资源简介

第1课　身心健康很重要（第1课时）教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 第1课　身心健康很重要（第1课时）
教学目标
1．分享自己生病时的不适体验，感受身心健康的重要性，初步树立“健康第一”观念。 2．学会日常保健的方法，形成主动适应、乐观开朗的良好品格。 3．知道锻炼身体有多种方式，积极探索更多适合自己的运动方式，感受锻炼为身体和心灵带来的双重积极影响，养成热爱运动、积极锻炼的良好习惯。
教学内容
教学重点 帮助学生养成坚持锻炼的习惯，掌握保持身心健康的方法。 教学难点 帮助学生养成坚持锻炼的良好习惯，让学生热爱运动，乐观开朗。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一：生病了真糟糕 活动一：健康真重要——生病体验小分享 1．创设情境。 教师出示教材第2—3页《生病了有点儿糟》副版绘本课件，并讲解：“小兔子特别爱吃胡萝卜，昨天一下子吃了五根，结果晚上肚子就不舒服了。第二天早上，妈妈拿来小兔子最爱吃的胡萝卜，可小兔子没胃口，不想吃。小兔子只好躺在床上休息，根本没法出门。它好想念小伙伴，好伙伴来叫它出去玩，它也玩不成。唉，生病了真有点儿糟！” 2．提问：故事中的小兔子怎么了？ 预设1：小兔子吃多了，肚子不舒服。 预设2：小兔子没胃口，不想吃。 3．讨论：生病给小兔子的生活带来了哪些不便？ 预设1：小兔子只能躺在床上休息，不能跟同学一起学习了。 预设2：小兔子不能和小伙伴一起出去玩了。 4．联系生活想一想：大家有没有生病的经历呀？生病的时候，除了不能玩，还有哪些不方便的地方呢？ 5．同桌交流后，在全班分享。 6．归纳：身体不舒服、不能上学、吃不下饭、浑身没力气、心情不好等。 7．小结：看来生病真的很糟糕，会影响我们学习、玩耍和生活，所以身体健康太重要啦！ 8．齐唱“健康歌”，巩固认知。 教师带领学生拍手跟唱：“小身体，要爱护，不挑食，不贪嘴；生病了，真难受，学不了，玩不成。健健康康多快乐，做个健康小卫士！”
板块二：做个健康小卫士 活动二：运动小达人——活力运动大比拼 1．过渡：既然身体健康这么重要，那我们应该怎样保持身体健康呢？我们先来看看这些同学是怎么做的。 教师出示教材第2页情境图课件。 2．点评：看来运动有益身体健康。 3．追问：你做过类似的活动吗？有什么体会？ 4．学生交流分享。 5．点评：跳绳是一种高效的运动方式，一下子就让我们的身体变热乎了；坚持做眼保健操能让我们及早预防近视……天天锻炼会让我们健康又愉快！ 6．拓展：你还知道哪些有益身体健康的锻炼活动呢？向大家推荐一下吧。 7．学生交流分享。 8．点评：锻炼身体的方式多种多样。 9．运动模仿秀：现在，我们来进行运动模仿挑战！老师做动作，大家猜猜是什么运动，然后跟着模仿哦！ 活动内容：教师依次做动作——“双臂前后摆，大步向前跑（跑步）”“双手画圈挥动，双脚同步跳跃（跳绳）”“双手合十举过头顶，慢慢放下（瑜伽拉伸）”“弯腰，单手往下拍（拍皮球）”，每组派1名代表抢答运动名称，其余学生跟着模仿。 10．提问：模仿活动结束后，你有没有觉得身上热乎乎的、很舒服，心情也更加舒畅？ 11．点评：这就是运动的魅力！ 12．小结：保持身心健康就要多锻炼，天天锻炼身体才更好。 活动三：保健小能手——妙招学习大闯关 1．过渡：除了多运动，生活中还有很多保健小妙招哦！让我们一起去发现吧！ 2．学一学。 （1）我们先来看看这些同学是怎么做的。 教师出示教材第3页情境图课件。 （2）提问：这些同学有哪些保健小妙招？ ①认真做眼保健操 ②少吃甜食，好好刷牙 ③想发脾气时做深呼吸 ④及时增减衣物 （3）追问：这些小妙招起到什么作用？ 学生交流讨论。 （4）连一连，更明白。 ①认真做眼保健操——预防近视 ②少吃甜食，好好刷牙——预防龋齿，维护口腔健康 ③想发脾气时做深呼吸——舒缓心情，控制情绪 ④及时增减衣物——不感冒 （5）点评：这些方法能让我们少生病，保持心情愉快。 3．找一找。 （1）交流分享：生活中还有哪些保持身心健康的小妙招？老师课前让大家收集保健小妙招，现在让我们一起来交流分享吧。 教师出示课前学习任务单课件： “保健小妙招”课前学习任务单 （注：可以用自己喜欢的方式来记录，如画一画、写一写……）小妙招怎么做有什么好处举例：饭后散步吃完饭30分钟后慢走帮助消化
（2）先在小组交流，再选出代表在班级分享。 （3）小结：睡前不看手机，能让我们睡个好觉；每天多吃蔬菜，能让我们营养均衡……在大家的共同努力下，我们找到了很多简单又实用的保健小妙招。 4．演一演。 （1）“健康小剧场”表演： 教师讲解规则： ①分组选取主题：每组自主从“餐前便后要洗手”“早睡早起”两个主题中选取一个进行模拟表演。 ②编写台词：每个表演要有三个角色，分别为小朋友、爸爸（妈妈）和医生。 台词举例： 爸爸：虎子，餐前便后要洗手！快吃晚饭了，你去洗个手吧。 虎子：为什么要洗手呀？ 医生：手上有好多细菌，洗干净后可以防止病从口入。 ③选拔演员演练。 ④演出展示。 （2）小组分工合作完成台词创作与演练。教师巡回指导，帮助小组完善剧本，确保保健方法的准确性，并指导学生根据角色进行台词练习。 （3）展示：时间到！同学们按照抽取的顺序上台表演，第一组先开始，其他同学当“小观众”，看完要回答老师的问题哦！ 每组依次上台表演，其他同学认真观看，表演结束后，教师引导提问：从他们的表演中，你学到了什么保健方法？有没有需要补充的地方？学生相互点评，深化理解。 （4）活动总结点评。重点肯定表演中保健方法的准确呈现和小组的合作精神。
板块三：课堂总结 健康是我们最宝贵的财富，希望大家都能做自己健康的小管家，把今天学到的保健小妙招分享给家人和朋友，一起健康生活！
板块四：课后活动 课后，教师组织学生将课上分享的保健小妙招收集起来，制作成班级手抄报，供大家阅读学习。
板书设计 学习、玩耍和生活 保持身心健康就要多锻炼，天天锻炼身体才更好
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