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(共24张PPT)
第一单元　我乐观　我向上
第 3 课　做个“开心果”
第 1 课时
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　　活动一：小狐狸找“开心果”
　　到哪儿找个“开心
果”，人人见了乐呵呵？
1
　　听到你唱歌，
妈妈乐呵呵。
　　有你陪着我，
爷爷乐呵呵。
　　和你做朋友，
我就乐呵呵。
2
3
4
5
6
　　看你认真学，
老师乐呵呵。
　　原来我是“开心果”，
大家见我乐呵呵。
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　　想一想
　　小狐狸找到“开心果”了吗？
小狐狸是怎么成为“开心果”的？
　　小狐狸经过小小的努力，给家人、朋友、老师带来了快乐，成为大家的“开心果”。原来，“开心果”不仅要自己快乐，还能把快乐带给身边的人。
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新知探究
　　活动二：找找身边的“开心果”
　　我们身边有这样的“开心果”
吗？让我们一起去找一找吧。
新知探究
________ 是我家的“开心果” 有一次……
（写一写或画一画）
“找找家里的‘开心果’”任务单
　每个家里都有“开心果”，他们快乐、机灵还幽默。
新知探究
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　　听一听
　　A 同学妈妈：我们家有一个爱说爱笑，满脑子奇思妙想的“开心果”。有一天我在家里种花，他过来问，“妈妈，这是什么花呀？”我告诉他这是牵牛花。他问道，“那如果我种下食物，会不会长出辣条树、薯片花、鸡腿果呢？”我听完之后哈哈大笑。有他在，我们家里总是充满了欢声笑语。
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　　听一听
　　B 同学爸爸：我们家有一个暖心的“开心果”。平时她总像一个小大人一样去关心家人，爷爷咳嗽她就递上纸巾，我做家务她也抢着帮忙擦桌子……这个孝顺暖心的“开心果”，用她稚嫩的肩膀扛起了对家人的爱，用纯真善良的笑容治愈着我们生活中的疲惫。有她在，家里永远充满欢声笑语，这份小小的爱意，也成为了我们最珍贵的宝藏。
　　不仅快乐、机灵、幽默能成为“开心果”，关心家人、和家人一起做家务……也能让我们成为“开心果”。
新知探究
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　　举例：有一次，我忘带尺子了，他主动把尺子借给我，还画了个小笑脸在尺子上。 　　
　　我找到的班级“开心果”：
“找找班里的‘开心果’”任务单
“开心果”盲盒分享会开始啦！
新知探究
　　关爱家人，乐于助人，懂得欣赏和赞美别人，都可以让我们成为“开心果”。
新知探究
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　　活动三：辨辨真假“开心果”
让我们一起来辨一辨真假“开心果”。
新知探究
　　（1）上课的时候，小明趁老师板书，站起来向同学们做鬼脸，惹得同学们
哈哈大笑。 （ ）
　　（2）课间，小珍看到老师抱了一大摞本子，赶紧跑过去帮忙。 （ ）
　　（3）李松看到有同学腿受伤了，拄着拐杖来上学，就跟在他后面学着走路。
（ ）
　　
　　活动三：辨辨真假“开心果”
　　这么多“开心果”，谁是真？谁是假？在你认为是真“开心果”的
括号里画上笑脸。
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　　（4）晨晨的朋友考试很糟糕，晨晨安慰他说：“这有什么不开心的？不是还
有同学比你考得更差吗？” （ ）
　　（5）打预防针的时候，小红很害怕，小刚连忙过去安慰她，“别怕！忍忍
就过去了，就像被蚂蚁蜇一下。” （ ）
　　（6）妈妈带小强出去旅游，他很开心，就在景点的墙上写“开心强到此
一游”。 （ ）
　　（7）周末，小梅总是和妈妈到养老院去看望孤寡老人，还给他们买了很多
日用品和好吃的东西，养老院的爷爷奶奶们都很喜欢小梅。 （ ）
　　这些假“开心果”的言行，不是真正在营造温馨和谐的生活氛围，因此他们不是真的“开心果”。大家不要向他们学习哦！
新知探究
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　　活动四：申领“开心果勋章”
新知探究
　　听了这些感谢的话语，“开心果”们，你们又有什么感受？
　　原来快乐是可以传递的，我们身边的同学能成为“开心果”，我们自己也能成为“开心果”。
新知探究
新知探究
我想做个“开心果”，
快乐机灵还幽默。
真诚赞美多助人，
别人快乐我快乐。
课堂总结
　　通过今天的学习，我们不仅找到了身边的“开心果”，从他们身上发现了“开心果”的特点，而且发现自己也能成为“开心果”。
课后活动
　　请你坚持在生活中做个“开心果”，继
续为身边的人送去更多的快乐，并记录一次
当“开心果”的新经历。

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