资源简介

3.2《公民基本义务》教学设计
核心素养 目标 政治认同：通过云参观博物馆的活动，让学生知道宪法规定公民必须履行的基本义务，培养学生宪法至上的观念。 法治观念：通过云参观博物馆的情境，以参观5个展厅为探究主线，让学生知道我国公民有哪些基本义务，懂得自觉履行义务的意义。
学情分析 八年级的学生生活领域逐步扩展，行为能力逐渐增强，思维能力发展较快，对社会生活有所了解；但他们对处理自己与社会国家的关系认识不够清晰，对公民义务的认识不够明确，义务意识淡薄，缺乏主人翁责任感,所以让学生知道公民基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。
教材分析 本课是部编版道德与法治八年级下册第二单元第三课的内容。学习本课的目的在于让学生懂得需要遵守的基本义务，了解遵守宪法法律在社会生活中的具体表现，能够在生活中践行宪法。认识到维护国家统一和全国各民族团结的必要性，增强维护国家安全、荣誉和利益的意识，自觉树立国家利益至上的观念。了解依法服兵役的义务，理解依法纳税的重要性，让学生在实际生活中，能了解公民的基本义务，自觉履行义务。
教法学法 情境式探究、合作探究
重点 公民基本义务的内容
难点 维护国家安全、荣誉和利益的内容
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 博物馆不只是收纳历史的殿堂，更是启迪公民思考责任担当的鲜活课堂。 今天，我们将开启一场特别的博物馆云研学之旅，透过玻璃展柜里的件件历史遗存，是先辈们用行动书写的教科书，告诉我们公民义务不是法律条文里的冰冷文字，而是扎根在历史血脉中的责任传承。接下来，就让我们一起走进这场云研学，在历史的回响里，读懂我们作为新时代公民的责任与担当！ 观看视频 以“博物馆”作为核心场景和教学载体。通过创设“走进一堂特殊的博物馆思政课”的真实情境，激发学生的兴趣。
新课新授 3分钟快速阅读教材P29-32正文部分，思考并勾画下列问题，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1. 维护国家统一和全国各民族团结的原因和做法P30 2.遵守宪法和法律含义和具体体现P30 3. 维护国家安全、荣誉和利益的内容P31 4. 依法服兵役的原因和要求，我国的兵役制度的内容p32 5. 依法纳税的原因p32 主题：我们如何做中国公民？——从“博物馆里的思政课”看公民基本义务 第一展厅：统一之基与团结之魂
我们来到了辽宁省博物馆 从展现早期区域文化交融的查海遗址的石堆龙、红山文化玉器，到见证中原与边疆的政治整合与文化交融的青铜器、墓葬壁画；从记录辽宁各族儿女团结奋斗的抗联遗物、支前物品，到新时代辽宁振兴突出成就的大国重器，每件展品都见证了各民族从远古到现代在辽宁大地上开拓融合、团结奋斗的历程，深刻诠释了中华民族共同体意识在辽宁的孕育、发展与传承。 例如玉猪龙、鸭形玻璃注等为广大观众提供了中华民族一家亲的文物，让文物活起来。 在AI技术可以拼接历史图像的今天，博物馆坚持用真实文物讲述民族交往史，这体现坚持什么基本义务？为什么要设置这一个展厅呢？参观后，你有什么感受？
学生答：这体现了维护国家统一和全国各民族团结的基本义务。
设置该展厅，是用真实文物印证各民族交往交流交融的历史事实，直观展现中华民族多元一体的发展脉络，让参观者从实物中感知各民族血脉相连、命运与共的渊源，筑牢中华民族共同体意识，以历史真相凝聚民族团结力量，守护国家统一的历史根基。
参观后我深切感受到，每一件文物都是民族团结的见证，各民族的携手同行造就了如今的中国，这份团结是国家统一的坚实保障，也让我更加坚定了自觉维护国家统一和民族团结的信念与行动自觉。 （维护国家统一和全国各民族团结。我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。积极维护国家统一和各民族团结，尊重不同民族的同学。） 1.维护国家统一和全国各民族团结的原因和做法 P30 原因：维护国家统一和全国各民族团结。我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 做法：每个公民都应当自觉维护国家主权、统一、领土完整，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 第二展厅：法治之光与古今之鉴 走进杭州博物馆 我们请AI小博为我们讲解杭州博物馆特别展厅。浙博负1层体验中心又推出了“五四宪法”的故事这一特展以庆祝中华人民共和国成立七十五周年和《五四宪法》颁布七十周年。 提到《五四宪法》，这是大家所熟知的我国第一部社会主义类型的宪法。 那么大家知道在日常参观博物馆，我们知道有哪些指南吗？对应宪法和法律的哪些要求吗？ 2.遵守宪法和法律含义和具体体现 P30 含义：我国宪法和法律是全国人民意志和利益的集中体现。维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。P30 具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。P30 第三展厅：安邦之责与全民之防 2025年4月15日，在第十个全民国家安全教育日到来之际，西安碑林博物馆紧扣"全民国家安全教育走深走实十周年"主题组织开展系列宣传教育活动，通过多元形式普及国家安全知识，强化全民国家安全意识。 活动现场，该馆在馆区参观区域设置的20余块“总体国家安全观”主题展板，通过典型案例解析向游客系统普及国家安全16个重点领域知识，让“大安全”理念可触可感；馆内电子屏滚动播放“政治安全”“文化安全”等动态海报，以视觉化呈现强化认知；入口处悬挂“防范化解小风险，构筑国家大安全”的醒目横幅标语，潜移默化提升公众风险防范意识。 活动一：我是策展人：“网络安全”为例，列举2-3类可展示的“文物”或案例，并设计一句宣传语。 长征五号火箭模型、开国大典油画、曾伯克父铜壶等 维护国家安全 创建和谐家园 活动二：当你在“在博物馆，你听到有人对涉及国家机密的历史事件发表不负责任的猜测和谣言，你会怎么做？”你在积极履行公民的什么基本义务？ 找工作人员制止他的言行。维护国家安全、荣誉和利益。 3.维护国家安全、荣誉和利益 P31 （1）维护国家安全包括：维护国家主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 （2）维护国家荣誉包括：维护国家尊严不受侵犯，国家荣誉不受玷污。 （3）维护国家利益包括：维护国家政治、经济和安全等方面的利益。 第四展厅：长城之志与荣光之役 走进敕勒川博物馆 《北疆风云》展厅通过“草原火种”“抗日烽火”等五个单元，生动再现了在中国共产党领导下，敕勒川各族人民团结一致、反抗压迫、抵御外侮的壮阔篇章。《魅力敕勒川》则通过展示绚丽多彩的民俗文化，让观众理解各民族在历史长河中如何守望相助、文化相融，共同坚守生生不息的文化根脉。 活动一：如果请一位现代军人撰写一篇给当代青少年的“一封信”，你认为信中最重要的精神内核应该是什么？请小组提炼几个关键词。 保家卫国，守卫边疆 活动二：价值辩论：“有人说，在高科技战争时代，普通公民履行兵役义务的重要性下降了。你同意吗？”，为什么？ 不同意。依法服兵役既是国防需要，更是公民培养国家意识的重要途径，是我们的基本义务。 4.依法服兵役 P32 保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。 第五展厅：财富之源与共享之诺 走进南京税收博物馆 大家知道古人如何纳税吗？一起观看视频来了解。 史籍记载，唐朝文宗大和年间（公元827-835年），剑南西川（今属四川省）官府有向两税户发放作为独立的纳税通知书的“户帖”。 不过，在其他地方未见推行。 到了宋朝，随着发达的制纸业，特别是发明活字印刷术，官方开始制作并预先发给由纳税人持有的纳税通知书。 宋神宗时，王安石变法推行“方田均税法”时，就发放了“户给之帖”，记录该户应交纳两税谷帛的数量，“升合尺寸无所遗”，显然是纳税通知书。 思考1：博物馆的运营、文物的保护、展览的举办、教育活动的开展，其资金很大一部分来源于公共财政，而公共财政的主要来源是什么？需要我们履行什么义务？ 税收。依法纳税。 思考2：“如果未来你创业成功成为一名企业家，需要缴纳金额巨多的税款，你会逃税吗？为什么？ 不会，任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。 5.依法纳税的原因 P32 依法纳税。税收是国家财政收入的主要来源。任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。P32 参观博物馆时，我们既是学习者，也是文明的传承者，请你将左侧的参观行为和右侧对应的公民义务连线，体会义务如何体现在生活细节中。 6.其他义务 P32 劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。P32 7.我国公民的基本义务 P29 公民在依法享有权利的同时，也应依法履行义务。我国公民的基本义务包括维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。 积极回答问题，圈画知识点。 积极回答问题，圈画知识点。 积极回答问题，圈画知识点。 积极回答问题，圈画知识点。 积极回答问题，圈画知识点。 避免说教，用文物自身的历史信息作为最有力的证据，证明统一与团结是历史的必然和主流。强化对历史真实性的珍视。 通过设计AI应用，让学生主动思考科技如何赋能法治教育，将遵守法律的外在要求转化为内在的科技素养与学习兴趣。 将抽象的国家安全具体化为可感知的领域和案例。通过策展活动，深化对“总体国家安全观”的理解；通过情境应对，培养维护国家安全的责任感和行动力。 从历史到现代，阐明服兵役是守护“家园共同体”的最高责任形式之一。 展示税收与公民文化生活之间的内在联系，让纳税义务变得可感可知。通过构建逻辑链，深刻理解“取之于民、用之于民”的内涵。最后的未来规划，旨在提升学生的社会责任格局。
拓展延伸 博物馆里的每一件文物、每一场展览、每一次创新，都无声地诉说着一个道理——国家的统一、安全、繁荣与文明延续，是历史上所有民族、所有世代人民履行各自时代“公民义务”的结果总和。今天的我们，责任亦然。
课堂小结 在研学博物馆的过程中，我们懂得需要遵守的基本义务，认识到维护国家统一和全国各民族团结的必要性，增强维护国家安全、荣誉和利益的意识，自觉树立国家利益至上的观念。了解依法服兵役的义务，理解依法纳税的重要性，在实际生活中，了解公民的基本义务，自觉履行义务。
板书设计
教学反思 1. “一例到底”结构严谨：以“博物馆研学”为唯一核心情境，五展厅设计自然衔接五大义务，避免了素材堆砌和情境跳跃。 2. 时政素材深度嵌入：所用案例均为真实、权威的文博与普法实践，时代感强，说服力足。 3. AI双角色融合：AI既作为教学工具，也是教学内容的反思对象，融入自然且富有思辨性。 注：第一展厅和第二展厅，大家可以根据自己的上课习惯进行调整。本课是按教材顺序。

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