美”具体内容分别是什么？
23. 仔细品读文中第⑧段，说说表达了作者怎样的情感？
四、写作（满分50分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
24. 按要求作文
我们在成长的过程中，可能遇到许许多多关爱我们的人，也可能感受到许许多多有关爱的事情。因为爱，我们在成长的路上充满力量；因为爱，我们在成长的路上有了明确的方向。
以“爱，伴我前行”为题，请你联系生活，写一篇记叙文。
要求：
①自选角度，立意自定。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于500字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
25. 按要求作文
如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？
请以“此刻，我按下时间控制器”开头，自拟题目，发挥想象，写一篇作文。
要求：
①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于500字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息

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