资源简介

第6课　爱护动植物（第1课时）教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春季
课题 第6课　爱护动植物（第1课时）
教学目标
1．了解和欣赏身边的植物，感受与大自然中的生命共同成长的美好，树立亲近大自然的价值观。 2．知道植物也是有生命的，初步建立对植物的同理心，爱护植物，与植物友好、和谐共处，增强保护环境的担当意识。 3．学习爱护花草树木的方法，掌握与植物共处时自我保护的正确做法，提升探究和自护的能力。
教学内容
教学重点 发现和感受植物生命的美丽和奥秘，学习用正确的方式爱护植物。 教学难点 亲近大自然，喜爱植物，学习与植物共处时保护自己的正确做法。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一：花草树木真美丽 活动一：植物世界大聚会 1．导入：大自然里有各种各样的植物，让我们一起接受“植物世界小记者”的邀请，去参加“植物世界大聚会”吧。 2．创设情景。 课件呈现“植物世界小记者”卡通形象，手持彩色邀请函：“同学们好！今天聚会的主题是植物家族成员展示会，请你们来扮演我们这里的各种植物，向大家作自我介绍。” 3．小组合作，选择扮演的植物，写代言词。 教师巡视引导：“你们选择扮演的植物是什么？大家平时还见过哪些植物朋友呀？能说说它们长什么样吗？”鼓励学生根据小组学习资料，结合平时观察到的植物，选择要扮演的植物，了解植物的属性特征，写代言词。再引导学生以“植物朋友”的口吻模拟介绍，比如“大家好，我是绿萝，你们看我有长长的茎，上面长着心形的叶子，我可以种植在土里，还可以泡在水里呢！”“我是月季，开花的时候特别漂亮，花瓣层层叠叠，花谢了还会结果呢！” 4．学生扮演展示。 5．小结：植物世界是个大家庭。在大自然里，这些各种各样的植物和我们一起共同生活着，正是因为有了它们的存在，我们的世界才多姿多彩。 活动二：植物奥秘大发现 1．引导：这些看似寻常的花草树木，其实每一个都是大自然独一无二的创造，都藏着自己独特的小秘密。今天，就让我们一同化身成充满好奇与智慧的“植物小侦探”，一起开启一段美妙的“植物奥秘”探索之旅吧！ 2．捡树叶，贴树叶，画树叶。 课前，教师让学生收集树叶。课上，请学生拿出收集的叶子，把它们粘贴在“植物侦察笔记本”上，再用笔描一描树叶的形状和纹路，制作完成后，引导学生在小组内交流自己的发现。 “我的发现”学习任务单看一看：它的形状像什么？摸一摸：给你什么感觉？画一画：叶脉的纹路又有什么规律？说一说：它有什么特点？
3．学生分享：谁愿意来展示你的树叶作品，并说说你的发现？ 预设1：我的叶子是银杏叶，像一把小扇子。秋天它会变成金黄色。秋风一吹，这把“小扇子”会在风中跳舞。 预设2：我收集的是松树的叶子，尖尖的，像一根针，扎在手上有点疼。 预设3：春天的梧桐树叶是绿色的，它的叶脉从中心向四周伸展，它有3—5个像三角形的“小爪子”。 预设4：我收集的叶子有点特别，叫含羞草。我家里就养了一盆，每当我一碰它，它的叶子就会合起来了，像害羞了一样，特别有趣！ 4．点评：同学们的发现真不少！小小一片叶子，它藏有不少奥秘。 5．拓展：你还发现了植物哪些独特的小秘密呢？ 6．小结：植物世界带给我们很多新奇的发现和欣喜，它可真是个大宝藏。只要用心观察，你总能发现其中的许多奥秘。 活动三：植物美好我来讲 1．过渡：刚才我们探索了植物的许多奥秘，在生活中，植物几乎处处可见，请同学们分享一下，你最喜欢的植物是什么？你和这棵植物之间有什么难忘的故事？ 2．预设回答。 预设1：我最喜欢的植物是我们小区里的桂花树，每年秋天桂花开放，整个小区都弥漫着浓浓的桂花香，我特别喜欢它的香味。 预设2：我最喜欢的花是向日葵！因为它总是朝着太阳“笑”，看起来特别乐观开朗！我不开心的时候，看看窗边的向日葵，就会充满能量！ …… 3．点评：从大家的分享中，老师感受到你们对植物的喜爱之情。 4．小结：植物世界真美丽。花草树木是我们的朋友，它们让我们的世界变得更加美丽动人，它们让大自然充满了勃勃生机。 活动四：发现植物有生命 1．观看视频：（播放植物从种子到开花的延时摄影）请大家静静地看，你发现了什么？ 预设：植物种子冒出小芽，从土里钻出来了！再长成叶子，叶子慢慢长大，最后植物还开出了花。 2．启发：植物其实蕴含着巨大的生命力量。我们一起去观察吧。 3．生长观察站——发现“植物会生长”。 小组合作探究，分头查阅资料，了解南瓜苗、绿豆、猪笼草、向日葵四种植物的生长习性。 “植物会生长”学习任务单它“吃”什么？它“喝”什么？它会动吗？它长大需用多长时间？
4．学生分享。 5．小结并归纳观察结果：同学们，这告诉我们：花草树木和我们一样，都是有生命的。它们的生命同样宝贵，同样值得我们去尊重和珍惜。 6．升华：让我们怀着对生命的敬意，一起朗读这首小诗，赞美这些美丽的生命吧！(课件呈现教材第20页配文：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，有的会开花、结果……种子落在地上，又长出新的嫩芽……)
板块二：花草树木我来护 活动五：爱护植物大闯关 1．明辨对错：这些有生命的花草树木，是我们的朋友。那我们应该怎样对待朋友呢？这里有几个小朋友，他们正在和植物朋友相处，我们一起来看看，他们做得对吗？ （1）情境一：（出示教材第21页图：小女孩想摘花） ①提问：这个小女孩很想把美丽的花带回家，她可以摘吗？如果你是她身边的小伙伴，你会对她说什么？ 预设：这里的花不能摘。花是给大家看的，摘了别人就看不到了。花被摘下来，很快就枯萎了，它会疼的。 ②追问：如果你就是这朵花，被摘下来的时候，你会有什么感受？ 预设：我会很伤心，我想继续在枝头晒太阳，绽放我的美丽。 ③点评：看，通过换位思考，我们更能理解植物的感受了。公共场所的花卉是供大家欣赏的，我们不能采摘。 （2）情境二：（出示教材第21页图：小男孩想进草坪玩） ①提问：这个小男孩想走进草坪去玩，可以吗？为什么？ 预设：不能踩小草。这里的草坪不能踩。小草也有生命，如果人们都进去踩，会影响小草的生长。 ②追问：（出示被踩踏前后草坪的对比图）大家看，被踩踏后的草坪还美吗？小草们会怎么样？ ③点评：是啊，每一棵小草都努力地从土里钻出来，它们也渴望阳光雨露，渴望茁壮成长。不随意踩踏草坪，是对小草生命的尊重。 2．学习借鉴：那怎样做才是真正的爱护呢？（出示教材第21页图）快看，这几位同学的做法就值得我们学习。他们用行动提醒大家保护花草树木，这是真正的“护绿小天使”！ 3．联系生活：同学们，我们还可以怎样爱护花草树木呢？ 预设1：我们可以给班级植物角里的植物定期浇水，让它晒晒太阳。 预设2：看到有人想摘花，我们可以礼貌地提醒他不要这么做。 …… 4．小结：大家的想法都不错！爱护花草树木，与花草树木做朋友，就是要从不采摘、不踩踏做起，从身边的小事做起。每一棵小草都蕴藏着生命的渴望，每一朵花都绽放着生命的绚烂，让我们用积极的行动去呵护每一份绿色生命。 活动六：安全自护很重要 1．过渡：和植物朋友相处，我们不仅要爱护它们，也要学会保护自己。一朵美丽的玫瑰花，对我们有话说，我们来听一听。 （课件出示教材第20—21页《玫瑰花的秘密》故事。） 2．提问：玫瑰花有什么秘密？它给了我们什么提醒？ 3．点评：原来小刺是玫瑰花保护自己的小武器，它不是故意伤害我们。在接触玫瑰花时，我们要做好自我保护，比如给玫瑰花浇水时，可以小心些，避开尖尖的小刺。 4．拓展：生活中，在哪些情况下植物可能会给我们带来伤害呢？和这些植物在一起的时候，我们还要注意什么？ 预设1：不能随便触摸或者吃一些不认识的植物，特别是漂亮的蘑菇。 预设2：春天花粉多的时候，我容易打喷嚏，可以戴口罩。 …… 5．归纳：和植物相处时，我们要记住：不随意触摸、更不要随意品尝，这是保护我们自己的法则。万一被扎到或感觉皮肤不舒服，要及时告诉老师或爸爸妈妈。
板块三：课堂总结 花草树木给人们的生活带来了美的享受，我们与花草相处时，要注意保护自己。课外，我们可以和爸爸妈妈一起走进大自然，继续探索植物的奥秘，让我们与这些植物朋友和谐相处，共同成长。
板块四：课后活动 课后，选择一种自己喜爱的植物，在家长的帮助下，查阅资料，并仔细观察它的生长情况，记录成长日记，与同学分享。
板书设计 世界植物真美丽
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