资源简介

(共15张PPT)
什么是周长（多边形周长的计算）
教学目标
1.结合方格图和多边形情境，掌握方格图中图形周长的数法，能正确计算多边形的周长；能根据实际图形选择合适的方法计算周长，提高解决问题的能力。（重点）
2.经历描边线、数方格、算边长和的全过程，理解多边形周长是各边长度之和的逻辑。（难点）
引入新课
图中有12个小正方形，它的周长是12厘米吧
说一说, 图形的周长
不对，周长是图形一周的长度，“12” 不是周长。
引入新课
说一说, 图形的周长
要沿着图形的边线一段一段数，每个小格边长1厘米，数出一周的长度。
知识讲解
试一试通过数格子的方法计算图形的周长
请大家拿出彩笔，先描出方格图中三个图形的边线，然后数一数，每个图形的周长是多少厘米。
知识讲解
试一试通过数格子的方法计算图形的周长
20厘米
18厘米
22厘米
如果图形在方格中，可以借助数小方格边长的个数的方法得出图形的周长。
知识讲解
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
公园的周长就是绕它一周的长度，所以要把这些边的长度都加起来吧。
240+410+200+190+560
=1600（米）
答：小公园的周长是1600米。
知识讲解
1.在方格图里数图形的周长，要沿着一周的边线数1厘米的段数。
2.多边形的周长是把所有边的长度加起来。
计算周长的时候要仔细，不能漏数或多数。
练习巩固
1、描一描，数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
20厘米
18厘米
20厘米
2、笑笑一共走了多少米？
练习巩固
已知各边长度：140米、230米、160米、200米、170米。
计算过程：
140 + 230 + 160 + 200 + 170 = 900（米）
答：笑笑一共走了900米。
3、计算下面图形的周长。
练习巩固
答：图①：17 + 15 + 8= 40（分米）
图②：22 + 26 + 36 + 18= 102（米）
图③：8+ 8 + 5 + 9 + 5= 35（厘米）
4、4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周,它们走的路线一样长吗？
练习巩固
答：通过数外围的边数,发现一样长。
你发现了什么？
虽然图形形状不同，但它们的周长有可能相等。
练习巩固
5 、小明和晓东周末参加骑行比赛，下面是比赛场地平面图。
小明对晓东说：“你个子小，我让你，你绕A区骑，近一些，我绕B区骑。”小明真的让了吗 请判断并说明理由。
我认为小明（ ）(填“让了”或“没让”)
理由：因为中间曲线是A区和B区的公共边，且长方形的对边相等，所以A区和B区的周长相等,说明他们无论是绕A区还是B区骑，骑行的路程都相等。
没让
知识总结
1.在方格图中的图形：数方格边
2.多边形：所有边的长度之和
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

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