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单元主题一：中华人民共和国成立和社会主义制度建立第2课巩固人民民主专政【第2课巩固人民民主专政】课堂导入（土地革命时期）1927-19371937-1945（抗日战争时期）1946-1949（解放战争时期）打土豪，分田地减租减息耕者有其田1.梳理土地改革、抗美援朝、镇压反革命的核心史实，理解巩固人民民主专政是新中国生存发展的必然要求，认识其对政权稳固的关键意义。（唯物史观、历史解释）结合时间轴、史料和地图，精准阐述三项巩固措施的背景、内容及结果，明确新中国初期内外挑战与应对逻辑。（时空观念、史料实证）透过杨根思、黄继光等英雄事迹及土地改革中农民的翻身实践，感悟政权巩固的艰辛，厚植爱国主义情怀与责任担当。（家国情怀）运用表格、逻辑梳理等方式归纳巩固政权的措施、作用及内在联系，提升历史归纳、对比与分析问题的能力。（历史解释、归纳能力）【第2课巩固人民民主专政】素养目标【第2课巩固人民民主专政】时间地点法律依据核心内容具体措施结果1950年-1952年底新解放区废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制①没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；②同时也分给地主一份地，让他们在劳动中改造自己。到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本完成土地改革。农民真正获得了解放。《中华人民共和国土地改革法》预学检测土地改革【第2课巩固人民民主专政】1950年10月开赴前线：中国人民志愿军开赴朝鲜战场五战五捷：把美国侵略者赶回到“三八线”附近1952年10月著名战役：上甘岭战役1953年7月战争胜利：美国不得不在停战协定上签字预学检测抗美援朝镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革土地改革——解放农村生产力1.自主探究：结合教材第10页内容，说说土地改革前我国农村的土地占有状况有何特点，这种状况会带来哪些危害？全国土地改革前农村耕地占有状况类别占全国农户总数量占全国耕地比重地主、富农不足7%50%以上贫农、雇农57%以上14%封建土地制度：地主阶级占有土地，用以剥削农民（或农奴）的土地私有制度。根源危害：严重阻碍农村生产力发展，导致农民生活贫困，不利于社会稳定和政权巩固。特点：土地主要集中在地主和富农手里，大量的农民少地或是无地，且剥削严重。课中探学【第2课巩固人民民主专政】镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革土地改革——解放农村生产力中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家做主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。同时，这也是国家建设的需要。课中探学【第2课巩固人民民主专政】镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革2.合作探究：结合史料，从农民、政权、经济三个角度分析土地改革的意义。土地改革——解放农村生产力材料一土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。—刘少奇《关于土地改革问题的报告》材料二废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。——《中华人民共和国土地改革法》（1950年6月28日）农民角度：农民获得土地和生产资料，免除地租，真正实现翻身解放；政权角度：农民拥护新政权，人民民主政权得到广泛支持和巩固；经济角度：解放农村生产力，促进农业生产恢复发展，为国家工业化建设准备条件。课中探学【第2课巩固人民民主专政】镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革镇压反革命——稳定国内秩序1.自主探究：阅读教材第12页，归纳开展镇压反革命的相关概况。1950年10月—1951年10月底朝鲜内战爆发后，国民党遗留在大陆的反革命分子气焰嚣张，妄图颠覆人民政权。中共中央发出《关于镇压反革命活动的指示》①扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，②社会秩序获得前所未有的安定，③有力配合了土地改革和抗美援朝战争。背景时间文件作用课中探学【第2课巩固人民民主专政】镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革保家卫国——抗美援朝战争敬爱的毛泽东同志:.....只靠我们自己的力量，是难以克服此危机的。因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！——金日成致毛泽东的求援电报（节选）以美军为主的“联合国军”越过“三八线”打到中国边境鸭绿江边，严重威胁中国的安全。朝鲜向中国请求援助课中探学【第2课巩固人民民主专政】镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革保家卫国——抗美援朝战争2.合作探究：阅读下列材料结合所学知识，分析抗美援朝胜利的伟大历史意义？（提示：从国际、国内两个方面进行分析）材料一 它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代，一去不复返了！...这对于保障远东和平，是一个重大的贡献。——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二 对中国人而言，这是一次值得自豪的成功也是这个国家在新的历史中写下的灿烂乐章，对他们来说，韩战代表的不仅是一场胜利，更重要的在于，它也是新中国的又一次解放，与长期受西方列强压迫的旧中国的彻底决裂。……这场胜利的意义是无法估计的。——【美】大卫.哈伯斯坦著《最寒冷的冬天：韩战真相解密》国际：抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活;稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。国内：是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。课中探学【第2课巩固人民民主专政】镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革保家卫国——抗美援朝战争列举抗美援朝战争中的关键战役和英雄人物，说说他们的事迹体现了怎样的精神？胸膛堵枪黄继光烈火焚身邱少云学史崇德爱国主义精神革命英雄主义精神革命乐观主义精神革命忠诚精神国际主义精神【第2课巩固人民民主专政】镇压反革命抗美援朝保家卫国土地改革保家卫国——抗美援朝战争学史崇德上甘岭战役(片断)【第2课巩固人民民主专政】毛泽东说：“打得一拳开，免得百拳来。”结合本课土地改革、抗美援朝等史实，谈谈你对“巩固人民民主政权是新中国发展前提”的理解。作为新时代青年，应如何传承当年的奋斗精神？理解：新中国成立初期，内外隐患交织、政权尚不稳固。土地改革、抗美援朝、镇压反革命与婚姻改革，分别破除封建根基、抵御外部侵略、稳定社会秩序、凝聚民心，筑牢政权根基，这是新中国发展与复兴的首要前提。传承：铭记先辈奋斗、珍惜和平生活，传承爱国奉献精神、厚植家国担当；勤学增能，维护民族团结与国家统一，助力国家稳定发展。学以致用【第2课巩固人民民主专政】情感升华自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡11万4000余人，无数英烈长眠在朝鲜战场上。负伤25.2万人，失踪2.56万（其中被俘2.1万）人，因伤病死的3.46万人。总计损失兵员达42.62万人。——沈志华《论中国出兵朝鲜决策的是非成败》【第2课巩固人民民主专政】巩固人民民主专政土地改革——解放农村生产力保家卫国——抗美援朝战争镇压反革命——稳定国内秩序法律依据意义彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级《中华人民共和国土地改革法》扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争时间意义抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全1950年——1953年课堂小结【第2课巩固人民民主专政】素养提升1.新中国为巩固人民民主政权采取了哪些措施？请结合本课内容至少列举三项，并简要说明每项措施的作用。（1）土地改革：摧毁封建土地制度，农民翻身，巩固农村政权；（2）抗美援朝：抵御美国侵略，保卫国家主权，提升国际地位；（3）镇压反革命：扫除反革命残余，稳定社会秩序；（4）婚姻制度改革：解放妇女，促进社会进步，凝聚民心。（任答三项即可）2.结合抗美援朝战争的胜利，分析其对中国国际地位和民族自信心的影响。（1）国际地位：打破了帝国主义对新中国的孤立封锁，证明新中国是维护亚洲和世界和平的重要力量，成为中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书；（2）民族自信心：打破了美军不可战胜的神话，极大增强了中国人民的民族自豪感和自信心，凝聚了全国人民的向心力，为后续建设奠定了精神基础。课堂检测【第2课巩固人民民主专政】

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