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(共21张PPT)
第六单元 生物的遗传与进化
第二章 生物的遗传和变异
第一节 生物的性状
精彩导入
种瓜得瓜,种豆得豆
一母生九子,连母十个样
任务一：调查人体常见性状
任务二：了解与性状有关的概念
任务二：了解与性状有关的概念
任务二：了解与性状有关的概念
生物体的形态结构、生理功能或行为方式等特征,叫
作性状。
同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
任务二：了解与性状有关的概念
判断下列性状是否属于相对性状:
A.人的长发与短发
B.豌豆的圆粒与皱粒
C.鸡的玫瑰冠与单冠
任务二：了解与性状有关的概念
同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
任务二：了解与性状有关的概念
子一代为什么全是高茎 矮茎性状消失了吗
如何区分亲代中显现和未显现的性状
任务二：了解与性状有关的概念
显性性状:子一代显现的性状,如高茎。
隐性性状:子一代未显现的性状,如矮茎。
任务二：了解与性状有关的概念
任务二：了解与性状有关的概念
任务三：探究染色体在亲子代之间的传递
(1)父母的性状如何传递给子女
(2)为什么子女体细胞的染色体数目与父母相同
任务三：探究染色体在亲子代之间的传递
①体细胞和生殖细胞的染色体数目有什么关系
②受精卵的染色体数目如何恢复
提示:生殖细胞染色体数目是体细胞的一半。
提示:精子染色体数目+卵细胞染色体数目=受精卵染色体数目。
任务三：探究染色体在亲子代之间的传递
①如果生殖细胞染色体数目不减半,会发生什么
②染色体传递如何保证遗传的稳定性
提示:受精卵染色体数目加倍,导致遗传物质紊乱。
提示:子代继承父母各一半的染色体,维持物种染色体数目恒定。
任务三：探究染色体在亲子代之间的传递
马的体细胞有32对染色体,其精子和卵细胞中的染色体数目是多少 受精卵中的呢
马的子代体细胞染色体数目与亲代相同,说明染色体传递有什么特点
任务四：调查家族内遗传性状的表现
调查自己家族内亲人的一些性状,在小组内与同学交流各种性状的表现,将组内同学家族各种性状表现的人数进行统计、对比、分析。
1.“种瓜得瓜,种豆得豆”说明自然界普遍存在着遗传现象,亲代的遗传物质通过什么传给子代 ( )
A.细胞质
B.染色体
C.细胞膜
D.线粒体
课堂评价
B
2.下列属于一对相对性状的是 ( )
A.豌豆的圆粒和高茎
B.李明的O型血和王亮的A型血
C.兔的白毛和鸡的单冠
D.花猫和花牛
课堂评价
B
3.人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为 ( )
A.23条、23对、23条
B.23条、46条、23对
C.46条、23对、23对
D.46条、23对、23条
课堂评价
B
谢谢！

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