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(共21张PPT)
第一单元　我乐观　我向上
第 3 课　做个“开心果”
第 2 课时
新课导入
　　找找成为“开心果”的
好方法，每找到一个好方法，
就把好方法记在小纸条上，
放进锦囊里。
　　活动一：“开心”榜样学一学
　
　　
　　找一找
　　两位“开心果”发现了什么？
她们是怎么发现的？
新知探究
腰好疼啊！
　　方法一：通过观察动作和表情，判断他人情绪和需求。
　　“火眼金睛”会观察
　　玩游戏：猜猜他/她怎么了。
新知探究
啦啦啦——
　　哎哟，肚
子好疼啊！
　　作业本找
不着了！
　　小案例，大智慧
　　小美为什么成了“小麻烦”？如果你是小美，遇到这种情况会怎么做？
新知探究
　　唉，前天我看到同桌不会做题，
就主动去教她，结果她说我是“小
麻烦”，让我不要打扰她。
　　你们遇到过这种情况吗？
你们是怎么做的？
新知探究
新知探究
　　要做个“开心果”，就要先问清楚对方需要什么，而不是替他们做决定，这样才不会好心办错事。
　　讨论
　　了解到别人的情绪和需求后，“开心果”是怎么做的呢？
新知探究
腰好疼啊！
　　妈妈，您休息
吧，我来扫。
　　方法二：根据判断采取行动
（温暖的言语、暖心的帮助等）。
新知探究
“开心果”小指南
　　观察动作表情，判断他人情绪和需求→根据
判断采取行动（温暖的言语、暖心的帮助等）。
新知探究
　　一个人的情绪和需求，就藏在他们的动作、语言或表情里。只要我们细心观察，认真分析，并积极用恰当的方式行动起来，就可以让身边的人更快乐！
　　活动二：“开心”行动辨一辨
　　判断下面的做法哪些做得好，并说一说好在哪。
新知探究
做法 一
　　好朋友百米赛跑得了第一名，你跑上前递上一瓶水说：“太
厉害啦！我刚刚在旁边紧张得手心都出汗了。你最后那个冲刺真
是太帅了！快喝点水休息一下！”
会赞美
新知探究
做法 二
　　爷爷在看报纸，眼神不好，看起来很费劲。你赶紧帮爷爷把
他的老花眼镜递给了他。
乐帮助
新知探究
做法 三
　　在公园里，你看到一个小朋友的风筝挂在了树上，他急得直
跺脚。你跑过去说：“小弟弟别着急，我个子高一点，我帮你试
试看能不能取下来。”
会安慰
新知探究
做法 四
　　课间同桌无精打采地趴在课桌上，不像平时那样爱说爱笑。
你轻声问：“怎么啦，不舒服吗？”她小声说肚子有点疼，你对
她说：“我陪你去医务室吧。”
懂关心
新知探究
　　“开心果”传递快乐的方式多种多样，我们可以是安静的
陪伴者、温暖的安慰者、热情的鼓励者……快乐与温暖需要用
语言和行动来传递，希望同学们今后多多运用这些好办法，去
做个真正的“开心果”。
　　活动三：努力长成“开心果”
　　活动要求：如果遇到下面的情境，你会怎样做个“开心果”？请与
小组同学一起挑选一个情境，运用学到的方法模拟演练做个“开心果”。
新知探究
我很担心……
新知探究
展示要求
　　可以选择下面任意一种方式进行汇报展示。
　　◎演一演：完成“做个‘开心果’”的情境表演。
　　◎说一说：按照“通过……，我发现……，我会……”
的表达方式，说一说你们成为“开心果”的做法。
　　读一读
新知探究
小眼睛，亮晶晶，体察关心我最行。
明需求，多询问，“我来帮你”真热情。
给鼓励，送安慰，会赞美，懂倾听。
我是小小“开心果”，实际行动传真情。
我是快乐“开心果”
课堂总结
　　同学们，给身边人带来快乐的办法有很多，只要我们细心观察、发现他人的需要，用真诚的关怀给他人送去温暖，我们就是在做“开心果”。
课后活动
　　请你运用在本节课中学到的做个“开心果”的好方法，把“开心果”能量带给家人、同学或邻居。

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