资源简介

(共19张PPT)
新课导入
2025年12月，文山市某小区的数十株银杏树褪去绿装，满树金黄如鎏金缀枝，阳光穿过叶片洒下斑驳光影，这片家门口的“秋日限定美景”，不仅成了小区住户的日常惊喜，更吸引着大批市民专程前来拍照打卡。
然而，这份诗意很快被不和谐的声音打破——一群身着长裙、身披各色纱巾的阿姨们，有的三五成群大声交流拍照姿势，
有的播放音乐录制跳舞视频，甚至有的为抢占机位驱逐在树下玩耍的孩童，高分贝的喧哗声穿透楼宇，让小区住户不堪其扰。
新课导入
“烟花秀是艺术家创作自由的体现，打卡拍照是市民记录美好的权利，为何会引发如此大的争议？这些行为‘越界’了吗？”
权利与义务
相统一
第四课 依法行使权利和履行义务
CONTENT
01
权利与义务有何关联？——从“冲突”看“依存”
03
如何践行权责统一？——从“认知”到“行动”
02
公民的身份有何双重性？——从“个案”到“普遍”
总议题：从热点事件看权利与义务相统一
01
权利与义务有何关联？
——从“冲突”看“依存”
议学情境
烟花事件速写（2025-09-19 → 09-23）
地点：西藏日喀则江孜县热龙乡，海拔 4 600–5 050 m，属高山草甸—冰川侵蚀带。
主体：户外品牌“始祖鸟”主办，艺术家蔡国强执行，乡政府出具“三级同意”，县生态环境局备案，未做环评。
过程：三幕火药爆破烟花，燃放约 18 分钟，视频全网播放 1.3 亿次。
后果：舆论暴发→市委成立调查组→品牌与艺术家致歉→第三方评估启动。
上述材料体现了公民享有哪些权利，又违反了哪些义务？
议学活动
1.列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
2.列举一项你所承担的义务和享有的权利，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
议学小结
★权利与义务相统一的表现（P33-34）
①公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。
公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
02
公民的身份有何双重性？
——从“个案”到“普遍”
议学情境
在整个事件中，始祖鸟的公关响应机制显得尤为滞后和被动。面对汹涌的舆情，始祖鸟的第一反应不是道歉，而是“嘴硬”。
在事件爆发的次日（9月20日），品牌方发布声明，坚称活动是在“科学评估和严格指导之下进行”，使用的烟花材料是“生物可降解”的环保材料，排放“符合环保标准”。试图以“环保材料”辩解，拒绝承认可能造成的生态影响。
说一说：请你从权利与义务的角度评价品牌方的行为。
议学活动
如何理解权利与务的关系 就以下两种观点说明你的看法。
权利和义务如影随形，我们享有权利，同时要履行义务。
权利与义务是完全对等的，我享有什么权利，就应履行相应的义务。
议学小结
★权利与义务相统一的表现（P34）
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
议学情境
思考：权利与义务相统一还表现在什么方面？
公民的某些权利同时也是义务，如劳动和受教育。
监督权 财产权
人身自由 劳动权
物质帮助权 受教育权
......
公民的基本权利
遵守宪法法律 维护国家利益
依法服兵役 依法纳税
劳动的义务 受教育的义务
……
公民的基本义务
议学小结
★权利与义务相统一的表现（P34）
③公民的某些权利同时也是义务。
例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
03
如何践行权责统一？
——从“认知”到“行动”
议学情境
结合左边两幅图，联系生活实际，与同学交流应如何正确对待权利与义务。
坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
议学活动
小组合作
请你为银杏打卡游客制定“权利行使+义务履行”整改方案。
议学小结
★如何正确处理权利与义务的关系（P35）
①坚持权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
议学总结
权利与义务相统一
相互依存，相互促进
公民是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者
某些权利同时也是义务
表现
要求
坚持权利与义务相统一

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