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蛟河市2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测
八年级语文试题
语文试题共8页，包括三道大题，共21道小题。全卷满分120分（试题部分118分，卷面书写2分）。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、积累与运用（15分）
请在答题卡相应的横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。
阅读下面语段，按要求完成小题。
黑暗中的行者，因握着火把而无惧深渊；暴风雨中的航船，因锚定灯塔而破浪前行。信心恰似永不熄灭的心灯，当它在灵魂深处亮起，再陡峭的险峰也会化作攀登的阶梯，再汹涌的浪潮也终将成为抵达彼岸的见证。
在甘肃敦煌莫高窟的壁画里，藏着穿越千年的信心密码。公元366年，乐尊和尚行至鸣沙山下，忽见三危山金光万道，状若千佛。这看似偶然的天象奇观，却点燃了他心中的信念之火。在物资匮乏、战乱频仍的年代，乐尊和尚没有被现实的荆棘困住脚步，他相信信仰的力量，相信艺术的永恒。此后千年，无数工匠画师循着这缕微光，在戈壁深处凿出数百个洞窟，绘就四万五千平方米的壁画。他们用颜料与凿刀，将转瞬即逝的虔诚，凝固成跨越时空的文明丰碑。这告诉我们□真正的信心从不在顺境里张扬，而是在绝境中生长，在岁月的磨砺中愈发坚韧。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 深渊（yuān） 汹涌（xōng） 虔诚（qián） 凝固（níng）
B. 陡峭（qiào） 磨砺（lì） 匮乏（kuì） 频仍（réng）
C. 锚定（miáo） 丰碑（bēi） 戈壁（gē） 凿出（záo）
D. 荆棘（cì） 瞬逝（shùn） 坚韧（rèn） 循着（xún）
2. 下列关于原文的说法，不正确的一项是（ ）
A. 语段开头“黑暗中的行者……破浪前行”运用了比喻的修辞手法，句式整齐，生动形象地引出“信心”的话题。
B. 莫高窟位于甘肃敦煌，是世界著名的佛教艺术宝库，与云冈石窟、龙门石窟并称为中国三大石窟。
C. “四万五千平方米的壁画”运用列数字的说明方法，准确体现了莫高窟壁画的规模宏大。
D. “转瞬即逝的虔诚”与“跨越时空的文明丰碑”形成对比，突出了信心与坚持能让短暂变为永恒的道理。
3. 语段□处使用最恰当的标点符号是（ ）
A. 引号 B. 分号 C. 感叹号 D. 冒号
4. 请提取划线句子的主干。
5. 诗词名句默写。（根据提示，写出连续两句）
诗词情思 诗词名句 作者出处
东篱菊花，赠我悠然意趣 （1）________，（2）________ 陶渊明《饮酒》
花开鸟鸣，着我苦闷忧愁 （3）________，（4）________ 杜甫《春望》
残花归燕，叹我年华飞逝 （5）________，（6）________ 晏殊《浣溪沙》
晓雾星河，写我神奇梦境 （7）________，（8）________ 李清照《渔家傲》
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下面选文，回答小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》）
【乙】
孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛①而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。”
（节选自《孟子·公孙丑上》，有删改）
【注】①廛（chán）：货物积存在栈房。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。
6. 请用“/”给下面的语句断句。（断一处）
信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣
7. 根据提示的方法，解释文中加点的词语。
词语 方法 义项、例词及例句 释义
域民 查工具书 ①疆界，界域②邦国，封邑③限制在疆域内，居住 （1）________
立于其朝 关联成语 朝野上下 （2）________
藏于其市 课内迁移 东市买骏马 （3）________
8. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）寡助之至，亲戚畔之。
（2）尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦。
9. 【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了__________的重要性，但侧重点又有不同。【甲】文是借________类推治国之道，【乙】文侧重于陈述治国之道的具体措施：________。（用自己的话概括出一点措施）
10. 《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从链接材料或阅读积累中选择一句孟子的名言作为你的座右铭，并说出理由。
链接材料：
①尽信书则不如无书。——（《孟子·尽心下》）
②乐以天下，忧以天下。——（《孟子·梁惠王下》）
③人有不为也，而后可以有为。——（《孟子·离娄下》）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）（14分）
我的家乡
汪曾祺
①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。
②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。
③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。
④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。
⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。
⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”
⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。
（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）
11. 班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（ ）
A. 热烈奔放 B. 慷慨激昂 C. 平和舒缓 D. 哀婉低沉
12. 汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。
13. 文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。
14. 2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。
【示例】《昆明雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。
（乙）（11分）
阅读下面非连续性文本，回答小题。
【材料一】
①在中国传统文化中，许多鸟都被赋予了独特的象征意义。
②古代神话传说中出现的凤凰、大鹏等神鸟，有着各自不同的文化象征。凤凰在神话传说中为群鸟之长，它身型长大、色彩鲜艳、尾羽华美，代表高贵祥瑞、和谐美满。大鹏鸟是神话传说中最大的一种鸟，体形庞大，高飞于天，因而人们用其象征志向高远、气概豪放。
③自然界中的鸟儿们也被赋予了各种不同的象征意义。鹤为长寿之禽，因此象征着健康、高寿，后世常以“鹤寿”“鹤龄”等作为祝寿之辞。喜鹊鸣叫时首尾上扬，声音动听，常寓意喜事将近。杜鹃和鹚鸠叫声凄苦哀伤，所以往往和思归、哀怨、愁苦的情绪联系在一起。乌鸦浑身乌黑，又喜食腐，于是成了不祥的象征。
【材料二】
①在远古华夏先民的心目中，鸟的地位相当崇高，因此鸟纹成为一种传统的装饰纹样，常见于青铜器、玉器和陶瓷器的表面。鸟纹包括凤纹、鸾（luán）纹、鸱（chī）鹗（è）纹以及成群排列的雁纹等。其中，凤纹是我国先民使用较多的纹样之一。
②早在新石器时期，凤纹的雏形便已经出现了。此时的凤纹笔画简单，造型朴拙，形态多为伫立观望或展翅欲飞。秦汉时期的凤纹，长冠修颈，挺胸展翅，多作飞鸣起舞状，形象生动。这期间，还出现了“百鸟朝凤”“龙凤呈祥”等一系列寓意吉祥的装饰纹样。至此，凤纹发展成为民族装饰艺术的代表。唐代的凤纹精神饱满，奋发昂扬，常以振翅飞翔的姿态出现。在女性头部装饰的金钗花冠上，凤纹则以特有的丰腴姿容，反映出时代的审美取向。宋代的凤纹，则喜用柔和的线条，显示怡然自得的情调。宋代装饰艺术在观念形态上偏重寓意，此时的凤多与牡丹相配，形成凤衔牡丹、凤穿牡丹等纹样，传达着吉庆如意的愿望。
③到了明清时期，凤纹已经成为一种特定的造型，无论在圆形、方形还是其他装饰形体上，纹样构成都各具其内在形式，而凤纹的共性形态，也进一步规范化。当时南京织造云锦的老艺人总结出一套画凤口诀：“首如锦鸡，冠似如意，翅如仙鹤。”这表明当时工艺美术品上的凤鸟纹样已具有成熟的装饰特征。
【材料三】
①鸟文化不仅体现在象征意义和装饰纹样中，还深入渗透到语言文字、文学作品等领域，成为传统文化不可或缺的组成部分。
②在语言文字方面，许多与鸟相关的成语、俗语流传至今，承载着人们的生活智慧和情感表达。“鹤发童颜”以鹤的长寿意象形容老人气色好、精神旺；“笨鸟先飞”借鸟的行为劝诫人们要勤奋努力、提前准备；“一石二鸟”用简洁的表述传递出一举两得的智慧；“鸦雀无声”则以乌鸦和麻雀的安静状态，生动描绘出环境的寂静。这些词语以鸟为喻，形象生动，富有感染力。
③在文学作品中，鸟更是常见的意象，为作品增添了丰富的文化内涵和艺术魅力。《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，以雎鸠鸟的和鸣起兴，开启了对美好爱情的歌颂，奠定了诗歌温婉含蓄的基调。唐代诗人王维在《鸟鸣涧》中写道“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，以鸟的鸣叫反衬山间的幽静，营造出空灵雅致的意境。北宋词人晏几道在《临江仙·梦后楼台高锁》中用“落花人独立，微雨燕双飞”，以双飞的燕子与孤独的人影形成对比，强化了词人的孤寂与惆怅之情。从古至今，鸟的形象在文学创作中不断被赋予新的意义，成为文人墨客抒发情感、寄托理想的重要载体。
15. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 凤凰作为群鸟之长，在传统文化中象征着高贵祥瑞、和谐美满，是民族装饰艺术的代表之一。
B. 从老艺人总结的画凤口诀可知，明清时期工艺美术品上的凤鸟纹样已具成熟的装饰特征。
C. “鹤发童颜”“笨鸟先飞”等成语，以鸟为喻，既承载着生活智慧，又让语言表达更加生动形象。
D. 《诗经·关雎》中以雎鸠鸟的鸣叫反衬环境的幽静，奠定了诗歌温婉含蓄的基调。
16. 根据材料二的内容，判断下列几种凤纹图案分别属于哪一时期，将对应选项的字母分别填在下面横线上。
图1：①______ 图2：②______ 图3：③______
A新石器时期 B秦汉 C宋代 D明清
17. 材料二在介绍凤纹发展历程时，多处运用了举例子说明方法，请找出其中一处并分析其作用。
18. 结合三则材料，谈谈鸟文化在我国传统文化中的具体体现。请分点作答，每点需结合材料内容简要分析。
（三）名著阅读（5分）
19. 解放战争时期，众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，经受住种种酷刑折磨，不折不挠、宁死不屈，为中国人民解放事业献出了宝贵生命，凝结成“红岩精神”（2019年4月17日，习近平在重庆考察时的讲话）。请根据小说《红岩》的阅读理解，完成下面题目。
（1）下列叙述中错误的一项是（ ）
A. 《红岩》的作者是罗广斌和杨益言，小说以重庆解放前夕的地下革命斗争为背景，展现了革命者的英雄气概。
B. “小萝卜头”是《红岩》中极具代表性的人物，他的真实身份是偶然闯入监狱的流浪儿童。
C. 许云峰在狱中最重要的反抗行动之一是秘密挖通通往外界的通道。
D. “红岩精神”的核心是坚贞不屈、忠诚于信仰、团结协作、无私奉献，是革命先辈留给后人的宝贵精神财富。
（2）结合自己阅读体会，谈谈红岩精神对当代中学生的启示。
三、专题学习活动与写作（58分）
（一）专题学习活动（8分）
20. 为弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀，育才中学八年级（1）班开展主题为“传承红色基因”的专题学习活动，请你完成以下任务。
（1）活动策划组以诗歌、舞蹈、音乐、书画等艺术形式弘扬东北抗联精神，请选择恰当选项补全活动形式。（每空只填一个序号）
①鲜花献英烈——______②丹青颂英烈——______
③在松花江边——弘扬东北抗联精神歌舞表演④辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵
⑤永远在路上——重走东北抗联路
备选项：A.弘扬东北抗联精神绘画创作B.纪念东北抗联英雄仪式C.弘扬东北抗联精神电影展播
（2）信息宣传组定于下周三9时在学校礼堂举办“辉煌的史诗——弘扬东北抗联精神诗歌朗诵”比赛。作为班长的你去邀请学校语文组王老师担任评委，你会怎么说？
（3）新闻采风组决定采访东北抗联博物馆馆长，请你帮助补全以下采访提纲
采访提纲 时间、地点 2025年12月30日10时，东北抗联博物馆
采访对象 东北抗联博物馆馆长
①_______ 了解东北抗联历史，弘扬东北抗联精神，厚植爱国情怀
采访方式 面对面访谈
采访用具 纸、笔、②_______（填写一种即可）
采访问题 问题一：东北抗联精神的内涵是什么？ 问题二：③_______
（二）写作（50分）
以下两个作文，任选其一。
作文（1）
21. 题目：冰雪中，那点暖
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感②文体不限，不少于500字。③文字和标点书写规范、整洁、美观。④行款格式规范。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
作文（2）
22. 阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
苏轼诗云：“腹有诗书气自华”。
习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”
阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限，不少于500字。③文字和标点书写规范、整洁、美观。④行款格式规范。⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。

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