资源简介

伊通满族自治县2025—2026学年度第一学期期末试卷
八年级语文学科试题
语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为110分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
一、积累与运用（15分）
1. 请在答题卡相应田字格中端正地书写正确答案。（每句1分）
（1）____________，____________，芳草长堤（《采桑子》）
（2）《与朱元思书》中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：“____________，____________。”
（3）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：“____________，____________。”
（4）诗人通过自身形象的白发细节，深刻表现了乱世中文人的家国之痛的句子是：“____________，____________。”（《春望》）
2. 下面句子没有语病的一项是（ ）
A. 在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
B. 学校要实施和制定绿色生态校园规划方案，为学生提供学习场域和教育资源。
C. 江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
D. 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
3. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字——中国。
A. 叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B. 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C. 唤醒黎明沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D. 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
4. 下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ）
A. 我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（sàng）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
B. 他总是把无穷的忧怨和紧迫的告急调理成文绉绉（zǒu）的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼（zhuō）的心亲自带向远方。
C. 这不是害怕自己会束手无策（cè）地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗（hào）尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
D. 月色便朦胧在这水气里，漆黑起伏的连山，仿佛（fǒ）是涌跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
二、阅读（45分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（节选自《孟子译注》）
【乙】
高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》）
【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。
5. 下列各项中加点的“之”意义和用法不同的一项是（ ）
A. 三里之城 B. 夫环而攻之 C. 域民不以封疆之界 D. 连百万之军
6. 仔细阅读【甲】【乙】两文段完成下面填空。
根据【乙】文我们可以概括出刘邦战胜项羽原因是能同部属分享利益和①______，我们也可以用【甲】文原句②“____________”这一重要论断揭示刘邦得天下和项羽失天下根本原因。
7. 【甲】文的中心论点是什么？文章是如何逐层展开论证的？
8. 解释下列加点字。
①委而去之______ ②亲戚畔之______ ③连百万之军______
9. 用“/”给文中画线句子断句，断两处
列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？
10. 孟子，名______，战国时期思想家，______家学派代表人物之一。南宋朱熹将《孟子》、《大学》、《论语》、______并称为“四书”。
（二）现代文阅读（25分）
【甲】
阅读文章，完成下面小题。
我那犀利的语文老师
①从小喜欢语文课，每个老师都给我留下深刻印象，而因为自己文字功底好，也颇受各个老师的赏识，从三年级有作文课起，我就习惯了自己的每篇作文都当做范文被老师朗读。曾有老师形容，看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一样快活，觉得学生没白教，花的心血有了回报。
②独独刘老师与众不同。他是初二起开始代我语文课的，那时候我的文章已经常在什么学生作文选刊之类的杂志发表。学校的校刊报栏里，总有点儿篇幅是留给我的。我原以为他一进教室就是以微笑向我致意，如同其他老师一样，笑容中带着“久闻大名”的意味。出乎意料的是他在点我名字的时候甚至没抬眼看我一下。
③我开始被他收在雪柜中封藏。他很少提问我，也从不把我的文章作为范文朗读，任我花费心思构思排比抒情感慨，得到的永远是他一个淡淡的红钩，加上难以辨认的“已阅”二字。骄子的心态受到严重打击，越渴望得到他的鼓励，越觉得自己无法取悦他，连同学们都感到我被封杀了，说，刘老师不欣赏六六的文章。
④刘老师是少女心目中的白马王子，至少当时怀春的小丫头们心目中琼瑶小说《窗外》里的李老师就应该是他那样的。其实，他踏进教室的一刹那就奠定了我这一生所认为的帅哥形象：宽肩长腿，蓬乱而略带卷曲的头发，拉碴的胡子和裂着两粒扣子的白衬衫。他的眼神永远迷惘着，视线的焦点总在教室最远处，并不扫视下面听课的学生，而且带着一种睡眠不足而疲倦的惺忪。他的语调一直低沉着，浑厚如男低音，他的大舌头说话带着南方男人的糯，扬起的嘴角歪笑着，透露着一种邪与放荡不羁。他拿粉笔的随意，犹如端酒杯或夹着烟卷待吸，每次都是等铃声过后好几分钟才拖沓着步伐，懒洋洋地只提溜着课本走进教室。
⑤进门从不多话，只胡乱翻着课本，烂烂的书像刚从浴缸里捞出来的还带着没洗清爽的洗衣粉，估计是多年沉积下来的粉笔灰。见他随意翻两页，瞟几眼，突然抬头说：“上次讲到哪里了？”然后有同学细致提醒他，到哪里了。他于是说，好，下面继续。我一直怀疑他从不备课的，只凭着深厚的功底，信口开河却也娓娓道来。他如果是演员，定是那种容易入戏的，只两三分钟的酝酿，便与书中人物融为一体。当他讲《社戏》的时候，我觉得眼前的他就是成年的鲁迅，在课堂上与学生一起回忆小时候快乐的光景；当他讲“苔痕上阶绿”的时候，我觉得他就是那甘于清贫、酌一壶小酒，与朋友盘腿席上，捋袖手谈的刘禹锡。从他的课中，我感受到柳永的郁郁寡欢与男人的伤情，于是开始梦想自己是那抱琵琶的女子，彩带飘舞，与相爱的人一起吟诗。至少当时十三岁的我，从他的灌输中感受到青楼文化是一种高雅。
⑥因得不到他的注意，我开始抑郁，看见同学们作文批改中长长的批语，心生嫉妒。那时我是典型的党中央的喉舌，学校宣传的号角，只要学校接个宣传任务，从五讲四美三热爱到学习赖宁学习张海迪，任何一项枯燥乏味的政治宣传，在我笔下都会变得栩栩如生如泣如诉。恢宏的排比句式，可歌可泣的用词足令老师叹为观止。甚至有老师当时预言，这丫头以后会给《人民日报》发社论。可惜后来受了刘老师人生真谛就是随意的思想影响，最终没走上发愤图强的道路。
⑦改变我绚烂的八股文风的是刘老师一次忍无可忍的评语之后。大约那是我又过分地吹捧了谁了，只记得他写了：“你写的，古代叫八股，现代叫媚俗。文章是什么？是你自己的喜怒哀乐。文章，是你自己思想的表现，是写给自己看的，不是为了取悦别人。自己跟自己都不说实话，明明是痛苦却要咧着嘴说幸福，这叫文过饰非。高的作文分数只代表你有高超的组织文字的能力，不代表你有卓越的，哪怕是真实的思想。如果有一天，你读自己的文章会流泪，你就在用笔写自己；如果有一天，别人读你的文章会流泪，你就在用笔写现实。写你懂的，写别人懂的，为自己说真话，不为取悦别人说假话。做文章，不做命题文章，不要糟蹋了你的才思。”
⑧这是我收到的最好的评语，当时我才十三岁，却深深领悟，自此开始做到笔随心走。
⑨他只教了我一年半，我却感到我们之间有深深的默契。我写的苦与乐，他都懂，他给一个青春期迷惘而多思的女孩一个自由说话的空间，让我在他百川纳海的宽容里自由徜徉。
⑩一年半后的一天，他突然从学校消失了。接替他的是一位短小精干的刚毕业的大学生，板书优美而整齐，普通话发音纯正，说话铿锵有力，可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。一直记得他最爱的词：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独沧然而涕下！”仿佛看见他站在泰山之巅，穿着古代飘逸的长衫，发上盘个髻子，一根长飘带在夕阳下随风飘摇、玉树临风。
11. 刘老师的与众不同体现在哪些方面？
12. 仿照文中划横线的句子，将下面的句子仿写完整。
当他讲《故乡》时，我觉得眼前的他就是鲁迅，__________________；当他讲“风烟俱净，天山共色”时，我觉得他就是__________________。
13. 第⑧段“这是我收到的最好的评语……笔随心走”在结构上有什么作用？说说你对“笔随心走”的理解。
14. 临近毕业，有什么话想对语文老师说？请写下来。或者描述你理想中的语文老师是怎样的人。
（乙）（10分）
阅读下面文章，完成下面小题。
海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口增长。正是出于这样的认识，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染，近海的鱼虾数量已近极限，很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如，南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
15. 第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？
16. 文中画线句运用了哪些说明方法？
17. 为什么说海洋是人类未来的粮仓？
18. 鉴于近海开发出现的问题，人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为和结果的出现？（答出三点即可）
（三）名著阅读（5分
19. A无动于衷地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我从一个普通的工人，受尽旧社会的折磨、迫害，终于选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”
（1）选段中的“A”是谁？从选段中可以看出他具有怎样的精神品质？
（2）下面是小语同学为他最喜欢的名著《红岩》制作的阅读卡片，请你帮他完善。
示例：
我最喜欢的人物
姓名：江雪琴（江姐）
主要情节：被捕后忍受敌人的严刑拷打，竹签子钉入手指也毫不屈服，坚决不透露党的任何秘密；临近解放，敌人策划在逃跑前杀害共产党人，江姐组织越狱斗争，与狱友一起绣五星红旗，为了不暴露越狱计划，保护同志们，毅然走向刑场。
人物形象：英勇顽强、机敏干练、坚贞不屈、具有坚定的革命信仰、成熟稳重、舍己为人
我最喜欢的人物
姓名：______
主要情节：_________________________
人物形象：_________________________
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
20. 根据要求答题。
材料一：
2025年9月3日的阅兵，按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟。分列式环节，按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通过天安门广场。徒步方队体现“一老一新”：“一老”就是抗战老部队，受阅人员主要从前身为八路军、新四军、东北抗联、华南游击队等单位以及抗日根据地所在省份民兵为主抽组；“一新”就是军事力量结构新布局，包括“三结合”的武装力量体系。
材料二：
战旗方队，代表的是浴血于抗日烽火的功勋荣誉。从无数英雄和众多功勋荣誉旗帜中，区分不同时期、不同地域、不同部队，遴选具有典型意义的旗帜，由所在单位官兵擎旗受阅，寓意着伟大的抗战精神接续传承，人民军队无畏艰难、奋勇直前。
装备方队，按照实战化联合编组，编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群和战略打击群等，不少是代表现代战争形态演变的最新装备，还有一些是国之重器，充分展示我军制胜现代战争的强大能力。
材料三：
由千余名官兵组成的新中国阅兵史上规模最大的联合军乐团，将在人民英雄纪念碑前，演奏大家耳熟能详的抗战经典曲目，和大家共同追忆那段艰苦卓绝的抗战岁月，缅怀那些为民族独立和自由献出宝贵生命的英雄先烈。还有一些体现时代特色和强军风采的新创曲目，也将第一次在天安门广场奏响。
（1）请根据材料一，简要概括2025年9月3日阅兵分列式的流程。
（2）材料二介绍了战旗方队和装备方队。请分别概括它们的主要特点和作用。
①战旗方队：_____________________________
②装备方队：_____________________________
（3）结合三则材料，谈谈本次阅兵是如何体现“纪念抗战胜利”这一鲜明主题的。
（4）如果要将以上三则材料整合成一篇完整的新闻报道，请你拟写一个标题，并简要说明理由。
标题：________________________
理由：________________________
（二）写作（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
21. 题目：你就在我身边
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）避开真实的人名、地名、校名。
22. 阅读下面材料，根据要求写作。
“若有一阵晚风/问你姓名/问你那年远走的年龄/田野会用青青的树影/替你回答人间真情/若有一阵晨风/向你致敬/向你致以盛世的邀请/山河记得/你们/以鲜花写家书一封/于麦田中/于云霞中/于繁城中/握住你的手/于街巷中/于明月中/于烟火中/望着你眼眸/回家啊/燕子迎着晚风/唤你姓名/唤你归来洗去那泥泞/去看繁华万里的风景/去找同伴听听蝉鸣/梧桐迎着晨风/把你唤醒/唤你起身赴光明/赴高山/赴前程/轻轻挥手/迎着一阵风/迎着山河遥远的回声/云中/总有一抹红/照见你们勇敢的一生/与我重逢……”
以上是歌曲《铭记》的节选，是由董玉方作词，李建衡、张琴作曲，张杰演唱，是央视新闻为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年特别制作的主题作品。请你细细品味，自选角度，写一篇作文。
作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）避开真实的人名、地名、校名。

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