19.2 课时3 最简二次根式 课件(17页) 2025-2026学年人教版(2024)初中数学八年级下册

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19.2 课时3 最简二次根式 课件(17页) 2025-2026学年人教版(2024)初中数学八年级下册

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(共17张PPT)
19.2 二次根式的乘法与除法
课时3 最简二次根式
1.了解最简二次根式的概念.
2.能逆用二次根式的乘除运算法则化简二次根式,提升运算能力.
情境 广播电视塔越高,从塔顶发射出的电磁波就传播得越远,从而能收听收看到广播电视节目的区域就越广,那么,广播电视塔高h(单位:km)增加到一定的倍数,广播电视节目信号的传播半径r(单位:km)是否也会增加到相应的倍数呢?
实际上,广播电视塔高度与广播电视节目信号的传播半径之间存在近似关系r=,其中R是地球半径,R≈6 400 km. 如果两个广播电视塔的高分别是h1 km,h2 km,那么它们的传播半径之比是.
如何化简这个式子呢?
问题:观察各小题的最后结果,这些式子中的二次根式,有什么特点?
(1) 被开方数不含分母;
(2) 被开方数中不含能开得尽平方的因数或因式.
满足下列两个条件的二次根式,叫作最简二次根式.
(1)被开方数不含分母;
(2)被开方数中不含能开得尽平方的因数或因式.
注意:有限小数可以化为分数,故最简二次根式的被开方数中不含有限小数.
在二次根式的运算中,一般要把最后结果化简,使其中的二次根式为最简二次根式,并且分母中不含二次根式.
1.下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是最简二次根式?不是最简二次根式的,说明理由:
①; ② ; ③ ;
④ ; ⑤
∵a3-2a2+a=a(a2-2a+1)=a(a-1)2,
∴被开方数含有能开得尽平方的因式.


被开方数含有分母
被开方数含有能开得尽平方的因数4
解:(1)法1: = = = = = .
法2: = = = .
例 化简:(1); (2) ; (3) .   
为了使分母中不含二次根式,利用分式的基本性质,进行分母有理化.
(2) = = = = = .
(3) = = =
方法一:先应用分数(式)的基本性质,把分母化成一个完全平方数(式),再逆用二次根式的除法法则.
方法二:先直接逆用二次根式的除法法则,把分子和分母分别化简,再应用分数(式)的基本性质,进行分母有理化.
分母中含有二次根式的式子的化简方法
2.化简,使结果中的二次根式为最简二次根式.
(1) ; (2).
解:(1) 方法一
.
方法二
.
(2) 方法一 .
方法二
一分:将被开方数(或被开方数的分子、分母)分解因数(式).
二移:把能开得尽平方的因数(式),利用公式= a(a≥0)移到根号外.
三化:化去被开方数中的分母.
四约:约分,化为最简二次根式.
将二次根式化成最简二次根式的一般步骤
现在来看导入中的问题.
问题1:如果两个广播电视塔的高分别是h1 km,h2 km,那么它们的传播半径之比是. 如何化简这个式子呢?
= = = = .
可以看出,这个比与地球半径无关. 这样,只要知道 h , h ,就可以求出比值.
问题2:广播电视塔高度与广播电视节目信号的传播半径之间存在近似关系r=,其中R是地球半径,那么,广播电视塔高h(单位:km)增加到一定的倍数,广播电视节目信号的传播半径r(单位:km)是否也会增加到相应的倍数呢?
假设广播电视塔高h增加到m倍,则此时的广播电视节目信号的传播半径
所以广播电视节目信号的传播半径r不会增加到相应的倍数.
条件:1.被开方数不含分母;
2.被开方数中不含能开得尽平方的因数或因式.
化简步骤:
“一分”“二移”“三化”“四约”
最简二次根式
2.若      都是最简二次根式,则a、b的值分别是( )
A. a=1,b=-2 B. a=1,b=1
C. a=0,b=1
D.
C
1.下列是最简二次根式是( )
B
A. B. C. D.
3.化简,使结果中的二次根式为最简二次根式.
(1); (2); (3)(x ≥ 0).
解:(1)原式 = = ;
(2)原式 = = ;
(3)原式 = = .
4. 计算:
(1) ; (2);
解:(1)
.
(2)
=
=
=
(3) .
解: (3) 法一:
=
=
= .
法二:
=
=
.

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