资源简介

(共17张PPT)
4.1 权利与义务相统一
总议题：如何以权义统一之理，护古碑安然无恙？
自主预习
1.权利与义务的关系？
2.如何处理权利与义务的关系？
环节一
解码关——感知权利义务
初二学生小宇在参观校园古碑时，为了 近距离感受历史，竟掏出石头在碑身刻下自己的名字。这一行为导致珍贵的古碑表面严重受损，不得不封闭修复整整一个月。原本供全校师生学习历史的公共资源被迫暂停开放。
议一议：结合议学情境，探究以下问题：
①你在校园中享有什么具体权利？这一权利的实现需要他人做些什么？
②你在校园中要承担什么具体义务？履行这一义务对自己和他人有什么好处？
各位小侦探，案发现场已就绪！现在正式开启第一关——现场勘查！
1.权利与义务的关系
（1）公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。
①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
②公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
环节二
推理关——解读争议观点
1
2
我只想要享受校园设施的权利，不想承担爱护设施的义务，这是我的自由。
学生的主要权利是学习，不需要履行保护校园文物的义务，那是学校的事。
3
只要我不损害他人权利，就可以不履行法定义务，权利和义务是两回事。
议学活动：小组内交流3分钟，统一观点后，派发言人阐述你们小组的看法。（要求：每个争议点都要说明这个想法对不对？并阐明理由。）
小侦探们，第一关已锁定线索关联，现在进入第二关，破解供词漏洞！
我们刚理清了错误认知,你们知道权利与义务相统一还有其他表现吗？
权利与义务相统一：公民的某些权利同时也是义务，如劳动和受教育。
监督权 财产权
人身自由 劳动权
物质帮助权 受教育权
......
公民的基本权利
遵守宪法法律 维护国家利益
依法服兵役 依法纳税
劳动的义务 受教育的义务
……
公民的基本义务
1.权利与义务的关系
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国宪法》第四十九条
民事主体行使权利时，应当履行法律规定的和当事人约定的义务。
《中华人民共和国民法典》第一百三十一条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国义务教育法》第四条
《中华人民共和国劳动法》第三条
劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
环节三
践行关——守护校园古碑
场景一：学生赵某参观时，越过“禁止触摸”防护栏，踩踏碑座拍照，老师劝阻时，他说：“我有参观权利，怎么拍是我的自由”，最终因损坏碑座被通报批评，取消古碑研学资格。
场景二：学生小林主动加入古碑守护志愿队，每周清理碑身周边杂物、劝阻不文明行为，作为回报，他获得了优先参与古碑拓片体验、跟随文物专家学习的机会。
场景三：学生小陈发现校外人员在碑身刻画时，没有冲动争执，而是站在防护栏外提醒对方：这是保护文物，大家都有参观的权利，对方不听后，他及时联系了学校保安。
议一议：①赵某的做法对吗？为什么？②小林和小陈的做法好在哪里？③以后你参观古碑，会怎么做？
进入第三关，看看这些真实场景里，谁才是合格的古碑守护者？
2.如何处理权利与义务的关系？
①坚持权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
权利与义务是法治的双翼，缺一不可！愿我们都做权利的珍视者、义务的践行者，每一次权利的行使都兼顾他人权益，让每一份义务担当都化为文明力量，用知行合一践行法治精神，让权利与义务相伴相生，让法治之光闪耀校园、照亮生活！
课堂小结
相互依存，相互促进
公民是合法权利的享有者，
又是法定义务的承担者
某些权利同时也是义务
表现
要求：
坚持权利与义务相统一
权利与义务相统一

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