资源简介

(共20张PPT)
在法定范围内行使 ：任何权利都有其边界，不能超越法律规定的范围。例如，行使言论自由权时，不得发表危害国家安全、煽动暴力或侮辱诽谤他人的言论。
不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益 ：行使权利时，不能以损害国家利益、社会公共利益、集体利益或他人的合法权利为代价。例如，行使经营权时，不能生产销售假冒伪劣产品，损害消费者权益。
4.2
1.通过“权利地图绘制”“权利天平思辨”活动，理解权利的边界性与法定性，明确公民行使权利不得损害他人、集体和社会利益，树立依法行使权利的法治意识。
2. 结合“海底捞小便案”分析与未成年人违法后果探讨，认识权利与责任的共生关系，增强对自身行为的责任担当，拒绝冲动行事。
3. 通过“维权时间线排序”“角色扮演维权”活动，掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式，提升依法应对纠纷、维护自身合法权益的实践能力。
4. 借助案例延伸讨论与校园/社区纠纷调研，学会运用法治思维分析社会现象，主动参与公共事务中的纠纷化解，践行法治社会建设责任。
学习目标
自主导学
1、公民怎样正确行使权利？ （p36-p37)
2、公民权利受到侵害后，维护权利的主要方式有哪些？ （p37-p38)
SELF-DIRECTED LEARNING
总议题
权利行使有边界，依法维权有路径
子议题1 权利地图：事件中，各方权责尽览
子议题2 边界思辨：行为里，权利边界明辨
子议题3 智慧维权：立场上，依法应对有方
权利地图
事件中，各方权责尽览
子议题1
议学活动1 小组合作绘制“事件相关方权利分析图”
事件相关方 主张或涉及的权利
示例： 两名男生 示例：可能主张“娱乐自由”、“表达自由”
步骤1 列出事件中的相关方。
分析权利主张。各小组结合教材和生活经验，为每个相关方分析其可能主张或涉及的权利。
步骤2
海底捞商家
其他在场/潜在顾客
服务员
其他
人格尊严权、提供正常服务的职业权利
健康权、安全保障权、公平交易权、良好消费环境的权利
经营权、名誉权、财产权（索赔）、为顾客提供安全卫生环境的义务
议学活动2
情境辨析与“举手判断”
活动流程
1.根据教师提供的判断题，学生举右手表示“对”，举左手表示“错”。
2.每轮判断后，请1-2名学生阐述理由。
判断①：男生在火锅店消费，想做什么是自己的自由，只要没伤人就不算违法。
判断②：如果男生是因为对海底捞服务极度不满，才用此方式“抗议”，这是一种过激的维权手段。
判断③：其他顾客在不知情的情况下享用了该火锅店的菜品，他们的健康权受到了潜在侵害。
议学任务
1.自由的核心是什么？这种行为损害了谁的利益？
2.请同桌讨论：寻求刺激的恶作剧与合理表达诉求，最根本的区别是什么？
男生的行为严重损害了商家的财产权、名誉权，侵犯了其他顾客的安全权、健康权，破坏了社会公序良俗，明显超越了法律规定的权利边界。
议学小结
1.任何权利都不是绝对的。P36
边界思辨
行为里，权利边界明辨
子议题2
议学活动3 “权利天平”称重
男生寻求刺激/表达不满的权利
商家与其他顾客享有安全、卫生、文明环境的权利
1）男生的行为对天平另一端造成了多大程度的损害？
损害商家名誉、造成财产损失、侵犯其他顾客权益、破坏社会公序良俗等。
2）如果说商家服务有问题是言论自由，那在火锅里小便也是自由吗？
商家服务态度不好可以理赔，但在火锅里小便已经损害其他多方利益。
议学任务
小结：该行为严重导致权利失衡，明显超越了法律规定的权利边界。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他干嘛的合法的自由和权利。P36
议学小结
议学活动4 案例拆解与“维权时间线”排序
活动流程
教师提供打乱顺序的“海底捞维权步骤”卡片，请学生小组讨论后排序。
议学任务
1.请同学们将卡片进行排序并说明排序理由。
2. 海底捞在得知事情的第一时间先报警固定证据，他可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？请说明原因。
他可以通过和解、调解、诉讼解决。
示例：海底捞维权，可以通过诉讼去维权，诉讼是最正规、最权威的维权手段，他们这个案例有很大的社会影响性，通过诉讼维权保障商家的合法权益得到有效保障。
当场制止行为，保护现场，并报警固定证据（视频、物证等）。
委托律师，基于评估的经济损失和名誉损失，向法院提起民事诉讼，提出巨额索赔。
配合公安机关进行刑事侦查（该行为可能涉嫌寻衅滋事等罪名）。
法院依法审理，判决被告承担相应的民事赔偿责任。
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应该按照规定的活动方式、步骤和过程进行。P37
议学小结
①任何权利都不是绝对的。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他干嘛的合法的自由和权利。
③每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应该按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
1.公民怎样正确行使权利？ P36-37
知识点小结
智慧维权
立场上，依法应对有方
子议题3
议学活动5 角色扮演与“维权路径选择”
情境设置
假设你是当时在店内就餐，目睹或事后得知此事的顾客，感到极度恶心和愤怒，决定维权。
各小组分别尝试为“顾客”设计维权方案，并思考不同方案的优势与局限。
小组活动
若协商不成，向市场监督管理局或消费者协会投诉，申请调解。
路径2
调解
直接找店长协商，要求道歉和精神赔偿。
路径1
和解
以健康权、知情权受到侵害为由，向法院提起民事诉讼。
路径3
诉讼
当我们的合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式来解决纠纷、维护权利。
维权方式 是否需要第三方参与 速度 成本 适合情况（举例）
和解 否（当事人双方自愿、互谅） 快 低 小额、争议小的纠纷
调解 是 （调解组织） 较快 低 协商不成，需要第三方疏导
仲裁 是（仲裁机构） 中等 中 有仲裁协议的合同纠纷
诉讼 是（人民法院） 慢 高 重大、复杂的纠纷
市场监管
四种维权方式没有绝对优劣，核心是“按需选择”。对于日常消费纠纷，可遵循“和解→调解→诉讼”的顺序尝试，提高维权效率。
①和解（当事人双方依法解决消费、劳动争议、交通事故等日常生活中大量的权益纠纷）
②调解（包括人民调解、行政调解、司法调解）（以法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说）
③仲裁（由仲裁机构进行仲裁合同和财产争议纠纷）
④诉讼（向人民法院提起诉讼，包括民事诉讼、行政诉讼、刑事自诉）最正规最权威的维权手段，也是最后屏障。
2、公民权利受到侵害后，维护权利的主要方式有哪些？（p37-p38)
知识点小结
法治社会，权利与责任如影随形。依法行使权利，既是对他人的尊重，也是对自己最好的保护。我们要学会做权利的主人，而非情绪的奴隶。
情感升华
知识小结
权利无绝对
公民如何正确行使权利
公民维权的方式
合法不损害
维权守程序
和解
调解
仲裁
诉讼
4.2

展开更多......

收起↑