资源简介

(共15张PPT)
什么是周长（认识图形的周长）
教学目标
1.结合具体操作和直观情境，理解周长的含义，能描述物体或图形的周长；掌握不规则图形和规则图形周长的测量方法，能正确测量并表达结果。（重点）
2.经历描边线、认周长、量周长、找生活中周长的全过程，培养动手操作能力、空间观念和合作意识；在探究测量方法的过程中，体会解决问题策略的多样性，发展数学思维的灵活性。 （难点）
引入新课
用彩笔描出树叶和数学书封面的边线。
“边线”是绕树叶、数学书封面等物体一周所画出的线。
引入新课
从树叶或数学书封面的某一点起，用笔沿着边缘描，最后回到起点，画出来的图形就是它们的边线。
知识讲解
教材封面
图形一周的长度就是图形的周长。
认一认，说一说
我爬过一周的长度就是树叶的周长。
物体或图形一周的长度，就是它的周长。
知识讲解
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
围一围，做好标记。
把彩绳拉直，量一量彩绳做标记部分的长度
树叶是不规则图形，无法用尺子直接测量，可以借助彩绳测量。
知识讲解
你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。
量一量四条边的长度
数学书封面是长方形，是规则图形，可以借助直尺测量出每条边的长度，再相加。
算一算四条边的长度总和
知识讲解
说一说生活中其他物体的周长。
知识讲解
1.物体或者图形一周的长度，就是它的周长。
2.测周长的方法：像树叶这种边不整齐的，用彩绳围一圈做标记，再拉直量彩绳；数学书封面这种规则的，就用直尺量四条边，再加起来。
1、蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线分别描出来。
练习巩固
1、蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线分别描出来。
练习巩固
2.选一选。
(1)下面哪条黑线的长度刚好等于画框的周长 （ ）
(2)把一个平行四边形框架一推，变成长方形(如下图)，长方形的周长与平行四边形的周长相比。（ ）
练习巩固
B
B
3.选一选。
练习巩固
B
A
知识总结
1.物体表面或图形一周的长度就是物体表面或图形的周长。
2.不规则图形的周长的测量方法:绕绳测量法。
3.规则图形的周长的测量方法:直尺测量法。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

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