资源简介

第5课　亲近大自然（第2课时）教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 第5课　亲近大自然（第2课时）
教学目标
1．在探索自然中领悟来自大自然的精神、物质和智慧的多重馈赠，感恩大自然，建立尊重大自然、珍惜资源和与自然共生共存的价值观。 2．感受和理解大自然给予人类的馈赠，懂得人类用劳动回报自然，即人与自然相互依存的亲密关系，提升关心自然、感恩自然的必备品格。 3．初步掌握感恩大自然、回报大自然的基本方法，形成在与大自然的共在中成长，用劳动回报大自然的关键能力。
教学内容
教学重点 帮助学生感受和理解人与大自然相互依存的亲密关系，学会关心大自然、感恩大自然。 教学难点 在与大自然的亲密接触中探索、感受和领悟来自大自然的多重馈赠，学会感恩大自然，用行动爱护和回报大自然。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一：来自大自然的回报 活动一：玩一玩——大自然真神奇 1．导入：老师知道大家都喜欢玩游戏，那今天咱们就来玩一玩吧！ 2．猜一猜。 （1）课件依次出示香蕉和橘子谜面：首先我们来猜一猜。这是什么呢？预设：香蕉、橘子。 （2）揭示谜底：让我们来看看是不是呢？你们真会猜！ 3．闻一闻。 （1）引导：下一个游戏是“闻一闻”，规则是：请你闭眼闻一闻，说出你闻到的盒子里的气味。（同步出示实物盲盒。） 预设1：我闻到了香味。 预设2：我闻到了百合花的香味。 （2）公布答案：让我们来看看是不是百合花呢？（出示盒子里的百合花花瓣。）大家又说对了。 4．摸一摸。 （1）引导：我们再来看看下一个游戏是什么？（点击课件出示“摸一摸”规则：只能用你的手来摸一摸，然后跟大家描述一下你摸到的东西，试着猜猜是什么？） （2）教师拿出装有石头、核桃和花生的盲盒，让学生摸一摸。 （3）预设回答： 预设：我摸到了一块三角形的石头…… 5．提问：刚才这些我们猜过的、闻到的、摸到的，它们都来自哪里？ 6．小结：它们都有一个共同的家，这个家就是——大自然。 活动二：探一探——米粒从哪里来 1．引导：刚才你们猜了这么多都猜对了。现在老师手里又有一样东西，你们猜猜这是什么？认识吗？（出示一粒稻谷） 2．预设回答。 预设：这是一粒种子吧！ 3．小组合作：大家不认识没有关系！老师马上分到你们每个小组里，组长会给你们每人发一个，然后你们可以剥一剥，闻一闻，剥开来看看就知道了。 4．学生在小组内剥稻谷谈发现。 5．提问：你们发现这个剥开是什么呀？ 预设：一粒米。 6．探究：我们来听听小米粒的成长故事吧。（教师讲述，课件同步文字呈现《小米粒的成长故事》梗概：春天的时候，农民伯伯把稻谷种子撒进软软的稻田里，小米粒的成长之旅就开始啦。首先来帮忙的是暖暖的太阳，太阳给稻谷温暖，让它快快发芽。等稻谷冒出小芽，雨水就来啦！雨滴哗啦啦落在稻田里，滋润着小芽，小芽喝够了，就慢慢长成小秧苗。新鲜的空气和肥沃的土壤一起，紧紧包围着小秧苗，给它送去需要的养分……就这样，小秧苗慢慢长出了稻穗，稻穗上结满了小小的谷粒，稻谷脱壳就变成了白白胖胖的小米粒。） 7．提问：小米粒的成长都得到了谁对它的帮助呀？ 预设1：小米粒的成长得到了雨水的帮助。 预设2：小米粒的成长也得到了太阳的帮助。太阳照着它，给它温暖。 预设3：土壤给它提供了各种营养，让它长得壮壮的。 预设4：还有空气给它提供新鲜的养分。 8．归纳：是啊，一粒种子的生长少不了大自然中的雨水、阳光、土壤、空气的帮助。 9．引导：让我们再到小米粒生长的地方去看看吧！ 课件出示教材第18页图。 10．提问：你看到了什么？ 11．启发：小米粒在成长中既离不开大自然，也少不了农民们的辛勤劳动。春天农民要播种，夏天要耕种，还要经常到稻地里去杀虫、除草、施肥，到了秋天才会有大丰收，农民们辛苦一年才会有这样好的收成，才换来这喜悦的笑脸。有一首诗我们非常熟悉，（课件出示古诗《悯农》）我们一起再来读一读吧。 12．师生齐诵：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 13．小结：现在再读起这首诗的时候，我们不仅知道了农民们很辛苦，还知道了孕育小米粒成长的大自然也立下了不少功劳，给勤劳的人们丰厚的回报，小米粒是大自然馈赠给我们的礼物，我们要珍惜这些礼物！课后，我们把这些剥下来的小米粒集中起来，送到食堂的师傅手中去。 活动三：找一找——大自然的礼物真不少 1．引导：大自然还赠送给我们什么礼物呢？你们看，老师手中这条漂亮的围巾也是大自然的礼物，你相信吗？让我们去看看吧！ 2．讲解：这条围巾的成分是桑蚕丝。它是怎样来的呢？蚕宝宝吃饱了桑叶，吐出来的丝再经过收蚕茧、煮蚕茧、抽蚕丝等多个加工过程，织成了我们美丽的围巾。这是不是也是大自然送给我们的一份礼物啊？ 3．拓展：老师这里有两样你们很熟悉的东西——铅笔和苹果，你们和小伙伴一起去研究，它们和大自然有什么关系呢？然后挑选出相应的磁卡，贴在它的后面。 4．小组活动，选一选，摆一摆，连一连。 5．小组汇报，展示探究成果。 铅笔——木材、石墨、黏土 苹果——土壤、阳光、雨水、空气 6．联系生活：这些熟悉的东西也是来源于我们的大自然，它们同样是大自然送给我们的礼物！请你们在我们的教室里，在你的身上，在你的家里或者其他的生活中去找找看，还有什么也是大自然送给我们的礼物？ 课件出示活动要求：按“衣食住行用”分为5个小组，用“这是____________，它是用_________做的。”句式，找找我们生活中来自大自然的礼物。 7．成果展示：现在请各小组的代表来汇报你们的发现！ 8．小结：原来，大自然与我们的生活密不可分，我们生活中吃的、穿的、住的、行的、用的……这一切都离不开大自然的馈赠和人们的劳动与智慧。
板块二：感谢大自然的回报 活动四：赞一赞——我要说声谢谢你 1．引导：大自然是一位无私的朋友，给了我们这么多珍贵的礼物，现在，你想对大自然说什么呢？ 2．预设回答。 预设1：大自然，谢谢你！ 预设2：大自然，谢谢你为我们送来这么多礼物！ 预设3：大自然，我爱你！ 3．小组合作制作“感恩卡”，画上自己心中大自然的礼物，从刚才说的对大自然的话中选择其中一句，写在卡上。 4．把制作好的“感恩卡”贴在班级“感恩墙”上。 5．小结：多彩的大自然给了我们一个丰富的世界，给勤劳的人们丰厚的回报。大自然真是了不起啊！让我们一起再次对大自然说：谢谢您！ 活动五：我承诺——做大自然的好朋友 1．动员：让我们怀着一份感恩之心，采取行动，用珍惜和节约来回报这份来自大自然的爱吧。 2．教师指导学生合作完成“感恩大自然承诺书”。 3．点评：这是我们对大自然发出的约定，以后我们要一起遵守，做对大自然负责任的好朋友哦！ 4．激励：让我们一起读出我们的口号（师生齐）——自然好朋友，永远不分手！ 5．情感升华：最后，让我们把对大自然的热爱和感恩化作动听的儿歌，一起诵读。 （师生齐诵儿歌，课件呈现《感恩大自然》。） 感恩大自然 太阳公公笑，送来暖阳照。 微风轻轻吹，空气真美好。 雨滴轻轻响，浇得小苗长。 大树举手臂，挡风又降凉。 慷慨大自然，我们离不开。 开心说一句：谢谢你在我身边！
板块三：课堂总结 大自然给予勤劳、智慧的人们丰厚的回报，让我们一起尊重大自然，感恩大自然，和大自然相伴，共同享受美好的生活！
板块四：课后活动 与全班同学一起，按“感恩大自然承诺书”的承诺，开展争章活动，每周评出“感恩小标兵”。
板书设计 共同的家 大自然
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