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(共31张PPT)
3 开满鲜花的小路
读一读
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
圈一圈
圈出课文中出现的童话人物。
小路上为什么会开满鲜花呢？
这些花是谁种下的呢？
请自由朗读课文，去寻找答案！
初识童话森林
初识童话森林
初识童话森林
童话人物
初识童话森林
鼹鼠
先生
邮递员
黄狗
长颈鹿
大叔
松鼠
太太
刺猬
太太
狐狸
太太
通知
寄包裹
做客
路过
路
过
开满鲜花的小路
复述故事
根据提示，把小动物填到对应的括号里，说说课文主要讲了一件什么事。
邮递员黄先生在哪里工作？
他的主要工作是什么？
巧记生字：“衣服”里面包着“果”。
初识童话森林
谁给鼹鼠先生寄的包裹？
巧记生字：宝盖头下面真神奇。
通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的路。
朗读指导
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点。
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
读出有礼貌的、疑惑的语气。
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
读一读，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它的心情怎样？
惊喜
得到有包裹的通知
发现美好
齐读课文第4-5自然段，找一找包裹里面是什么？鼹鼠是什么心情？
里面是空的，什么也没有。
鼹鼠先生很懊丧。
你觉得鼹鼠可能在想什么？为什么会懊丧？
惊喜
得到有包裹的通知
懊丧
漏掉包裹内的小颗粒
惊喜
再读课文，想一想：心情有什么变化？为什么会有这种变化呢？
心情变化
看到开满鲜花的小路
发现美好
转眼第二年春天到了，路边到处开满了五颜六色的鲜花，这是怎么回事呢？请阅读课文6-12自然段。
发现美好
这是一条怎样的小路？
带来了快乐！小动物们在开心地玩耍。
多美啊！
真美啊！
在那里快活地蹦啊跳啊。
发现美好
这条小路给动物们都带来了什么？
是门前开着一片五颜六色鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路。
是门前开着一大片绚丽多彩的鲜花的小路。
是花朵簇簇的小路。
刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前中的花？多美啊！”
圈出花朵颜色鲜艳美丽的词语
从哪看出刺猬太太很喜欢这些鲜花。
狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
狐狸太太也很喜欢这些鲜花。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
小动物们也都很喜欢这条开满鲜花的小路。
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
门前的小路上花朵簇簇。
想象画面
形容颜色鲜艳的词语
绚丽多彩 五颜六色 五光十色
光彩夺目 娇艳欲滴 万紫千红
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边 。
山坡上 。
。
长着绿油油的小草
有许多茂盛的树木
小路上有许多快活的小动物
看图写句子
发现美好
这么美丽的小路到底是谁种的？
“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
“我不知道！”
“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
“我不知道！”
“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽。
例：这是多么美好的礼物啊！
这是多么 啊！
清澈的小溪
这是多么宽阔的马路啊！
写一写
仿照下面的句子写感叹句。
发现美好
解开了重重谜团，我们发现了一个美好的礼物，是长颈鹿先生送的花籽，礼物从鼹鼠先生个人的花籽，变成供大家都可欣赏的一路鲜花，这条开满鲜花的小路带给了大家美丽和快乐。
同学遇到难题时，你的耐心讲解；
生活中还有什么也是美好的礼物？
只要是给别人带来美好和快乐的东西都是美好的礼物。
下雨天你为别人撑雨伞；
对有困难的人的爱心捐助等等。
xiān
部首：鱼
结构：左右结构
书写指导：“鱼”作偏旁时，第八笔横改提；右半部分的“羊”，竖要写得直而正。
组词：鲜花 鲜血
重难点字书写指导
shū
部首：又
结构：左右结构
书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。
组词：叔父 大叔
lǐ
部首：礻
结构：左右结构
书写指导：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
组词：礼物 礼貌
第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白”写得宽、扁，“小”两点对称，左点靠近竖中线。
组词：原来 原本
结构：半包围结构
左右等宽，末笔内收。
左右等宽，撇点对称。

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