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期中项目评价——语文的味道
[见学生用书单元项目高分评价P13]
(满分：120分，其中卷面书写3分　考试时间：120分钟)
　　生活处处皆语文，语文无处不生活。班级开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。
生活中的语文味(9分)
◎对联有味儿(5分)
学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。你看，一副对联，看似短小精悍，实则对仗的背后(yùn)含着很强的文化意味，是智慧和学识的结晶。从优秀的对联中，总是能看到中华文化的深刻烙印，(xiù)到笔砚深处的醉人芳香。
1.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(yùn)　蕴　含　　(xiù)　嗅　到
2.下列语句中不符合对联要求的一项是(　D　)(3分)
A.风轻一江拂碧水，雨歇千鸥伴彩云。
B.一撇一捺皆载希望，一文一墨尽显辉煌。
C.凌云劲竹真君子，空谷幽兰绝美人。
D.云龙潋滟千波映画，风流彭城万古传文。
【解析】 对联的特点是“字数相等，词性相对，结构相称，内容相关，平仄相合、仄起平收”。A的上联和下联的结构均为：主谓短语+数量词短语+动宾短语，符合对联要求。B的上联和下联的结构均为：数量词短语+数量词短语+副词+动宾短语，符合对联要求。C的上联和下联的结构均为：偏正短语+形容词+名词，符合对联要求。D的上联的结构为：名词+形容词+数量词短语+动宾短语，下联的结构为：形容词+名词+数量词短语+动宾短语，不符合对联要求。故选D。
◎招牌有味儿(4分)
3.小语搜集的两个门店招牌名(如图)很有语文味，请选择其中一个进行品析，并谈谈你的发现。(4分)
招牌一(书画室招牌：墨缘书画)
招牌二(农家乐招牌：诗意栖居)
示例一：我选择招牌一“墨缘书画”。作为书画室的招牌，“墨缘”寓意着与书法、绘画的不解之缘，传递出一种文化的积淀和艺术的传承，而“书画”直接点明了该店经营的内容，清晰明了又富有诗意。
示例二：我选择招牌二“诗意栖居”。“诗意栖居”作为农家乐的招牌，其中蕴含着深厚的文学元素，其中“诗意”指的是充满诗情画意的氛围，而“栖居”则是指居住的地方，整个名字传达出一种美好的意境和安宁的生活状态。
文学中的语文味(43分)
◎老舍的京味儿(19分)
老舍先生
汪曾祺
①北京东城丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树(现在大概已经很大了)，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。
②老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽①。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的!”有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。
③老舍先生藏画甚丰，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画 白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。
④老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗，要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久，终于没有应命，因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真的。”老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有!”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”——“再添一点，再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别!他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。
⑤老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。
⑥每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是他的生日——我记得是腊月二十三。酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自点配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次用一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩!有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来!这才是真正的好东西!”
⑦老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干部不多，老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气，那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。老舍先生不是那种惯说模棱两可、含糊其辞、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作家领导”的作风在市文联留下很好的影响，大家都平等相处，开诚布公，说话很少顾虑，都有点书生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。
⑧老舍先生是市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件，开会，作报告……但是作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。
⑨北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。
⑩北京有一座智化寺，寺里的和尚作法事和别的庙里的不一样。他们演奏音乐的乐调不同凡响，很古。所用乐谱别人不能识，记谱的符号不是工尺，而是一些奇奇怪怪的笔道。乐器倒也和现在常见的差不多，但主要的乐器却是管。据说这是唐代的“燕乐”。解放后，寺里的和尚多半已经各谋生计了，但还能集拢在一起。老舍先生把他们请来，演奏了一次。音乐界的同志对这堂活着的古乐都很感兴趣。老舍先生为此也感到很兴奋。
老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱!”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。
老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。
1954年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。
1984年3月30日
(选自《汪曾祺散文》，有删改)
【注释】①酽(yàn)：(汁液)浓，味厚。
4.根据文章内容，完成下图。(4分)
【答案】 (1)爱喝浓茶　(2)藏画甚丰　(3)文联主席，组织盲艺人演唱、抢救智化寺 “燕乐”　(4)人大代表，提案解决芝麻酱的供应问题
5.品味文中画横线句子中加点的词语，分析其表达效果。(3分)
天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。
两个“一盆一盆”运用了反复的修辞手法，强调老舍及其夫人爱花成性，不辞辛苦地根据天气变化将花来回搬动，也体现了老舍生活中的高雅情趣。
6.汪曾祺的文字“淡而有味，有情”，阅读下面的材料并结合全文简析作者的情感。(4分)
【材料一】1966年，由于受到“文革”中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。
【材料二】在北京文联的作家中，今后有两人也许会写出一点东西，一个是汪曾祺，一个是林斤澜。
①对老舍拥有高雅的生活情趣与极高的责任担当的赞美；②对老舍提携后辈，爱才惜才的敬重、感激；③对老舍文革受尽迫害被迫自尽的愤慨；④对再也不能与老舍交往的遗憾、怅惘。
7.文末作者评价道：“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。”老舍的文学贡献惠及全国人民，而北京人则最早、最深切地领略其文学魅力，这在《骆驼祥子》里体现得淋漓尽致，请你跟随读书小组，完成下列任务。(8分)
(1)“浓浓的京味儿”是《骆驼祥子》突出的语言特色，请你按要求补充表格。(4分)
《骆驼祥子》中的京味儿语言探究表
原文语句 京味儿语言的体现形式
“周瑜打黄盖，愿打愿挨”：高妈把借高利贷说成是 “周瑜打黄盖，愿打愿挨”，写出高妈精明能干、善于理财的形象。 “小胡同赶猪——直来直去”：高妈劝说祥子无果时，用这句歇后语表现祥子的倔劲。 巧用俗语、歇后语
　　“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子!放出去呢，钱就会下钱!没错儿，咱们的眼睛是干什么的 ” 　　“到底是哥儿们哪!拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的!”“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。” ①　多用儿化音　
　　“劳驾劳驾!”“有事吗 我忙!”“没告诉你吗，有要紧的事!”“得了，祥子，逗着你玩呢!” ②　常用口语化表达　
　　他们的车破，又不敢“拉晚儿”。[“拉晚儿”指晚上出车拉客] 他把车拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。他的心凉了一些，可是还不肯认输，只要有口气，就还要设法去拉车。他拉着车在城里绕了一会儿，最后在一个车口儿上停住了。[“车口儿”指停车候客的地方。] 他知道祥子的嚼谷一直很简单，能有口热乎的就不错了。[“嚼谷”指吃用。] 诸多方言词汇
概括京味儿语言的妙处： ③　不仅丰富了人物形象，也使得语言风趣幽默，极具地方特色，为读者带来独特的阅读体验。　(2分)
(2)老舍曾经谈到《骆驼祥子》的创作：“小说越接近结尾，我越来越不自觉地跳出来说话。”小语整理了阅读笔记，请你帮他完善理解式批注表。(4分)
《骆驼祥子》中的理解式批注表
原文 通过语言文字品析句子深意
　　雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 　　无论是富人还是穷人，是义人还是不义之人都可以得到雨水，看似公道，实则不公，因为雨并不会怜悯穷人，也不会惩罚不义之人。作者借雨水表达了对祥子的同情、对劳苦大众的怜悯，以及对不公社会的强烈不满。
　　体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼! 用“体面的，要强的，好梦想的”等词形容祥子，但又不单是祥子，而是那个时代千千万万被黑暗社会压迫得喘不过气的人。这句话表达了老舍对旧社会底层挣扎之人的悲悯，也批判了“不给好人出路”的黑暗旧社会，体现了老舍的人文关怀。
明确作者“说话”的意图：表达自己对作品内容的思考，表明立场与感情倾向，帮助读者更准确地理解作品的内涵。
◎古诗与情味儿(8分)
8.请根据语境，将古诗补充完整。(5分)
家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“(1)　此夜曲中闻折柳　，(2)　何人不起故园情　”(《春夜洛城闻笛》)；岑参远赴边塞，途中望乡，感叹“(3)　故园东望路漫漫　，双袖龙钟泪不干”(《逢入京使》)，让人动容；木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“(4))　不闻爷娘唤女声　，(5)　但闻黄河流水鸣溅溅　”(《木兰诗》)，坚强背后是少女心中的不舍与孤独。
9.请阅读下面这首古诗，结合内容分析，你尝到了哪些情味 (3分)
鲁郡东石门送杜二甫
[唐]李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯!
①首联写诗人与友人以酒饯行，借酒抒发依依不舍的离别之情；②颔联通过写饮酒来表达渴望重逢的热情，体现友情的深厚；③尾联以饮尽杯中酒结束，体现了诗人的豪放不羁和乐观开朗。
◎古人与书香味(16分)
【甲】
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属①言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思②尔。
(选自《归田录》，有改动)
【乙】
读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
(选自《朱熹文集》，有改动)
【注释】①僚属：在同一官署任事的下属官吏。②属思：构思。
10.解释下列句中的加点词。(3分)
(1)而少所嗜好　喜欢
(2)每走厕必挟书以往　携带　
(3)其笃学如此　坚定，专一　
11.文中画波浪的部分有三处需要断句，从下列A—G中选出正确的三处。 (3分)
平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞。
【答案】 BDF
【解析】 该句句意为：(我)一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读诗词。“平生惟好读书”表述完整；“坐则读经史”“卧则读小说”“上厕则阅小辞”是并列关系，中间应断开。据此断句为：平生惟好读书/坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞。故选BDF。
12.【甲】文中两个“盖”字的意思是否相同 请结合内容简要说明。(4分)
不相同。【甲】文第一个“盖”表示推测、推断，意思是“大概”，是对钱思公时刻读书这一情况的推测性总结。第二个“盖”表示原因，相当于“因为”，解释为什么“三上”是构思文章的好时机。
13.【乙】文强调读书要“心到，眼到，口到”，尤其以“心到”最为重要。请结合【甲】文中钱思公、宋公垂或欧阳修其中一人的具体表现，分析其读书方法与朱熹“心到”的关联并谈谈你的启示。(6分)
示例一： 钱思公在不同场合读不同书籍，坐读经史、卧读小说、厕阅小辞，说明他能根据环境和心境调整阅读内容，保持专注和兴趣。这体现了“心到”——他并非机械阅读，而是用心选择适合当下状态的读物，让心思始终沉浸在阅读中，有效利用了碎片时间。这告诉我们：高效读书(或：学习的关键)在于内心的专注投入。无论环境如何，像古人一样珍惜时间、用心投入，就能克服干扰，学有所成。
示例二： 宋公垂上厕所都“挟书以往”并大声“讽诵”，其“琅然”之声远近皆闻。这种“口到”是其外在表现，但能如此投入以至不顾场合，更反映了他内心的极度专注。朱熹强调心到是根本，宋公垂的“笃学”正是心无旁骛、心思完全在书上的体现。这告诉我们：高效读书(或：学习的关键)在于内心的专注投入。无论环境如何，像古人一样珍惜时间、用心投入，就能克服干扰，学有所成。
示例三： 欧阳修在“三上”(或：马上、枕上、厕上)构思文章。这些环境本不适合深度思考，但他却能在此“属思”，说明他善于排除干扰，将心思高度集中于创作。这印证了朱熹的观点：只要心思真正到了，即使受到纷扰或只有碎片时间，也能高效地学习和思考。这告诉我们：高效读书(或：学习的关键)在于内心的专注投入。无论环境如何，像古人一样珍惜时间、用心投入，就能克服干扰，学有所成。
【参考译文】
【甲】
钱思公虽然出身富贵之家，但是没什么(不良的)爱好。在西京洛阳时，(他)曾经告诉下属说：“(我)一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读诗词。大概从来没有把书放下的时候。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每次去厕所都携带着书，清脆的读书声远近都能听到，他专一好学到这种程度。”我于是对希深说：“我平生所作的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上。”因为只有这样才可以构思(写作)。
【乙】
读书有三到，(那就)是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，(即使)记住了也不能长久。
发展中的语文味(15分)
材料一
2025年春节前后，DeepSeek R1模型正式上线并同步开源。DeepSeek的发布，掀起一场科创风潮，也为包括古诗词在内的文学领域提供了一个全新的视角，其对于古诗词创作中的应用主要是以下几方面：
数据积累与整合。DeepSeek收集了大量的古诗词文本、诗人创作背景、历史文化知识等数据，并将这些数据进行分类、标注和整合，为AI模型理解古诗词的内涵、特点、韵律、节奏和修辞手法等提供了基础。
模型训练与优化。DeepSeek采用了多种深度学习模型，这些模型经过大量的训练和优化，逐渐掌握了古诗词的韵律、节奏和修辞手法。如循环神经网络(RNN)模型能够通过学习古诗词的序列特征，生成具有相似风格的文本：生成对抗网络(GAN)模型的生成器负责生成文本，判别器负责判断文本是否符合古诗词的特点。通过对抗训练，生成器不断优化，生成更高质量的文本。此外，DeepSeek还引入了风格迁移技术，使生成的古诗词在保持原有风格的基础上，呈现出多样化的特点。
智能创作与人工干预。DeepSeek根据用户输入的指令，利用训练好的模型，从语料库中提取相关信息，按照学习到的诗词模式、韵律规则、修辞手法等，对字词、意象等进行组合和排列，生成相应的诗词文本。人工干预是用户可以对生成的诗词进行修改和完善，使其更符合自己的期望。
多轮对话与创作互动。DeepSeek支持多轮对话与互动，根据反馈不断调整创作方向和内容。这种互动方式使创作过程更加灵活，有助于生成更加个性化的作品。
(摘编自网络)
材料二
相信你一定惊诧于社交平台上流传甚广的“DeepSeek名篇”。给它一个诗眼，还你“整个大唐”；输入一个名字，传记信手拈来……恍惚间，“文章千古事”不再需要殚精竭虑，“七步成诗”“一字之师”的隐喻被技术革命渐渐瓦解，文学不过是26个字母、3000多常用汉字的排列组合。难道说，我们已经抵达了文字的尽头
然而，由此断言“人文理想的黄昏”，恐怕为时尚早。单就文本而言，有人给出评价：工整有余，意韵不足。只不过，这究竟是人类的自我挽尊，还是AI的力所不逮 问题的关键在于，那些文坛巨擘、艺术大咖穷其一生所追求的精神世界，能不能被“拟态” 文学艺术的情感载荷，是谁来赋予，又是谁在接收 从这个意义上来说，再精致的“生成”，也少了点多巴胺的激昂、荷尔蒙的丰盈，自不必说只可意会不可言传的“神韵”。
生成式人工智能的本质，是数据的消纳、转化与重塑，所谓“展示人类所有认知能力的系统”，仍依赖于“投喂与养成”。而其“生成”，更在于用户根据个人认知发出的独特性指令。有人说，DeepSeek的出现不仅没有削弱语言的作用，反而加剧了语文的“参差”，因为人与人的差距不在于能回答什么问题，而是能提出什么问题。
(选自《人民日报》，有删改)
材料三
用户指令 修改指令1 修改指令2
　　以《点绛唇》为词牌名，以“暮春”为主题创作一首词。 请修改这首词：上片画面感不足，加入“杏花”这个意象丰富画面感。 继续修改这首词：　　
DeepSeek创作展示：《点绛唇》
　　一晌东风，吹瘦花如许。春也匆匆去。谁与留春住 　　空有流莺语。乱红飞过，斜阳深院，满地黄昏雨。 　　一晌东风，吹彻杏花如雨。香魂零落处。春也匆匆去。　　空有流莺语。乱红飞过，斜阳深院，满地黄昏雨。 　　一晌东风，吹彻杏花如雨。香魂零落处。春也匆匆去。　　空有流莺语。鹤鬓新添，酹酒花间，笑指云来路。
14.下列对材料的理解，不正确的一项是(　C　)(3分)
A.循环神经网络(RNN)模型通过学习序列特征模仿风格，而生成对抗网络(GAN)模型通过对抗训练优化生成质量。
B.DeepSeek模型通过风格迁移技术，使生成的古诗词既保持原有风格又呈现多样化特点。
C.DeepSeek难以复制文坛巨擘的精神世界，是因为其无法根据个人认知发出个性化指令。
D.材料三验证了材料一中DeepSeek可以根据反馈不断调整创作方向和内容的观点。
【解析】 结合材料二第三段“生成式人工智能的本质……更在于用户根据个人认知发出的独特性指令”可知，用户根据个人认知发出指令是AI生成的前提，而AI本身无法主动发出个性化指令。材料二第二段提到“文学艺术的情感载荷……自不必说只可意会不可言传的‘神韵’”，说明AI难以复制精神世界的原因是缺乏情感载荷与精神意境，而非“无法根据个人认知发出指令”。故选C。
15.材料二提到“人与人的差距不在于能回答什么问题，而是能提出什么问题”。请阅读材料三，根据创作反馈，填写“修改指令2”。(2分)
将诗歌改成表达乐观积极的情感。
16.结合三则材料，分析DeepSeek模型在文学创作中的应用价值与局限。(4分)
价值：①数据整合与模型优化：能高效生成符合韵律风格的诗词，提升创作效率；②用户交互与人工干预：使创作更灵活，增强个性化创作。
局限：创作依赖人类指令与数据“投喂”，创造力受限于算法；缺乏情感载荷与精神意境，无法替代人类对“神韵”的追求。
17.写作课上，有同学提出“DeepSeek几秒成文，我们无需再学习写作，直接交由DeepSeek创作即可”。你是否赞同 请谈谈你的观点。(6分)
示例：我不赞同。①文学创作的本质是创新突破，而DeepSeek的本质是既有数据的重组，难以突破既定范式；②创作过程培养的审美判断与语言驾驭能力，是有效运用AI工具的基础，缺乏写作训练就无法精准驾驭提示词，也难以修正DeepSeek文本的机械感；③写作教育承载人文精神传承，文字中凝结的生命体验与人格成长，是DeepSeek无法替代的人类文明特质。
故事中的语文味(50分)
18.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)
语文是有趣的学科，课堂上有语文，生活中有语文。语文无处不在，学习语文的机会也无处不在，只要留心就有收获。
请以“我和语文的故事”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选(诗歌除外)；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的人名、校名、地名等。
【答案】 略。期中项目评价——语文的味道
[见学生用书单元项目高分评价P13]
(满分：120分，其中卷面书写3分　考试时间：120分钟)
　　生活处处皆语文，语文无处不生活。班级开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。
生活中的语文味(9分)
◎对联有味儿(5分)
学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。你看，一副对联，看似短小精悍，实则对仗的背后(yùn)含着很强的文化意味，是智慧和学识的结晶。从优秀的对联中，总是能看到中华文化的深刻烙印，(xiù)到笔砚深处的醉人芳香。
1.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(yùn)　 　含　　(xiù)　 　到
2.下列语句中不符合对联要求的一项是(　 　)(3分)
A.风轻一江拂碧水，雨歇千鸥伴彩云。
B.一撇一捺皆载希望，一文一墨尽显辉煌。
C.凌云劲竹真君子，空谷幽兰绝美人。
D.云龙潋滟千波映画，风流彭城万古传文。
◎招牌有味儿(4分)
3.小语搜集的两个门店招牌名(如图)很有语文味，请选择其中一个进行品析，并谈谈你的发现。(4分)
招牌一(书画室招牌：墨缘书画)
招牌二(农家乐招牌：诗意栖居)
文学中的语文味(43分)
◎老舍的京味儿(19分)
老舍先生
汪曾祺
①北京东城丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树(现在大概已经很大了)，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。
②老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽①。他曾告诉我，到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的!”有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。
③老舍先生藏画甚丰，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画 白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。
④老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗，要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久，终于没有应命，因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真的。”老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有!”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”——“再添一点，再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别!他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。
⑤老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。
⑥每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是他的生日——我记得是腊月二十三。酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自点配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次用一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩!有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来!这才是真正的好东西!”
⑦老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干部不多，老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气，那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。老舍先生不是那种惯说模棱两可、含糊其辞、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作家领导”的作风在市文联留下很好的影响，大家都平等相处，开诚布公，说话很少顾虑，都有点书生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。
⑧老舍先生是市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件，开会，作报告……但是作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。
⑨北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。
⑩北京有一座智化寺，寺里的和尚作法事和别的庙里的不一样。他们演奏音乐的乐调不同凡响，很古。所用乐谱别人不能识，记谱的符号不是工尺，而是一些奇奇怪怪的笔道。乐器倒也和现在常见的差不多，但主要的乐器却是管。据说这是唐代的“燕乐”。解放后，寺里的和尚多半已经各谋生计了，但还能集拢在一起。老舍先生把他们请来，演奏了一次。音乐界的同志对这堂活着的古乐都很感兴趣。老舍先生为此也感到很兴奋。
老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱!”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。
老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。
1954年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。
1984年3月30日
(选自《汪曾祺散文》，有删改)
【注释】①酽(yàn)：(汁液)浓，味厚。
4.根据文章内容，完成下图。(4分)
5.品味文中画横线句子中加点的词语，分析其表达效果。(3分)
天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。
6.汪曾祺的文字“淡而有味，有情”，阅读下面的材料并结合全文简析作者的情感。(4分)
【材料一】1966年，由于受到“文革”中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。
【材料二】在北京文联的作家中，今后有两人也许会写出一点东西，一个是汪曾祺，一个是林斤澜。
7.文末作者评价道：“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。”老舍的文学贡献惠及全国人民，而北京人则最早、最深切地领略其文学魅力，这在《骆驼祥子》里体现得淋漓尽致，请你跟随读书小组，完成下列任务。(8分)
(1)“浓浓的京味儿”是《骆驼祥子》突出的语言特色，请你按要求补充表格。(4分)
《骆驼祥子》中的京味儿语言探究表
原文语句 京味儿语言的体现形式
“周瑜打黄盖，愿打愿挨”：高妈把借高利贷说成是 “周瑜打黄盖，愿打愿挨”，写出高妈精明能干、善于理财的形象。 “小胡同赶猪——直来直去”：高妈劝说祥子无果时，用这句歇后语表现祥子的倔劲。 巧用俗语、歇后语
　　“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子!放出去呢，钱就会下钱!没错儿，咱们的眼睛是干什么的 ” 　　“到底是哥儿们哪!拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的!”“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。” ①　 　
　　“劳驾劳驾!”“有事吗 我忙!”“没告诉你吗，有要紧的事!”“得了，祥子，逗着你玩呢!” ②　 　
　　他们的车破，又不敢“拉晚儿”。[“拉晚儿”指晚上出车拉客] 他把车拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。他的心凉了一些，可是还不肯认输，只要有口气，就还要设法去拉车。他拉着车在城里绕了一会儿，最后在一个车口儿上停住了。[“车口儿”指停车候客的地方。] 他知道祥子的嚼谷一直很简单，能有口热乎的就不错了。[“嚼谷”指吃用。] 诸多方言词汇
概括京味儿语言的妙处： ③　 　(2分)
(2)老舍曾经谈到《骆驼祥子》的创作：“小说越接近结尾，我越来越不自觉地跳出来说话。”小语整理了阅读笔记，请你帮他完善理解式批注表。(4分)
《骆驼祥子》中的理解式批注表
原文 通过语言文字品析句子深意
　　雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 　　无论是富人还是穷人，是义人还是不义之人都可以得到雨水，看似公道，实则不公，因为雨并不会怜悯穷人，也不会惩罚不义之人。作者借雨水表达了对祥子的同情、对劳苦大众的怜悯，以及对不公社会的强烈不满。
　　体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!
明确作者“说话”的意图：表达自己对作品内容的思考，表明立场与感情倾向，帮助读者更准确地理解作品的内涵。
◎古诗与情味儿(8分)
8.请根据语境，将古诗补充完整。(5分)
家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“(1) 　，(2)　 　”(《春夜洛城闻笛》)；岑参远赴边塞，途中望乡，感叹“(3)　 　，双袖龙钟泪不干”(《逢入京使》)，让人动容；木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“(4)) 　，(5)　 　”(《木兰诗》)，坚强背后是少女心中的不舍与孤独。
9.请阅读下面这首古诗，结合内容分析，你尝到了哪些情味 (3分)
鲁郡东石门送杜二甫
[唐]李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开
秋波落泗水，海色明徂徕。
飞蓬各自远，且尽手中杯!
◎古人与书香味(16分)
【甲】
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属①言：“平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思②尔。
(选自《归田录》，有改动)
【乙】
读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
(选自《朱熹文集》，有改动)
【注释】①僚属：在同一官署任事的下属官吏。②属思：构思。
10.解释下列句中的加点词。(3分)
(1)而少所嗜好　
(2)每走厕必挟书以往　 　
(3)其笃学如此　 　
11.文中画波浪的部分有三处需要断句，从下列A—G中选出正确的三处。 (3分)
平生惟好读书坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞。
12.【甲】文中两个“盖”字的意思是否相同 请结合内容简要说明。(4分)
13.【乙】文强调读书要“心到，眼到，口到”，尤其以“心到”最为重要。请结合【甲】文中钱思公、宋公垂或欧阳修其中一人的具体表现，分析其读书方法与朱熹“心到”的关联并谈谈你的启示。(6分)
发展中的语文味(15分)
材料一
2025年春节前后，DeepSeek R1模型正式上线并同步开源。DeepSeek的发布，掀起一场科创风潮，也为包括古诗词在内的文学领域提供了一个全新的视角，其对于古诗词创作中的应用主要是以下几方面：
数据积累与整合。DeepSeek收集了大量的古诗词文本、诗人创作背景、历史文化知识等数据，并将这些数据进行分类、标注和整合，为AI模型理解古诗词的内涵、特点、韵律、节奏和修辞手法等提供了基础。
模型训练与优化。DeepSeek采用了多种深度学习模型，这些模型经过大量的训练和优化，逐渐掌握了古诗词的韵律、节奏和修辞手法。如循环神经网络(RNN)模型能够通过学习古诗词的序列特征，生成具有相似风格的文本：生成对抗网络(GAN)模型的生成器负责生成文本，判别器负责判断文本是否符合古诗词的特点。通过对抗训练，生成器不断优化，生成更高质量的文本。此外，DeepSeek还引入了风格迁移技术，使生成的古诗词在保持原有风格的基础上，呈现出多样化的特点。
智能创作与人工干预。DeepSeek根据用户输入的指令，利用训练好的模型，从语料库中提取相关信息，按照学习到的诗词模式、韵律规则、修辞手法等，对字词、意象等进行组合和排列，生成相应的诗词文本。人工干预是用户可以对生成的诗词进行修改和完善，使其更符合自己的期望。
多轮对话与创作互动。DeepSeek支持多轮对话与互动，根据反馈不断调整创作方向和内容。这种互动方式使创作过程更加灵活，有助于生成更加个性化的作品。
(摘编自网络)
材料二
相信你一定惊诧于社交平台上流传甚广的“DeepSeek名篇”。给它一个诗眼，还你“整个大唐”；输入一个名字，传记信手拈来……恍惚间，“文章千古事”不再需要殚精竭虑，“七步成诗”“一字之师”的隐喻被技术革命渐渐瓦解，文学不过是26个字母、3000多常用汉字的排列组合。难道说，我们已经抵达了文字的尽头
然而，由此断言“人文理想的黄昏”，恐怕为时尚早。单就文本而言，有人给出评价：工整有余，意韵不足。只不过，这究竟是人类的自我挽尊，还是AI的力所不逮 问题的关键在于，那些文坛巨擘、艺术大咖穷其一生所追求的精神世界，能不能被“拟态” 文学艺术的情感载荷，是谁来赋予，又是谁在接收 从这个意义上来说，再精致的“生成”，也少了点多巴胺的激昂、荷尔蒙的丰盈，自不必说只可意会不可言传的“神韵”。
生成式人工智能的本质，是数据的消纳、转化与重塑，所谓“展示人类所有认知能力的系统”，仍依赖于“投喂与养成”。而其“生成”，更在于用户根据个人认知发出的独特性指令。有人说，DeepSeek的出现不仅没有削弱语言的作用，反而加剧了语文的“参差”，因为人与人的差距不在于能回答什么问题，而是能提出什么问题。
(选自《人民日报》，有删改)
材料三
用户指令 修改指令1 修改指令2
　　以《点绛唇》为词牌名，以“暮春”为主题创作一首词。 请修改这首词：上片画面感不足，加入“杏花”这个意象丰富画面感。 继续修改这首词：　　
DeepSeek创作展示：《点绛唇》
　　一晌东风，吹瘦花如许。春也匆匆去。谁与留春住 　　空有流莺语。乱红飞过，斜阳深院，满地黄昏雨。 　　一晌东风，吹彻杏花如雨。香魂零落处。春也匆匆去。　　空有流莺语。乱红飞过，斜阳深院，满地黄昏雨。 　　一晌东风，吹彻杏花如雨。香魂零落处。春也匆匆去。　　空有流莺语。鹤鬓新添，酹酒花间，笑指云来路。
14.下列对材料的理解，不正确的一项是(　 　)(3分)
A.循环神经网络(RNN)模型通过学习序列特征模仿风格，而生成对抗网络(GAN)模型通过对抗训练优化生成质量。
B.DeepSeek模型通过风格迁移技术，使生成的古诗词既保持原有风格又呈现多样化特点。
C.DeepSeek难以复制文坛巨擘的精神世界，是因为其无法根据个人认知发出个性化指令。
D.材料三验证了材料一中DeepSeek可以根据反馈不断调整创作方向和内容的观点。
15.材料二提到“人与人的差距不在于能回答什么问题，而是能提出什么问题”。请阅读材料三，根据创作反馈，填写“修改指令2”。(2分)
16.结合三则材料，分析DeepSeek模型在文学创作中的应用价值与局限。(4分)
17.写作课上，有同学提出“DeepSeek几秒成文，我们无需再学习写作，直接交由DeepSeek创作即可”。你是否赞同 请谈谈你的观点。(6分)
故事中的语文味(50分)
18.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)
语文是有趣的学科，课堂上有语文，生活中有语文。语文无处不在，学习语文的机会也无处不在，只要留心就有收获。
请以“我和语文的故事”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选(诗歌除外)；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的人名、校名、地名等。

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