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第六单元项目评价——科技与幻想
[见学生用书单元项目高分评价P25]
(满分：120分，其中卷面书写3分　考试时间：120分钟)
文学中的想象(28分)
◎了解想象文学(9分)
想象文学，犹如一位身披璀璨星辰的魔法师，以磅礴的气(ɡài)圈定了幻想与现实的交织之地。在这里，文字如同跳动的音符，编织出一幅幅绚丽多彩的画卷。我们不必随声附和，而是化身为勇敢的探险家，跟随内心的指引，深入那无尽的想象深渊。称职的作家们以幽默滑稽的笔触，巧妙地描绘出一个个(jiāo)傲而独特的灵魂，让我们在欢笑与泪水中领略到文学的无穷魅力。让我们携手共舞，在想象的天空中(áo)翔!
1.根据拼音写出相应的汉字。(3分)
气(ɡài) 　　　(jiāo) 傲　　　(áo) 翔
2.加点字读音全部正确的一项是(　 　)(3分)
A.quān　huò　chènɡ B.juān　hé　chēnɡ
C.juàn　huó　chēnɡ D.quān　hè　chèn
3.下列对语段内容的分析不恰当的一项是(　 　)(3分)
A.“犹如一位身披璀璨星辰的魔法师”运用了比喻手法，显得想象文学生动而活泼。
B.语段中的“勇敢的探险家”“巧妙地描绘”都是偏正短语。
C.语段中的“这里”“我们”都是名词，“磅礴”“独特”都是形容词。
D.语段中画横线的句子有语病，可改为“文字如同跳动的音符，汇成一支支美妙动听的歌曲”。
◎阅读想象文学(19分)
幸运的副产品
[日]星新一
前些日子，我做了一次环宇旅行。
我飞往的第一站是若拉星。这个崇尚清洁的星球处处清新明快，地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器，就是该星的产品。
其次到达的是罗普星。这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律而动，举目都是高雅的曲线、和谐的色彩，令人赞叹不已。
此外，我还游览了其他几个星球，也都各有千秋、非同凡响，很难说哪个最好。
能够环游宇宙，古人想都不敢想。谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢!最近有人说：“今年该是开放一百周年了吧 说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。”但不管怎么说，由于开放，地球吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。最重要的是，地球上持续已久的战争终于结束了。
不过，当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时，人们是多么的惊慌恐惧啊!但是后来，人们和飞船上的外星人接触后，知道了他们是和平友好的使者，心中便释然了。
是什么原因使外星人成了地球的来客呢
原来，很早以前，宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。这个卫星能侦察到太阳系产生的文明，并自动地把这一信息发回本部。当然，他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星，把它带走或同它联系。但是，这一切都没有实现。相反，它侦察到了地球上的核爆炸——原子弹试验，并把这个信息发回了本部。于是，宇宙联盟向地球派出了使团。
使团会见了人类。当时，多数国家都隐瞒了核武器的数量，提供的数据比实际要少，但在使团精密灵敏的仪器探测中全部暴露无遗，结果让使团非常惊疑，双方就此进行了深入的会谈。
“你们企图用这些东西征服宇宙吗 ”
地球方面慌忙辩解：“这是从何谈起!谁也没有想过干那种胆大包天的事!”
“但是，你们却实实在在地拥有核武器，那是做什么用的 ”
“那是地球人之间作战用的。”
听了地球方面的辩解，使团内部进行了长时间的探讨，却无论如何也不能理解：同一星球的居民怎么会自相残杀呢
会谈重新开始，使团方面说：“你们的意思，是不是说地球的居民都想自杀 如果是那样，虽然极其罕见，倒也并非绝无仅有。但这还是不能令人信服。”
“到底还有什么疑点呢 ”
“还是不要佯装不知吧。把你们的核武器加起来，可以摧毁地球好几十次。如果是为了自杀，有够摧毁一次的量就行了嘛。所以我们认为，你们的核武器是为了攻击其他星球生产的。”
“不，这真是用于地球战争的!”地球方面竭力解释。
但是使团并不相信，他们说：“这不过是个巧妙的骗局。就算是用于地球战争，也不该有这么大的数量。一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。”
地球方面哑口无言，无计可施。
使团暂且不予计较，让地球加入了宇宙联盟，向宇宙开放。我们得以和任何星球通商，到任何星球留学旅游。然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。
地球方面成立了专门的研究所，培养了好几万的专家，夜以继日地攻关，研究怎样解释才能使一直等着答案的使团明白：虽然我们拥有大量的核武器，却毫无征服宇宙的念头。
投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步，而且一百年过去了，却依然没有结果。
(选自《稀有的未来》，有删改)
4.这篇科幻小说构思巧妙，大故事套着小故事。请梳理内容，补全思维导图。(2分)
5.细读全文，按要求回答问题。(6分)
(1)说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。(为什么说是“被迫开放”)
(2)而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。(结合加点词和语境，分析这个句子的作用)
6.如果将这篇文章与《带上她的眼睛》编成一组文章，请你将导读语补写完整。(3分)
导读语
这两篇科幻小说把我们的视野延伸到广袤的宇宙，展现了人类的探索和思考精神。《带上她的眼睛》主要表现人类探索未知世界的崇高情怀，《幸运的副产品》则引发人们对(1) 　(1分)的思考，表达了人们(2)　 　(2分)的愿望。阅读这组文章，能激发我们的想象力与创造力。
7.这篇科幻小说的标题很值得品味，请分析其妙处。(4分)
8.有读者将结尾作了如下改写，你认为好不好 请简述理由。(4分)
改写：投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步。一百年后，他们的研究终于取得了成果，得到了使团的认可。
现实中的科技(19分)
材料一
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
(选自《经济日报》，有删改)
材料二
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业
(选自《中国青年杂志》，有删改)
材料三
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
(选自《人民日报》，有删改)
材料四
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
(摘编自网络)
材料五
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
(选自《中国青年杂志》，有删改)
9.下列对材料内容的理解正确的一项是(　 　)(3分)
A.未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B.《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
10.阅读材料后，小语以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请帮忙补充完整。(3分)
(1)
(2)
(3)
11.你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉” 请结合材料三具体阐释。(4分)
12.小文说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数人的工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢 学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验劝说小文不用焦虑。(5分)
13.名著作品中的人物也需要面对未来。阅读下面的选段，谈谈面对未来“祥子”作出了怎样的选择，这给了你怎样的启示 (4分)
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧!然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来!
(选自老舍《骆驼祥子》，有改动)
传承中的精神(20分)
小语作为“少年文化探索营”的学员，在博物馆最新展览——“匠人智慧”板块发现一首题画诗和部分古籍残卷。请结合展品信息，完成以下探究任务。
展品一：题画诗《墨梅》
墨　梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
展品说明：此诗为元代画家王冕自题《墨梅图》之作，王冕以画梅著称，其墨梅技法独树一帜，需长期研习笔墨控制、构图布局等技艺。这种对绘画技巧的反复锤炼，与匠人对工艺的极致追求相通。
展品二：古籍残卷
吴中①有竹雕大师周氏，年七十，操锥②如舞笔。其徒问曰：“师之技何以精至此 ”周笑曰：“初学时，日刻百纹而无一似；十年后，闭目能雕兰草；今老矣，竹纹自随锥生。”乃示其掌，茧厚如钱，曰：“此非茧也，岁月之痕耳。”尝有富贾③以金求速成之法，周正色曰：“使汝持锥三月，能留血于竹，方可言技。”闻者愧退。
(有删改)
【注释】①吴中：苏州古称。②锥：锥子。③富贾：富商。
【任务一：破译工艺密码】
14.观看题画诗《墨梅》时，有同学认为“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句是王冕对自己画作的不自信，你赞同吗 请结合诗歌内容谈谈这两句诗真正的含义。(3分)
15.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
文言词句 方法 解释
操锥如舞笔 查阅字典法：①做，操作；②拿着，握在手里；③操守；④琴曲名。(《古汉语常用字字典》) (1)　 　 (填序号)
闭目能雕兰草 参考成语法：精雕细刻 (2)　 　
闻者愧退 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　 　
【任务二：穿越古今对话】
16.小语看完展板后联想到课文《活板》，写了以下感想，请你和他一起完成。(4分)
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
(节选自《活板》)
　　千百年来，传统工匠用他们的双手和智慧创造了令我们叹为观止的古代科技文明。毕昇追求“活”的技艺，比如在印刷时会(1) 　；刻字模时会每个字都刻好几个，如果遇到没有的字，也会立即(2)　 　。竹雕大师周氏(3)　 　(概括事件)。虽然只是最普通的工匠，但他们的精神在历史的长河中闪耀，因为他们追求技艺上的(4)　 　，他们也都是“最可爱的人”。
【任务三：思辨传统与科技】
17.随着现代科技的发展，有人认为AI可完美复刻王冕的《墨梅图》和一些手工作品，没必要像周氏那样辛苦钻研技艺，但有人认为周氏所说的“能留血于竹，方可言技”仍有其价值。请结合材料，谈谈你的看法。(可从“技艺温度”“时间价值”等角度分析)(4分)
18.请按要求填写古诗文名句。(6分)
作者 出处 精神 古诗文名句
刘禹锡 《陋室铭》 内心宁静，超尘绝俗 无丝竹之乱耳，(1) 。
周敦颐 《爱莲说》 洁身自好，正直独立 (2)　 　，濯清涟而不妖。
王安石 《登飞来峰》 不怕困难，积极进取 (3)　 　，(4)　 　。
杨万里 《过松源晨炊漆公店》 (其五) 放眼长远，履险如夷 (5)　 　，(6)　 　。
生活中的思考(50分)
19.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)
小语：你们知道吗 小美这次作文拿了A+，听说是用智能助手修改的。
小文：真的啊 那智能助手这么厉害 能帮作文拿高分。
小浙：说到AI，小林做的科技节海报才惊艳呢!海报上是机器人在给同学发作业本，超有创意，也是AI帮忙的。
小江：感觉AI能帮我们做不少事，可也有人说过度依赖不好，你们怎么看
这一场景引发了你怎样的联想与思考 请结合你使用AI的经历，或日常观察到的科技应用实例，写一篇文章。你可以选择以下方向：
(1)记叙文：讲述你与AI或其他智能设备之间发生的故事，分享这段经历给你带来的感悟与改变。
(2)想象作文：以这一场景为启发，畅想未来机器人全面介入生活的场景，创作一篇充满想象力的文学作品。
要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的人名、校名、地名等。第六单元项目评价——科技与幻想
[见学生用书单元项目高分评价P25]
(满分：120分，其中卷面书写3分　考试时间：120分钟)
文学中的想象(28分)
◎了解想象文学(9分)
想象文学，犹如一位身披璀璨星辰的魔法师，以磅礴的气(ɡài)圈定了幻想与现实的交织之地。在这里，文字如同跳动的音符，编织出一幅幅绚丽多彩的画卷。我们不必随声附和，而是化身为勇敢的探险家，跟随内心的指引，深入那无尽的想象深渊。称职的作家们以幽默滑稽的笔触，巧妙地描绘出一个个(jiāo)傲而独特的灵魂，让我们在欢笑与泪水中领略到文学的无穷魅力。让我们携手共舞，在想象的天空中(áo)翔!
1.根据拼音写出相应的汉字。(3分)
气(ɡài)　概　　　　(jiāo)　骄　傲　　　(áo)　翱　翔
2.加点字读音全部正确的一项是(　D　)(3分)
A.quān　huò　chènɡ B.juān　hé　chēnɡ
C.juàn　huó　chēnɡ D.quān　hè　chèn
3.下列对语段内容的分析不恰当的一项是(　C　)(3分)
A.“犹如一位身披璀璨星辰的魔法师”运用了比喻手法，显得想象文学生动而活泼。
B.语段中的“勇敢的探险家”“巧妙地描绘”都是偏正短语。
C.语段中的“这里”“我们”都是名词，“磅礴”“独特”都是形容词。
D.语段中画横线的句子有语病，可改为“文字如同跳动的音符，汇成一支支美妙动听的歌曲”。
【解析】 “这里”“我们”属于代词，C表述不正确。故选C。
◎阅读想象文学(19分)
幸运的副产品
[日]星新一
前些日子，我做了一次环宇旅行。
我飞往的第一站是若拉星。这个崇尚清洁的星球处处清新明快，地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器，就是该星的产品。
其次到达的是罗普星。这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律而动，举目都是高雅的曲线、和谐的色彩，令人赞叹不已。
此外，我还游览了其他几个星球，也都各有千秋、非同凡响，很难说哪个最好。
能够环游宇宙，古人想都不敢想。谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢!最近有人说：“今年该是开放一百周年了吧 说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。”但不管怎么说，由于开放，地球吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。最重要的是，地球上持续已久的战争终于结束了。
不过，当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时，人们是多么的惊慌恐惧啊!但是后来，人们和飞船上的外星人接触后，知道了他们是和平友好的使者，心中便释然了。
是什么原因使外星人成了地球的来客呢
原来，很早以前，宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。这个卫星能侦察到太阳系产生的文明，并自动地把这一信息发回本部。当然，他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星，把它带走或同它联系。但是，这一切都没有实现。相反，它侦察到了地球上的核爆炸——原子弹试验，并把这个信息发回了本部。于是，宇宙联盟向地球派出了使团。
使团会见了人类。当时，多数国家都隐瞒了核武器的数量，提供的数据比实际要少，但在使团精密灵敏的仪器探测中全部暴露无遗，结果让使团非常惊疑，双方就此进行了深入的会谈。
“你们企图用这些东西征服宇宙吗 ”
地球方面慌忙辩解：“这是从何谈起!谁也没有想过干那种胆大包天的事!”
“但是，你们却实实在在地拥有核武器，那是做什么用的 ”
“那是地球人之间作战用的。”
听了地球方面的辩解，使团内部进行了长时间的探讨，却无论如何也不能理解：同一星球的居民怎么会自相残杀呢
会谈重新开始，使团方面说：“你们的意思，是不是说地球的居民都想自杀 如果是那样，虽然极其罕见，倒也并非绝无仅有。但这还是不能令人信服。”
“到底还有什么疑点呢 ”
“还是不要佯装不知吧。把你们的核武器加起来，可以摧毁地球好几十次。如果是为了自杀，有够摧毁一次的量就行了嘛。所以我们认为，你们的核武器是为了攻击其他星球生产的。”
“不，这真是用于地球战争的!”地球方面竭力解释。
但是使团并不相信，他们说：“这不过是个巧妙的骗局。就算是用于地球战争，也不该有这么大的数量。一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了，才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。”
地球方面哑口无言，无计可施。
使团暂且不予计较，让地球加入了宇宙联盟，向宇宙开放。我们得以和任何星球通商，到任何星球留学旅游。然而外星人看我们的目光充满了偏见，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。
地球方面成立了专门的研究所，培养了好几万的专家，夜以继日地攻关，研究怎样解释才能使一直等着答案的使团明白：虽然我们拥有大量的核武器，却毫无征服宇宙的念头。
投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步，而且一百年过去了，却依然没有结果。
(选自《稀有的未来》，有删改)
4.这篇科幻小说构思巧妙，大故事套着小故事。请梳理内容，补全思维导图。(2分)
5.细读全文，按要求回答问题。(6分)
(1)说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。(为什么说是“被迫开放”)
因为不是地球方面主动开放的。宇宙联盟知晓地球有数量庞大的核武器后不宣而至，并且防范地球使用核武器攻击其他星球，让地球向宇宙开放。地球为了表明自己的核武器不是为了攻击其他星球，只得被迫对宇宙开放。
(2)而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必须接受行星检查。(结合加点词和语境，分析这个句子的作用)
“唯有”“必须”说明因为只有地球有大量的核武器，所以地球人一定要接受各个星球的检查，“任何”强调了每个星球都在防范地球。此句间接表现了其他星球的和平友好，表达了其他星球人对地球人的防范和蔑视。
6.如果将这篇文章与《带上她的眼睛》编成一组文章，请你将导读语补写完整。(3分)
导读语
这两篇科幻小说把我们的视野延伸到广袤的宇宙，展现了人类的探索和思考精神。《带上她的眼睛》主要表现人类探索未知世界的崇高情怀，《幸运的副产品》则引发人们对(1)　战争(或：和平/人类命运共同体/核战争)　(1分)的思考，表达了人们(2)　反对战争、希望世界和平　(2分)的愿望。阅读这组文章，能激发我们的想象力与创造力。
7.这篇科幻小说的标题很值得品味，请分析其妙处。(4分)
示例：①运用比喻，把地球停止战争、人们生活水平提高、能与外星球通商、到外星球旅游和留学等好处比为“幸运的副产品”，表明这是地球加入宇宙联盟后附带产生的种种好处；②表达了作者对地球能加入宇宙联盟的喜悦，暗含着对地球战争行为的批判；③用语新颖，能激发读者的阅读兴趣。
8.有读者将结尾作了如下改写，你认为好不好 请简述理由。(4分)
改写：投入这项研究的经费之多，达到了骇人听闻的地步。一百年后，他们的研究终于取得了成果，得到了使团的认可。
示例一：不好。原结尾表明地球方面为了研究出结果耗费了大量的财力，且研究时间很长，但仍未取得成果，暗示人类无法作出合理的解释。表明地球方面根本没有认识到自身行为的严重错误，没有明白使团是对人类战争行为的不理解，所以无论如何，地球方面都不能给出使团满意的答案。从而批判了人类的战争行为，具有深刻的现实意义。改后的答案，不能表现对地球方面战争行为的批判，削弱了现实意义。
示例二：好。地球方面可能因为地球人环游宇宙时感受到了其他星球和平友好的魅力，对此产生向往，对自己遭遇的偏见进行反思，认识到了自身的错误并改正，最终可能会给使团一个满意的答案。(其他合理解释也可，但此判断最多3分 )
现实中的科技(19分)
材料一
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
(选自《经济日报》，有删改)
材料二
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业
(选自《中国青年杂志》，有删改)
材料三
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
(选自《人民日报》，有删改)
材料四
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
(摘编自网络)
材料五
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
(选自《中国青年杂志》，有删改)
9.下列对材料内容的理解正确的一项是(　A　)(3分)
A.未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B.《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
【解析】 根据材料二的图表可知，2023年认为AI可能将在五年内取代自己的工作的人占比36%，认为不知道和不太能的分别占比8%和56%，据此可知，大多数人认为AI在五年内不太能取代自己的工作。B表述不正确。根据材料三第三段的内容可知，“AI幻觉”不是根据已存在的事实或细节编造看似合理的信息，C表述不正确。根据材料五第一段“人工智能不是来抢我们饭碗的……而是人与机器的合作”可知，人类与人工智能应该是协作关系，而非竞争关系。D中“与机器的竞争中取得胜利”表述不正确。故选A。
10.阅读材料后，小语以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请帮忙补充完整。(3分)
(1)使我们的生活更加便利(或：引发人工智能驱动的消费升级/促使我们成为“T型人才”)
(2)出现“AI幻觉”，AI会乱编造论文文献和法律条文
(3)可能会取代一部分工作岗位(或：引发有关失业的焦虑)
11.你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉” 请结合材料三具体阐释。(4分)
示例：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”。“AI幻觉”会编造一些不存在的事实或细节，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。“AI幻觉”也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。我们可以运用数字创新能力，利用“AI幻觉”从事创造性的工作。
12.小文说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数人的工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢 学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验劝说小文不用焦虑。(5分)
示例：小文，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是与之合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。所以你要振作起来，加油!
13.名著作品中的人物也需要面对未来。阅读下面的选段，谈谈面对未来“祥子”作出了怎样的选择，这给了你怎样的启示 (4分)
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧!然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来!
(选自老舍《骆驼祥子》，有改动)
祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困至濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了命运的一波三折和最终堕落的结局。这启示我们：不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，要始终坚定自我。
传承中的精神(20分)
小语作为“少年文化探索营”的学员，在博物馆最新展览——“匠人智慧”板块发现一首题画诗和部分古籍残卷。请结合展品信息，完成以下探究任务。
展品一：题画诗《墨梅》
墨　梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
展品说明：此诗为元代画家王冕自题《墨梅图》之作，王冕以画梅著称，其墨梅技法独树一帜，需长期研习笔墨控制、构图布局等技艺。这种对绘画技巧的反复锤炼，与匠人对工艺的极致追求相通。
展品二：古籍残卷
吴中①有竹雕大师周氏，年七十，操锥②如舞笔。其徒问曰：“师之技何以精至此 ”周笑曰：“初学时，日刻百纹而无一似；十年后，闭目能雕兰草；今老矣，竹纹自随锥生。”乃示其掌，茧厚如钱，曰：“此非茧也，岁月之痕耳。”尝有富贾③以金求速成之法，周正色曰：“使汝持锥三月，能留血于竹，方可言技。”闻者愧退。
(有删改)
【注释】①吴中：苏州古称。②锥：锥子。③富贾：富商。
【任务一：破译工艺密码】
14.观看题画诗《墨梅》时，有同学认为“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句是王冕对自己画作的不自信，你赞同吗 请结合诗歌内容谈谈这两句诗真正的含义。(3分)
我不赞同。这两句诗是王冕借墨梅自喻，“不要人夸颜色好”体现的是对虚名浮利的鄙弃，“只留清气满乾坤”则展现了王冕追求精神永恒、以德馨芬芳人间的崇高志向。这两句诗表现了王冕鄙弃世俗、独善其身、淡泊名利的高洁品质。
15.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
文言词句 方法 解释
操锥如舞笔 查阅字典法：①做，操作；②拿着，握在手里；③操守；④琴曲名。(《古汉语常用字字典》) (1)　②　 (填序号)
闭目能雕兰草 参考成语法：精雕细刻 (2)　刻，画　
闻者愧退 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)　离去　
【任务二：穿越古今对话】
16.小语看完展板后联想到课文《活板》，写了以下感想，请你和他一起完成。(4分)
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
(节选自《活板》)
　　千百年来，传统工匠用他们的双手和智慧创造了令我们叹为观止的古代科技文明。毕昇追求“活”的技艺，比如在印刷时会(1)　准备两块板交替使用(或：两块板更互用之)　；刻字模时会每个字都刻好几个，如果遇到没有的字，也会立即(2)　刻制，用草烧火烘烤(或：旋刻之，以草火烧)　。竹雕大师周氏(3)　经年累月练习竹雕技艺，终成一代大师　(概括事件)。虽然只是最普通的工匠，但他们的精神在历史的长河中闪耀，因为他们追求技艺上的(4)　示例：精益求精(勇于创新)　，他们也都是“最可爱的人”。
【任务三：思辨传统与科技】
17.随着现代科技的发展，有人认为AI可完美复刻王冕的《墨梅图》和一些手工作品，没必要像周氏那样辛苦钻研技艺，但有人认为周氏所说的“能留血于竹，方可言技”仍有其价值。请结合材料，谈谈你的看法。(可从“技艺温度”“时间价值”等角度分析)(4分)
周氏所说的“能留血于竹”体现了匠人在创作过程中投入了大量时间与精力，其作品凝聚着他们的心血和情感，这种技艺是有温度的；同时，周氏经年累月的付出和努力逐渐提升了他的技艺，使得作品具有独特的积累和沉淀。而AI创作出的作品虽然完美无缺，却缺乏情感和温度，无法替代匠人在作品中倾注的情感和巧思。所以，传统技艺的价值不仅在于结果，更在于匠人在创作过程中与作品的生命对话。
【参考译文】
苏州有位竹雕大师周先生，年纪七十岁，(他能)握着锥子如同挥舞毛笔(般自如)。他的徒弟问道：“师父的技艺为何能精湛到这种程度 ”周先生笑着说：“刚开始学习时，每天刻上一百道纹路却没有一处像的；十年后，闭眼就能雕刻出兰草；如今老了，竹纹自然随着锥子显现。”于是(他)展示手掌，茧子像铜钱一样厚，说：“这不是茧，是岁月的痕迹啊。”曾经有富商用金钱求取(竹雕的)速成之法，周先生严肃地说：“让你拿锥子(练)三个月，(直到)能在竹上留下血痕，才有资格谈技艺。”听到的人惭愧地离去了。
18.请按要求填写古诗文名句。(6分)
作者 出处 精神 古诗文名句
刘禹锡 《陋室铭》 内心宁静，超尘绝俗 无丝竹之乱耳，(1)　无案牍之劳形　。
周敦颐 《爱莲说》 洁身自好，正直独立 (2)　出淤泥而不染　，濯清涟而不妖。
王安石 《登飞来峰》 不怕困难，积极进取 (3)　不畏浮云遮望眼　，(4)　自缘身在最高层　。
杨万里 《过松源晨炊漆公店》 (其五) 放眼长远，履险如夷 (5)　政入万山围子里　，(6)　一山放出一山拦　。
生活中的思考(50分)
19.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)
小语：你们知道吗 小美这次作文拿了A+，听说是用智能助手修改的。
小文：真的啊 那智能助手这么厉害 能帮作文拿高分。
小浙：说到AI，小林做的科技节海报才惊艳呢!海报上是机器人在给同学发作业本，超有创意，也是AI帮忙的。
小江：感觉AI能帮我们做不少事，可也有人说过度依赖不好，你们怎么看
这一场景引发了你怎样的联想与思考 请结合你使用AI的经历，或日常观察到的科技应用实例，写一篇文章。你可以选择以下方向：
(1)记叙文：讲述你与AI或其他智能设备之间发生的故事，分享这段经历给你带来的感悟与改变。
(2)想象作文：以这一场景为启发，畅想未来机器人全面介入生活的场景，创作一篇充满想象力的文学作品。
要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的人名、校名、地名等。
【答案】 略。

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