资源简介

小学《道德与法治》二年级下册
第6课 爱护动植物
教学设计
基本信息
学科：道德与法治
年级：二年级下册
课题：第6课 爱护动植物
授课时间：2026年春季，1课时（40分钟）
授课类型：新授课、实践体验课
学情分析：
二年级学生对花草树木、小动物充满喜爱和好奇心，有过观察植物、接触小动物的经历，能直观感受到动植物的可爱与美好，但缺乏爱护动植物的系统意识和正确方法。他们容易被生动的案例、趣味互动和直观场景吸引，却也存在随意摘花、踩踏小草、挑逗动物等无意识的不文明行为，且对与动物相处的安全知识了解较少。需要通过生活化案例、情境模拟、互动实践等方式，引导其认识动植物的重要性，学会正确爱护动植物，掌握与动物相处的安全技巧，树立“守护动植物”的意识。
核心素养教学目标：
政治认同：通过认识动植物在生态系统中的重要作用，理解生态文明建设的国家战略意义，增强对“人与自然和谐共生”理念的认同，树立绿色发展理念。
道德修养：感受动植物的生命价值，培养尊重自然、关爱生命的道德情操，形成爱护动植物的良好品德，将道德认知转化为自觉行动。
法治观念：了解保护动植物的相关法律法规，明确破坏动植物行为的法律后果，树立依法保护动植物的法治意识，自觉遵守生态保护规则。
健全人格：在与动植物相处中学会共情与责任，培养耐心、细心的品质，形成热爱自然、积极健康的生活态度，促进人格的健全发展。
责任意识：认识到守护动植物是公民的责任，主动践行爱护行为，积极制止破坏行为，承担起共建美丽家园的社会责任，争做生态保护的践行者。
教学重难点：
重点：认识动植物的美丽与作用，掌握爱护动植物的正确做法，了解与动物相处的安全知识。
难点：将爱护动植物的意识转化为实际行动，学会科学、安全地与动植物相处，主动承担起守护动植物的责任。
教学准备：
教具：PPT课件（包含讲义中的动植物图片、相处案例、安全提示、视频素材）、动植物标本/实物（玫瑰花、狗尾巴草、树叶等）、“爱护动植物”提示牌模板、安全提示卡片。
学具：学生自备彩笔、笔记本（用于绘制提示牌、记录爱护方法）、收集的植物标本。
其他：提前布置学生观察身边的动植物，记录自己与动植物的相处故事；准备动植物相关短视频（如植物生长、动物活动）。
教学过程
导入新课，唤醒情感（5分钟）
情境导入：播放动植物相关短视频（展现娇艳的花朵、可爱的小动物、生机勃勃的植物），师：“同学们，视频里的花草树木多么美丽，小动物多么可爱！它们和我们一样，都是有生命的，是我们身边最亲密的好朋友。今天我们就一起来学习第6课——爱护动植物，一起学会守护这些可爱的生命。”（板书课题）
互动分享：“请大家拿出自己收集的植物标本，或者说说你最喜欢的一种动植物，分享一下你和它的相处故事，说说你为什么喜欢它。”邀请2-3名学生发言，分享自己的体验，引导学生初步感受动植物的美好，自然引出本节课核心内容。
设计意图：用短视频创设生动情境，贴合二年级学生的认知特点，唤醒学生对动植物的喜爱之情；通过实物分享和互动交流，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中进入学习状态，感知动植物的生命之美。
探究新知，分层体验（25分钟）
花草树木真美丽——认识植物，学会爱护（8分钟）
植物探秘：播放PPT课件，展示讲义中的常见植物（玫瑰花、狗尾巴草、梧桐树、迎春花），结合实物/标本，引导学生观察：“这些植物有什么特点？它们给我们的生活带来了什么？”
生命感知：结合讲义中“植物的生命旅程”，讲解大树、花儿、小草的生长过程，引导学生感悟：“植物和我们一样，有自己的生长规律，从发芽、生长到开花、结果，每一个阶段都很珍贵，我们要尊重它们的生命。”
方法学习：结合讲义中“爱护花草树木的做法”和“温馨提示”，引导学生分组讨论、总结爱护植物的正确做法，教师补充梳理：
不伤害：不摘花、不折枝、不踩踏小草、不刻画树木；
多呵护：定期给花草浇水，细心照料它们成长；
勤提醒：挂提示牌、制止不文明行为，带动身边人一起爱护植物；
懂安全：避开有刺植物，轻轻观察，不摇晃、不拉扯。
实践小环节：让学生动手绘制“爱护花草”提示牌，写下简单的提醒语（如“爱护花草，人人有责”），初步践行爱护植物的行动。
和动物好好相处——善待动物，学会安全相处（9分钟）
故事分享：播放PPT课件，展示讲义中“我和动物的相处故事”（燕子、小白兔、小猫），邀请学生分享自己与动物的相处经历，引导学生感受与动物相处的快乐。
辨析引导：结合讲义中“怎样才是真正的喜欢动物”，通过案例辨析，引导学生明白：真正喜欢动物，是科学喂养、给予自由、善待流浪生命、保持距离观察，而不是欺负、挑逗或囚禁它们。
安全提示：结合PPT课件和安全提示卡片，重点讲解讲义中“与动物相处的安全提示”，通过情景模拟（如遇到大狗、陌生动物），让学生掌握正确的应对方法：不挑逗、不靠近、不投喂、不抚摸陌生动物，遇到危险及时求助大人。
趣味拓展：分享讲义中“动物老师的启发”，让学生了解动物对人类的贡献，进一步感受动物的价值，增强善待动物的意识。
我们是动植物的守护者——明确责任，践行行动（8分钟）
意义感悟：结合讲义内容，引导学生讨论：“动植物对我们有什么重要作用？为什么说它们是地球大家庭的一员？”教师总结：植物净化空气、美化环境、保护土壤；动物帮助人类、启发发明，它们和人类和谐相处，才能让我们的家园更美丽。
承诺践行：带领学生宣读讲义中的“我的爱护承诺”，分三个层面（对植物、对动物、对自然），引导学生坚定爱护动植物的信念，主动承担守护责任。
互动讨论：“作为二年级的小学生，我们在校园、家庭、社会中，能为爱护动植物做些什么？”结合讲义中的“行动指南”，引导学生发言，明确校园、家庭、社会中的具体行动，如校园里爱护花草、家庭中照顾宠物、社会上宣传保护理念。
课堂小结，践行提升（7分钟）
回顾梳理：结合讲义中的“课堂回顾与总结”，引导学生一起回顾本节课所学内容：“今天我们认识了美丽的植物、可爱的动物，知道了它们的重要作用，学会了爱护动植物的正确做法和与动物相处的安全技巧，明白了我们都是动植物的守护者。”
总结升华：师：“动植物是地球的瑰宝，是我们的好朋友，它们用自己的方式陪伴我们、帮助我们。爱护动植物，就是爱护我们自己，就是守护我们共同的家园。希望每个同学都能把爱护动植物的行动记在心里、落实在行动上。”
任务布置：
践行爱护承诺：在校园里不摘花、不踩踏小草，在生活中不欺负小动物，主动照料家里或校园里的花草、宠物。
制作“爱护动植物”手抄报，结合本节课所学，画出自己喜欢的动植物，写下爱护它们的方法，下周带来分享。
和家人一起开展“守护动植物”行动，宣传爱护动植物的知识，发现破坏行为主动制止。
课堂延伸：师：“希望每个同学都能成为动植物的忠实守护者，用爱心呵护每一株小草、每一朵小花、每一只小动物，让我们的地球家园变得更加生机勃勃、美丽和谐。”
板书设计（3分钟）
第6课 爱护动植物
花草树木真美丽：不摘不踩、细心照料、懂安全
和动物好好相处：善待尊重、保持距离、讲安全
我们是守护者：
作用：净化空气、启发发明、美化家园
行动：践行承诺、制止破坏、主动宣传
争做：动植物的小卫士、家园的守护者
教学反思
本节课严格依据讲义内容，延续前5课教学设计的结构和风格，结合二年级学生的年龄特点和认知规律，采用情境导入、案例分享、情景模拟、实践操作等多种教学方式，将爱护动植物的知识、方法和安全提示，转化为学生可感知、可践行的内容，有效激发了学生的参与积极性和情感共鸣，让学生充分感受到动植物的美好与价值。
教学过程中，学生能主动分享自己与动植物的相处故事，积极参与提示牌绘制和情景模拟，认真梳理爱护动植物的方法，大部分学生能够理解动植物的重要作用，掌握与动物相处的安全技巧，树立了“守护动植物”的意识，愿意主动践行爱护行动。但也存在一些不足：部分学生对“科学爱护动植物”的理解不够深入，难以区分正确与错误的相处方式；少数学生的安全意识仍需加强，对与陌生动物相处的应对方法掌握不够熟练。
后续教学中，可结合学生的手抄报和践行情况，开展“爱护动植物小明星”评选活动，鼓励学生持续践行爱护行动；同时加强家校配合，引导家长陪伴孩子照料动植物，普及安全相处知识，让学生在生活中持续践行所学内容，真正做到爱护动植物、尊重生命，贴合道德与法治课程“培养学生热爱自然、尊重生命、负责任”的目标要求。
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